健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)，是清華附小的培養(yǎng)目標(biāo)，健康放在了第一位，彰顯了附小人對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視，也是清華附小傳承馬約翰體育精神的重要體現(xiàn)。如何讓學(xué)生能處處可鍛煉，時(shí)時(shí)能鍛煉，是學(xué)校一直思考的問(wèn)題。《清華附小辦學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)》指出，要把資源放在離學(xué)生近的地方。因此，根據(jù)附小學(xué)生的體質(zhì)特征，我們將整個(gè)校園變成了一個(gè)大的體育鍛煉的場(chǎng)所，處處充滿(mǎn)濃厚的體育文化氛圍。
例如：根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生上肢力量缺乏的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)樓旁邊，設(shè)計(jì)安裝了多處攀巖墻，并把攀巖作為一年級(jí)學(xué)生的必修課程，要求每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)攀巖，掌握攀巖技巧。攀巖墻都建設(shè)在教學(xué)樓的墻壁上，學(xué)生利用課間的時(shí)間，就可以在攀巖墻上鍛煉一下。這種鍛煉方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性;而且這種方式具有趣味性，能引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
像這樣的設(shè)施還有國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的輪滑場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、棒球場(chǎng)、板球場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球館、擊打器械、攀爬網(wǎng)、攀爬樹(shù)、小籃球架、小足球門(mén)、阻力傘、小跨欄、繩陣等學(xué)生酷愛(ài)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。他們的特點(diǎn)就是：能引起學(xué)生的興趣，能有效鍛煉，外觀漂亮可以作為學(xué)校的景觀。
另外，給每個(gè)學(xué)生都發(fā)放一個(gè)輕巧、便于攜帶的運(yùn)動(dòng)小器械，例如每一個(gè)孩子都發(fā)一條跳繩，一個(gè)毽子，每個(gè)班級(jí)配備若干呼啦圈。這些小器械，可以讓學(xué)生在下課或者下午休息的時(shí)候，隨時(shí)可以運(yùn)動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)在，在附小每到下課的時(shí)候，到處都是跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈的孩子。這些設(shè)施因?yàn)榉奖銛y帶，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，甚至在家的時(shí)候也可以鍛煉運(yùn)動(dòng)。
重要的是，附小的誠(chéng)信器材室面向所有學(xué)生開(kāi)放，只要在規(guī)定的時(shí)間，只要你愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，你都可以隨時(shí)去拿器材運(yùn)動(dòng)、鍛煉。例如晨練微課堂的時(shí)間，學(xué)生可以去誠(chéng)信器材室領(lǐng)取運(yùn)動(dòng)的器械，例如足球、籃球等，拿到體育用具后，就可以在操場(chǎng)隨意鍛煉，老師在旁邊起指導(dǎo)作用。
馬約翰先生說(shuō)“體育運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值，不只限于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，而且能夠影響整個(gè)社會(huì)?！彼捏w育精神一直鞭策著清華人的愛(ài)國(guó)夢(mèng)想。迎接百年校慶，認(rèn)同附小百年文化是清華附小的重要任務(wù)，但是傳承馬約翰精神，加強(qiáng)體育鍛煉應(yīng)該是我們?nèi)鐣?huì)共同的心聲。怎么才能讓所有孩子有效鍛煉，響應(yīng)國(guó)家xx大的號(hào)召，附小人從布置校園體育文化開(kāi)始，讓整個(gè)校園“動(dòng)”了起來(lái)!
例如：根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生上肢力量缺乏的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)樓旁邊，設(shè)計(jì)安裝了多處攀巖墻，并把攀巖作為一年級(jí)學(xué)生的必修課程，要求每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)攀巖，掌握攀巖技巧。攀巖墻都建設(shè)在教學(xué)樓的墻壁上，學(xué)生利用課間的時(shí)間，就可以在攀巖墻上鍛煉一下。這種鍛煉方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性;而且這種方式具有趣味性，能引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
像這樣的設(shè)施還有國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的輪滑場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、棒球場(chǎng)、板球場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球館、擊打器械、攀爬網(wǎng)、攀爬樹(shù)、小籃球架、小足球門(mén)、阻力傘、小跨欄、繩陣等學(xué)生酷愛(ài)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。他們的特點(diǎn)就是：能引起學(xué)生的興趣，能有效鍛煉，外觀漂亮可以作為學(xué)校的景觀。
另外，給每個(gè)學(xué)生都發(fā)放一個(gè)輕巧、便于攜帶的運(yùn)動(dòng)小器械，例如每一個(gè)孩子都發(fā)一條跳繩，一個(gè)毽子，每個(gè)班級(jí)配備若干呼啦圈。這些小器械，可以讓學(xué)生在下課或者下午休息的時(shí)候，隨時(shí)可以運(yùn)動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)在，在附小每到下課的時(shí)候，到處都是跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈的孩子。這些設(shè)施因?yàn)榉奖銛y帶，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，甚至在家的時(shí)候也可以鍛煉運(yùn)動(dòng)。
重要的是，附小的誠(chéng)信器材室面向所有學(xué)生開(kāi)放，只要在規(guī)定的時(shí)間，只要你愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，你都可以隨時(shí)去拿器材運(yùn)動(dòng)、鍛煉。例如晨練微課堂的時(shí)間，學(xué)生可以去誠(chéng)信器材室領(lǐng)取運(yùn)動(dòng)的器械，例如足球、籃球等，拿到體育用具后，就可以在操場(chǎng)隨意鍛煉，老師在旁邊起指導(dǎo)作用。
馬約翰先生說(shuō)“體育運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值，不只限于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，而且能夠影響整個(gè)社會(huì)?！彼捏w育精神一直鞭策著清華人的愛(ài)國(guó)夢(mèng)想。迎接百年校慶，認(rèn)同附小百年文化是清華附小的重要任務(wù)，但是傳承馬約翰精神，加強(qiáng)體育鍛煉應(yīng)該是我們?nèi)鐣?huì)共同的心聲。怎么才能讓所有孩子有效鍛煉，響應(yīng)國(guó)家xx大的號(hào)召，附小人從布置校園體育文化開(kāi)始，讓整個(gè)校園“動(dòng)”了起來(lái)!