以下是為大家整理的關(guān)于教師第二學期個人工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
依據(jù)xxxx年1月xxxx市教育局教育例會精神，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育規(guī)劃》(長教發(fā)[xxxx]90號)和《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育實施意見》(長教發(fā)[xxxx]91號)文件要求，為做好十一五教師教育收尾工作，特制定本計劃。
一、工作總體思路和目標
繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中小學教師能力建設(shè)為根本，以中小學教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以全面實施教師教育為主線，面向全員，突出骨干，突出“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點，以校本研修為主和集中培訓為輔的方式進行“十一五”收尾年的教師教育培訓。通過培訓，切實提高教師自主學習能力、教育教學創(chuàng)新能力、專業(yè)化發(fā)展程度和師德水平。真正使教師在培訓中提高，在提高中培訓，挖掘xxxx教師教育的特色，推進校本研修內(nèi)涵建設(shè)的深入發(fā)展。
二、具體工作與設(shè)想
(一)召開教師教育例會，明確本學期工作任務(wù)與要求。
(二)繼續(xù)開展各種培訓
1、聚焦全員培訓。
根據(jù)xxxx市教育局教育例會工作精神，今年的教師教育首先要完成45學時的全員培訓任務(wù)，其中集中培訓不少于30學時，分10次完成，培訓的內(nèi)容有師德教育、班主任培訓、教師心理健康培訓和學科內(nèi)容培訓，關(guān)于師德培訓、班主任培訓和教師心理健康培訓，由市里統(tǒng)一發(fā)放培訓光盤，安排3次進行，每次均由各校校長統(tǒng)一組織觀看，然后各校長要做專題發(fā)言，教師教育專干和全體教師做好學習記錄，3學時;其余7次，安排學科教材教法和課堂教學等方面內(nèi)容，重點突出學科教學，分學科進行(具體完成的形式以教育局下發(fā)的文件為主)。剩下的15學時有聽評課(本學科的課不少于10節(jié))、校長講座2次等方面的內(nèi)容組成，詳見上級下發(fā)關(guān)于全員培訓的統(tǒng)一安排(全員培訓啟動后，每月各學科要下發(fā)具體的培訓安排)。同時本次全員培訓的承擔者有市院、牽手學校的專家、、骨干教師和本地研訓教師、和骨干教師等。對于今年的全員培訓，市局、縣局都要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，進行組織領(lǐng)導(dǎo)，市院、進修學校負責培訓的組織管理和考核，年末進行表獎。對于這項工作市局會做統(tǒng)一部署和安排，這里簡單說明一下。另外，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育實施意見》要求，還要完成本學期全員培訓中各研訓項目的剩余培訓任務(wù)(可與上面培訓安排整合進行，不搞重復(fù)性培訓)，迎接“十一五”收官工作。
2、突出骨干培訓。
根據(jù)《xxxx縣“十一五”期間中小學縣級骨干教師培訓實施方案》要求，我縣十一五縣級骨干培訓任務(wù)已經(jīng)提前完成任務(wù)。今年我們將主要對擬評“十二五”的骨干教師進行培訓、考核和認定，結(jié)合下發(fā)《xxxx縣中小學骨干教師自主學習提高方案》要求，立足崗位培訓和自主研修，按照學科研訓教師制定的培訓與培養(yǎng)計劃，認真完成各項任務(wù)，同時進修學校將采取本體性知識測試、課堂教學展示、專家點評和講座等形式，完成培訓任務(wù)和考核認定工作，為十二五做好骨干教師認定工作做好準備;另外，市院今年要落實“以賽促訓”培訓計劃，即對骨干教師要組織精品課比賽，通過比賽，促進地區(qū)學科培訓和課堂教學大轉(zhuǎn)變及教師素質(zhì)和執(zhí)教能力的提高。(此項工作程序：先由縣內(nèi)組織評優(yōu)后，向市院提供評優(yōu)課名單，同時提供所在校的課程表，市院隨機抽取任意一課，看其自然課(常態(tài)課)并錄像，進行市級的評優(yōu)，結(jié)果把此作為“十二五”參評、骨干教師、評職等的一個條件，并把精品課掛在教師網(wǎng)上，進行資源共享。——此項工作開展具體看上級的通知)
依據(jù)xxxx年1月xxxx市教育局教育例會精神，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育規(guī)劃》(長教發(fā)[xxxx]90號)和《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育實施意見》(長教發(fā)[xxxx]91號)文件要求，為做好十一五教師教育收尾工作，特制定本計劃。
一、工作總體思路和目標
繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中小學教師能力建設(shè)為根本，以中小學教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以全面實施教師教育為主線，面向全員，突出骨干，突出“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點，以校本研修為主和集中培訓為輔的方式進行“十一五”收尾年的教師教育培訓。通過培訓，切實提高教師自主學習能力、教育教學創(chuàng)新能力、專業(yè)化發(fā)展程度和師德水平。真正使教師在培訓中提高，在提高中培訓，挖掘xxxx教師教育的特色，推進校本研修內(nèi)涵建設(shè)的深入發(fā)展。
二、具體工作與設(shè)想
(一)召開教師教育例會，明確本學期工作任務(wù)與要求。
(二)繼續(xù)開展各種培訓
1、聚焦全員培訓。
根據(jù)xxxx市教育局教育例會工作精神，今年的教師教育首先要完成45學時的全員培訓任務(wù)，其中集中培訓不少于30學時，分10次完成，培訓的內(nèi)容有師德教育、班主任培訓、教師心理健康培訓和學科內(nèi)容培訓，關(guān)于師德培訓、班主任培訓和教師心理健康培訓，由市里統(tǒng)一發(fā)放培訓光盤，安排3次進行，每次均由各校校長統(tǒng)一組織觀看，然后各校長要做專題發(fā)言，教師教育專干和全體教師做好學習記錄，3學時;其余7次，安排學科教材教法和課堂教學等方面內(nèi)容，重點突出學科教學，分學科進行(具體完成的形式以教育局下發(fā)的文件為主)。剩下的15學時有聽評課(本學科的課不少于10節(jié))、校長講座2次等方面的內(nèi)容組成，詳見上級下發(fā)關(guān)于全員培訓的統(tǒng)一安排(全員培訓啟動后，每月各學科要下發(fā)具體的培訓安排)。同時本次全員培訓的承擔者有市院、牽手學校的專家、、骨干教師和本地研訓教師、和骨干教師等。對于今年的全員培訓，市局、縣局都要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，進行組織領(lǐng)導(dǎo)，市院、進修學校負責培訓的組織管理和考核，年末進行表獎。對于這項工作市局會做統(tǒng)一部署和安排，這里簡單說明一下。另外，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育實施意見》要求，還要完成本學期全員培訓中各研訓項目的剩余培訓任務(wù)(可與上面培訓安排整合進行，不搞重復(fù)性培訓)，迎接“十一五”收官工作。
2、突出骨干培訓。
根據(jù)《xxxx縣“十一五”期間中小學縣級骨干教師培訓實施方案》要求，我縣十一五縣級骨干培訓任務(wù)已經(jīng)提前完成任務(wù)。今年我們將主要對擬評“十二五”的骨干教師進行培訓、考核和認定，結(jié)合下發(fā)《xxxx縣中小學骨干教師自主學習提高方案》要求，立足崗位培訓和自主研修，按照學科研訓教師制定的培訓與培養(yǎng)計劃，認真完成各項任務(wù)，同時進修學校將采取本體性知識測試、課堂教學展示、專家點評和講座等形式，完成培訓任務(wù)和考核認定工作，為十二五做好骨干教師認定工作做好準備;另外，市院今年要落實“以賽促訓”培訓計劃，即對骨干教師要組織精品課比賽，通過比賽，促進地區(qū)學科培訓和課堂教學大轉(zhuǎn)變及教師素質(zhì)和執(zhí)教能力的提高。(此項工作程序：先由縣內(nèi)組織評優(yōu)后，向市院提供評優(yōu)課名單，同時提供所在校的課程表，市院隨機抽取任意一課，看其自然課(常態(tài)課)并錄像，進行市級的評優(yōu)，結(jié)果把此作為“十二五”參評、骨干教師、評職等的一個條件，并把精品課掛在教師網(wǎng)上，進行資源共享。——此項工作開展具體看上級的通知)