這篇關(guān)于七年級(jí)英語Can you dance the disco課程說課稿的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一 、說教材
1.教材分析：
在上一個(gè)話題中我們主要學(xué)習(xí)了如何詢問對(duì)方的生日，本話題仍然以主人公康康和他的幾個(gè)外國朋友的活動(dòng)而展開，以慶?？悼档纳胀頃?huì)為主線，討論在康的生日聚會(huì)上表演什么節(jié)目為話題，本課一共有六個(gè)版塊，1a和２是本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)話和合作練習(xí)，掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語．1c和４要求學(xué)生通過討論，調(diào)查訪問等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can用法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參合作學(xué)習(xí)與調(diào)查活動(dòng)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。而1b和３要求學(xué)生獨(dú)立完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用的程度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力．
2．教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
（１）理解情態(tài)動(dòng)詞can的含義．
（２）把握情態(tài)動(dòng)詞can的用法．
（３）掌握本課出現(xiàn)的重點(diǎn)短語：perform ballet, dance the disco, skate，have a good time and so on.
能力目標(biāo)：
（１）能通過聽錄音，把握課文的主要內(nèi)容．
（２）能用本課出現(xiàn)的重點(diǎn)短語造句．
（３）能用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)，創(chuàng)造性地自編對(duì)話。
情感目標(biāo)：在本課中，康康的朋友為他的生日精心準(zhǔn)備節(jié)目，可見他們朋友之間感情深厚，團(tuán)結(jié)友愛．鼓勵(lì)我們的學(xué)生也要和朋友團(tuán)結(jié)友愛．
（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。貫徹英語新課標(biāo)精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡參與、探究、合作、創(chuàng)新、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語言的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。
3。。教學(xué)重難點(diǎn)：
我們在七年紀(jì)上冊都已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般疑問句，并且對(duì)變一般疑問句的規(guī)則進(jìn)行過總結(jié)．因此學(xué)生已經(jīng)熟知情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問句規(guī)則．針對(duì)這一學(xué)情，我總結(jié)了本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
１. 結(jié)合課文，把握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括：
２.（1）can的否定形式：can`t
（2）can后面的動(dòng)詞使用原形
（3）Can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答方法。
２. 會(huì)用I can do. Or I can`t do .這樣的句子來表達(dá)自己會(huì)做的事．
4．教具準(zhǔn)備：
實(shí)物／卡片／圖片/錄音機(jī)
二。教法設(shè)計(jì)
對(duì)本課我主要采取了如下幾種教法：
１.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準(zhǔn)確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動(dòng)。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。
3.TRP即全身反應(yīng)教學(xué)法：全身反應(yīng)教學(xué)法注重語言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式，把語言學(xué)習(xí)和行為動(dòng)作聯(lián)系起。要求學(xué)生跟隨歌曲、chant做動(dòng)作，聽取指令做動(dòng)作，用動(dòng)作表演兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)等，堅(jiān)持這一方法就能達(dá)到強(qiáng)化語言的目的。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣．
4.重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練。 在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。進(jìn)行重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練和舉例，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5. 有效利用輔助資源：
采用卡片，實(shí)物教學(xué)等輔助資源進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得更加的形象，生動(dòng)，直觀。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)： 1、養(yǎng)成常聽的好習(xí)慣
，常常練習(xí)聽力是一個(gè)非常好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)本課之前要求學(xué)生多聽幾遍本課的錄音，學(xué)生通過聽錄音有非常多的好處，一方面可以模仿正確的語音，語調(diào)，又可以預(yù)習(xí)了本課的內(nèi)容，注重積累豐富的詞匯，熟記語法規(guī)則，熟練表達(dá)由各個(gè)話題而展開的交際內(nèi)容。是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。
2、課堂積極參與 在課堂活動(dòng)中把教師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。教師創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。學(xué)生要主動(dòng)積極參與到課堂中去，緊跟課堂的步伐。
3、積極操練，重在口頭。 在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。
4、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。 教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。
5、掌握學(xué)習(xí)的方法 古人說“授人以魚，不如授人以漁”。教師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要注重培養(yǎng)觀察力，想象力，記憶力，發(fā)展他們的記憶力和思維能力。
四。說教學(xué)程序：
1.復(fù)習(xí)
Warm-up 熱身：
（１）Greetings between teacher and Ss. Free talk.
{設(shè)計(jì)說明：師生在課前進(jìn)行相互問候，自由交談，有助于營造和諧，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生在情感上引起共鳴}
2.引入階段：
(1)Teacher" Let`s begin class."宣布正式上課．
(2)Sing a song"I can sing it well!" together with the tape recorder.
{設(shè)計(jì)說明：利用與本文重點(diǎn)相關(guān)的一首歌曲來引入．利用全身反應(yīng)教學(xué)法，要求學(xué)生邊聽，邊唱，還一邊跟著做動(dòng)作．讓全班同學(xué)互動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．｝
(3) 板書重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can：表示具備的能力、功能.
4.呈現(xiàn)：
(4) Listen to the song again, ask the students to find out the verbs in this song. Eg: swim, fly, sing.
(5) T: What does swim mean?
Can you swim?
Can you show us?
｛設(shè)計(jì)說明：教師啟發(fā)學(xué)生回答問題，并要求學(xué)生表演出來，對(duì)表演的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的｝
6. Passing Game.
利用實(shí)物教具-籃球做一個(gè)傳遞游戲，通過問答形式，開展對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)：
What is it?
I can play basketball?
Can you play basketball?
Can you show us?
{設(shè)計(jì)說明：通過傳遞籃球，利用以上句子進(jìn)行問答，提問同時(shí)一個(gè)同學(xué)傳給另一個(gè)同學(xué)，如果有同學(xué)會(huì)打籃球，就邀請他上臺(tái)表演。做這個(gè)游戲前要先講解規(guī)則，只能將球傳給身邊的同學(xué)，不能拋出去以免造成混亂。這種邊做游戲，邊學(xué)習(xí)的方式，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。｝
７. T: I can draw pictures.｛同時(shí)在黑板上畫簡筆畫｝．What can you do? ｛請基礎(chǔ)較好的同學(xué)回答并展示｝
What do Jane and Maria do at KangKang`s birthday party?
Let us listen to the tape and find out the answers for 1b.
8. Listen the tape again, And then check answers of 1b
９.Read the text in roles, pay attention to the pronunciation and intonation.教師在聽學(xué)生朗讀后應(yīng)給予評(píng)價(jià)和指正。
（５）教師和學(xué)生一起，將課文大意了解一遍，目的是為了照顧部分后進(jìn)生，同時(shí)可以將本課重點(diǎn)的詞組和短語進(jìn)行解釋、舉例說明、和重點(diǎn)操練。
４.練習(xí)鞏固
（１）課本６２頁P(yáng)air work，通過觀察圖片進(jìn)行合作對(duì)話，來鞏固練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問句極其回答。通過同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗(yàn)不同的角色，在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互提高，也幫助他們建立集體榮譽(yù)感。
(２) 課本６２頁Work alone， 要求學(xué)生單獨(dú)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(３) 拓展練習(xí)。學(xué)生用草稿本寫出所學(xué)過的動(dòng)詞短語，然后將學(xué)生分為四組。一組用句子I can___. 另外一組用I can`t ___.來復(fù)習(xí)以前所學(xué)的動(dòng)詞短語。但不能重復(fù)，說得多的一組為冠軍。該環(huán)節(jié)將以前學(xué)習(xí)的舊知識(shí)和現(xiàn)在所學(xué)的新知識(shí)完美的結(jié)合起來，以游戲的形式展開，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仍然主張主動(dòng)，合作，探究性學(xué)習(xí)。
五、綜合探究活動(dòng)：本環(huán)節(jié)可以布置成作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)表格所列出的內(nèi)容做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，至少調(diào)查五個(gè)人。 促使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。
六、板書設(shè)計(jì):
Topic
情態(tài)動(dòng)詞can: 表示具備的能力，功能．
Perform ballet
Have a good time
Dance the disco
七、時(shí)間安排: 熱身復(fù)習(xí)為３分鐘，導(dǎo)入為３分鐘，呈現(xiàn)為５分鐘，本課第一部分1a講解、1b處理和1c約為１５分鐘，第二部分２和３加上拓展練習(xí)為１５約分鐘，本課小結(jié)和布置作業(yè)為３分鐘，其他２分鐘。
結(jié)束語：本課設(shè)計(jì)始終貫徹新課標(biāo)的精神，以素質(zhì)教育為目的，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點(diǎn)，和本課題的重點(diǎn)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)。我嘗試以活動(dòng)的形式來完成任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)，合作，探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，讓學(xué)生在輕松，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)．
一 、說教材
1.教材分析：
在上一個(gè)話題中我們主要學(xué)習(xí)了如何詢問對(duì)方的生日，本話題仍然以主人公康康和他的幾個(gè)外國朋友的活動(dòng)而展開，以慶?？悼档纳胀頃?huì)為主線，討論在康的生日聚會(huì)上表演什么節(jié)目為話題，本課一共有六個(gè)版塊，1a和２是本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)話和合作練習(xí)，掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語．1c和４要求學(xué)生通過討論，調(diào)查訪問等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can用法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參合作學(xué)習(xí)與調(diào)查活動(dòng)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。而1b和３要求學(xué)生獨(dú)立完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用的程度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力．
2．教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
（１）理解情態(tài)動(dòng)詞can的含義．
（２）把握情態(tài)動(dòng)詞can的用法．
（３）掌握本課出現(xiàn)的重點(diǎn)短語：perform ballet, dance the disco, skate，have a good time and so on.
能力目標(biāo)：
（１）能通過聽錄音，把握課文的主要內(nèi)容．
（２）能用本課出現(xiàn)的重點(diǎn)短語造句．
（３）能用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)，創(chuàng)造性地自編對(duì)話。
情感目標(biāo)：在本課中，康康的朋友為他的生日精心準(zhǔn)備節(jié)目，可見他們朋友之間感情深厚，團(tuán)結(jié)友愛．鼓勵(lì)我們的學(xué)生也要和朋友團(tuán)結(jié)友愛．
（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。貫徹英語新課標(biāo)精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡參與、探究、合作、創(chuàng)新、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語言的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。
3。。教學(xué)重難點(diǎn)：
我們在七年紀(jì)上冊都已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般疑問句，并且對(duì)變一般疑問句的規(guī)則進(jìn)行過總結(jié)．因此學(xué)生已經(jīng)熟知情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問句規(guī)則．針對(duì)這一學(xué)情，我總結(jié)了本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
１. 結(jié)合課文，把握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括：
２.（1）can的否定形式：can`t
（2）can后面的動(dòng)詞使用原形
（3）Can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答方法。
２. 會(huì)用I can do. Or I can`t do .這樣的句子來表達(dá)自己會(huì)做的事．
4．教具準(zhǔn)備：
實(shí)物／卡片／圖片/錄音機(jī)
二。教法設(shè)計(jì)
對(duì)本課我主要采取了如下幾種教法：
１.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準(zhǔn)確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動(dòng)。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。
3.TRP即全身反應(yīng)教學(xué)法：全身反應(yīng)教學(xué)法注重語言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式，把語言學(xué)習(xí)和行為動(dòng)作聯(lián)系起。要求學(xué)生跟隨歌曲、chant做動(dòng)作，聽取指令做動(dòng)作，用動(dòng)作表演兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)等，堅(jiān)持這一方法就能達(dá)到強(qiáng)化語言的目的。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣．
4.重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練。 在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。進(jìn)行重點(diǎn)解釋，反復(fù)操練和舉例，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5. 有效利用輔助資源：
采用卡片，實(shí)物教學(xué)等輔助資源進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得更加的形象，生動(dòng)，直觀。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)： 1、養(yǎng)成常聽的好習(xí)慣
，常常練習(xí)聽力是一個(gè)非常好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)本課之前要求學(xué)生多聽幾遍本課的錄音，學(xué)生通過聽錄音有非常多的好處，一方面可以模仿正確的語音，語調(diào)，又可以預(yù)習(xí)了本課的內(nèi)容，注重積累豐富的詞匯，熟記語法規(guī)則，熟練表達(dá)由各個(gè)話題而展開的交際內(nèi)容。是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。
2、課堂積極參與 在課堂活動(dòng)中把教師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。教師創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。學(xué)生要主動(dòng)積極參與到課堂中去，緊跟課堂的步伐。
3、積極操練，重在口頭。 在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。
4、及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。 教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。
5、掌握學(xué)習(xí)的方法 古人說“授人以魚，不如授人以漁”。教師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要注重培養(yǎng)觀察力，想象力，記憶力，發(fā)展他們的記憶力和思維能力。
四。說教學(xué)程序：
1.復(fù)習(xí)
Warm-up 熱身：
（１）Greetings between teacher and Ss. Free talk.
{設(shè)計(jì)說明：師生在課前進(jìn)行相互問候，自由交談，有助于營造和諧，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生在情感上引起共鳴}
2.引入階段：
(1)Teacher" Let`s begin class."宣布正式上課．
(2)Sing a song"I can sing it well!" together with the tape recorder.
{設(shè)計(jì)說明：利用與本文重點(diǎn)相關(guān)的一首歌曲來引入．利用全身反應(yīng)教學(xué)法，要求學(xué)生邊聽，邊唱，還一邊跟著做動(dòng)作．讓全班同學(xué)互動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．｝
(3) 板書重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can：表示具備的能力、功能.
4.呈現(xiàn)：
(4) Listen to the song again, ask the students to find out the verbs in this song. Eg: swim, fly, sing.
(5) T: What does swim mean?
Can you swim?
Can you show us?
｛設(shè)計(jì)說明：教師啟發(fā)學(xué)生回答問題，并要求學(xué)生表演出來，對(duì)表演的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的｝
6. Passing Game.
利用實(shí)物教具-籃球做一個(gè)傳遞游戲，通過問答形式，開展對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)：
What is it?
I can play basketball?
Can you play basketball?
Can you show us?
{設(shè)計(jì)說明：通過傳遞籃球，利用以上句子進(jìn)行問答，提問同時(shí)一個(gè)同學(xué)傳給另一個(gè)同學(xué)，如果有同學(xué)會(huì)打籃球，就邀請他上臺(tái)表演。做這個(gè)游戲前要先講解規(guī)則，只能將球傳給身邊的同學(xué)，不能拋出去以免造成混亂。這種邊做游戲，邊學(xué)習(xí)的方式，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。｝
７. T: I can draw pictures.｛同時(shí)在黑板上畫簡筆畫｝．What can you do? ｛請基礎(chǔ)較好的同學(xué)回答并展示｝
What do Jane and Maria do at KangKang`s birthday party?
Let us listen to the tape and find out the answers for 1b.
8. Listen the tape again, And then check answers of 1b
９.Read the text in roles, pay attention to the pronunciation and intonation.教師在聽學(xué)生朗讀后應(yīng)給予評(píng)價(jià)和指正。
（５）教師和學(xué)生一起，將課文大意了解一遍，目的是為了照顧部分后進(jìn)生，同時(shí)可以將本課重點(diǎn)的詞組和短語進(jìn)行解釋、舉例說明、和重點(diǎn)操練。
４.練習(xí)鞏固
（１）課本６２頁P(yáng)air work，通過觀察圖片進(jìn)行合作對(duì)話，來鞏固練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問句極其回答。通過同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗(yàn)不同的角色，在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互提高，也幫助他們建立集體榮譽(yù)感。
(２) 課本６２頁Work alone， 要求學(xué)生單獨(dú)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(３) 拓展練習(xí)。學(xué)生用草稿本寫出所學(xué)過的動(dòng)詞短語，然后將學(xué)生分為四組。一組用句子I can___. 另外一組用I can`t ___.來復(fù)習(xí)以前所學(xué)的動(dòng)詞短語。但不能重復(fù)，說得多的一組為冠軍。該環(huán)節(jié)將以前學(xué)習(xí)的舊知識(shí)和現(xiàn)在所學(xué)的新知識(shí)完美的結(jié)合起來，以游戲的形式展開，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仍然主張主動(dòng)，合作，探究性學(xué)習(xí)。
五、綜合探究活動(dòng)：本環(huán)節(jié)可以布置成作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)表格所列出的內(nèi)容做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，至少調(diào)查五個(gè)人。 促使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。
六、板書設(shè)計(jì):
Topic
情態(tài)動(dòng)詞can: 表示具備的能力，功能．
Perform ballet
Have a good time
Dance the disco
七、時(shí)間安排: 熱身復(fù)習(xí)為３分鐘，導(dǎo)入為３分鐘，呈現(xiàn)為５分鐘，本課第一部分1a講解、1b處理和1c約為１５分鐘，第二部分２和３加上拓展練習(xí)為１５約分鐘，本課小結(jié)和布置作業(yè)為３分鐘，其他２分鐘。
結(jié)束語：本課設(shè)計(jì)始終貫徹新課標(biāo)的精神，以素質(zhì)教育為目的，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點(diǎn)，和本課題的重點(diǎn)難點(diǎn)來設(shè)計(jì)。我嘗試以活動(dòng)的形式來完成任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)，合作，探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，讓學(xué)生在輕松，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)．