以下內(nèi)容為收集整理小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《分香蕉》，供大家學(xué)習(xí)參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。
2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。
3. 會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
用除法算式表示平均分的過程和結(jié)果，理解除法算式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
用除法算式表示平均分。
教學(xué)過程：
一、分分填填，溫故鋪墊。
1. 填空：
三（ ）十二 （）六十二 二（ ）十八 （）六十八
2.
⑴平均分給了三個(gè)人，每人分（?。﹤€(gè)。
⑵每人分三個(gè)，可以分給（?。┤恕?BR> 二、動(dòng)手操作，探索新知。
師：一天，猴媽媽買了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿意，猴媽媽要怎么分香蕉呢？
生：平均分。（板書：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）
1. 磁鐵代替香蕉分一分
師：現(xiàn)在老師在黑板上畫兩個(gè)圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰要上臺(tái)來幫忙分香蕉？
師：我們看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同樣多，也就是平均分了。
2. 認(rèn)識(shí)除法算式的寫法、讀法、各部分的名稱，理解除法算式的意義。
師：像這樣平均分的過程，我們可以用除法算式來表示。12÷2＝6（根）
師：注意，這個(gè)算式里面有一個(gè)新的數(shù)學(xué)符號(hào)“÷”，叫做“除號(hào)”。你們看，它的中間是一條橫線，上下有兩個(gè)小圓點(diǎn)。
師：小朋友們，你們誰能把這個(gè)算式讀出來？
生：十二除以二等于六。學(xué)生跟讀2遍。
師：現(xiàn)在誰能說說這個(gè)除法算式中各部分表示的是什么？
生：12表示有12根香蕉，除號(hào)表示平均分，2表示平均分給兩只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。
師：那么整個(gè)除法算式表示什么呢？
生：這個(gè)算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每只小猴子分6根。
3. 介紹除法算式的另一種意義
師：現(xiàn)在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤，那么需要幾個(gè)盤子呢？（板書：每4根香蕉裝1盤，需要（）個(gè)盤子。）
師：可以看出一共是需要3個(gè)盤子，能把12根香蕉分完。
師：這個(gè)分的過程是平均分嗎？
生：是的。
師：那我們還是可以用除法來表示剛才分的結(jié)果。12÷4＝3（個(gè)）
學(xué)生讀一遍這個(gè)算式。
師：說一說這個(gè)除法算式各部分表示什么？
生：12表示有12根香蕉，除號(hào)表示平均分，4表示1個(gè)盤子裝4根香蕉，3表示用了3個(gè)盤子。
師：整個(gè)算式表示的是什么呢？
生：把12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個(gè)盤子。
師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱，同樣的除法算式的各部分也有自己的名稱，你們知道它們叫什么嗎？
師：（總結(jié)）除號(hào)前面的數(shù)叫做被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)，除得的結(jié)果叫做商。
師：剛才解決這兩個(gè)問題我們都運(yùn)用了除法，為什么可以用除法來解決呢？
總述：以后我們遇到平均分的問題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來解決。
三、實(shí)踐操作，拓展思維。
1、12根香蕉還可以怎樣平均分？用除法算式表示。（學(xué)生分小組合作，在全班交流。）
2、看圖填一填：（同學(xué)們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來感謝大家。）出示水果圖。
（1）12個(gè)草莓，平均分成3份，每份（ ）個(gè)。
（2）把15個(gè)蘋果平均分成3份，每份是（ ）個(gè)。
3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每只小狗分得幾根骨頭？
4、有一堆蘋果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋果少有多少個(gè)？
5、數(shù)學(xué)書38頁試一試。
四、總結(jié)回顧
小朋友們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。
2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。
3. 會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
用除法算式表示平均分的過程和結(jié)果，理解除法算式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
用除法算式表示平均分。
教學(xué)過程：
一、分分填填，溫故鋪墊。
1. 填空：
三（ ）十二 （）六十二 二（ ）十八 （）六十八
2.
⑴平均分給了三個(gè)人，每人分（?。﹤€(gè)。
⑵每人分三個(gè)，可以分給（?。┤恕?BR> 二、動(dòng)手操作，探索新知。
師：一天，猴媽媽買了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿意，猴媽媽要怎么分香蕉呢？
生：平均分。（板書：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）
1. 磁鐵代替香蕉分一分
師：現(xiàn)在老師在黑板上畫兩個(gè)圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰要上臺(tái)來幫忙分香蕉？
師：我們看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同樣多，也就是平均分了。
2. 認(rèn)識(shí)除法算式的寫法、讀法、各部分的名稱，理解除法算式的意義。
師：像這樣平均分的過程，我們可以用除法算式來表示。12÷2＝6（根）
師：注意，這個(gè)算式里面有一個(gè)新的數(shù)學(xué)符號(hào)“÷”，叫做“除號(hào)”。你們看，它的中間是一條橫線，上下有兩個(gè)小圓點(diǎn)。
師：小朋友們，你們誰能把這個(gè)算式讀出來？
生：十二除以二等于六。學(xué)生跟讀2遍。
師：現(xiàn)在誰能說說這個(gè)除法算式中各部分表示的是什么？
生：12表示有12根香蕉，除號(hào)表示平均分，2表示平均分給兩只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。
師：那么整個(gè)除法算式表示什么呢？
生：這個(gè)算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每只小猴子分6根。
3. 介紹除法算式的另一種意義
師：現(xiàn)在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤，那么需要幾個(gè)盤子呢？（板書：每4根香蕉裝1盤，需要（）個(gè)盤子。）
師：可以看出一共是需要3個(gè)盤子，能把12根香蕉分完。
師：這個(gè)分的過程是平均分嗎？
生：是的。
師：那我們還是可以用除法來表示剛才分的結(jié)果。12÷4＝3（個(gè)）
學(xué)生讀一遍這個(gè)算式。
師：說一說這個(gè)除法算式各部分表示什么？
生：12表示有12根香蕉，除號(hào)表示平均分，4表示1個(gè)盤子裝4根香蕉，3表示用了3個(gè)盤子。
師：整個(gè)算式表示的是什么呢？
生：把12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個(gè)盤子。
師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱，同樣的除法算式的各部分也有自己的名稱，你們知道它們叫什么嗎？
師：（總結(jié)）除號(hào)前面的數(shù)叫做被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)，除得的結(jié)果叫做商。
師：剛才解決這兩個(gè)問題我們都運(yùn)用了除法，為什么可以用除法來解決呢？
總述：以后我們遇到平均分的問題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來解決。
三、實(shí)踐操作，拓展思維。
1、12根香蕉還可以怎樣平均分？用除法算式表示。（學(xué)生分小組合作，在全班交流。）
2、看圖填一填：（同學(xué)們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來感謝大家。）出示水果圖。
（1）12個(gè)草莓，平均分成3份，每份（ ）個(gè)。
（2）把15個(gè)蘋果平均分成3份，每份是（ ）個(gè)。
3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每只小狗分得幾根骨頭？
4、有一堆蘋果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋果少有多少個(gè)？
5、數(shù)學(xué)書38頁試一試。
四、總結(jié)回顧
小朋友們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？