中小學德育工作指南內(nèi)容(四篇)

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    中小學德育工作指南內(nèi)容篇一
    以“社會主義核心價值觀”重要思想為指導,全面落實《愛國主義教育實施綱領》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師,學高為范”的職教師資隊伍,堅持學生思想道德建設與貫徹學生行為規(guī)范相結合、與誠信教育相結合、與德育常規(guī)工作相結合,突出思想道德教育實踐,教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
    德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分,對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而,全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作,切實加強對德育工作的領導,建設一支高素質(zhì)的德育隊伍,保證德育工作的全面落實。
    1、調(diào)整、充實德育工作領導小組
    德育工作領導小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政干部、團委書記、班主任、政治課教師等組成,并由校長擔任組長,負責對德育工作的領導,每學年根據(jù)工作需要,調(diào)整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動,健全落實德育工作責任制,認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》,認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法,提高德育的實效性。
    2、加強班主任隊伍建設
    實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制,做到認真?zhèn)浜?、上好每一堂班會課,保證團支部活動時間,逐步實現(xiàn)班會、團會活動規(guī)范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓,通過培訓、專題研討、老帶新等措施,進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系,全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務,每學期每人至少確定一個德育研究專題,提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
    3、充分發(fā)揮共青團組織的作用
    共青團要針對中學生的思想實際和身心特點,開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動,讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習慣。學校團委要切實加強自身的思想建設、組織建設和作風建設,加強對團總支、學生會和團支部工作的指導,發(fā)揮他們在學校德育工作中的積極作用。?4、積極發(fā)揮學校、家庭、社會“三結合”教育協(xié)調(diào)小組的作用加強對“三結合”教育協(xié)調(diào)小組的領導,每學年調(diào)整、充實“三結合”小組成員。定期召開三結合小組會議,加強對德育的研究,加強學校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系,努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。
    中小學德育工作的基本任務是,培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上,引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高社會主義思想覺悟,并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想,把德育當作全面提高學生素質(zhì)的首要任務來抓,堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合,以課堂教學為主渠道,心理健康教育為保證,社會實踐教育為輔助,開辟多種德育途徑,使學校德育工作規(guī)范化、制度化。
    ㈠常規(guī)教育
    1、認真貫徹和落實《國旗法》,堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等,安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。
    2、加強文明禮儀養(yǎng)成教育,認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。
    3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度,讓學生干部參與校園管理,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
    4、組織“校園巡攝”活動,用影像真實記錄校園內(nèi)發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象,并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光,弘揚正氣,促進學生良好品德的養(yǎng)成。
    5、繼續(xù)實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的制度,利用校會、表彰大會等形式,表彰先進典型,促進良好校風、班風和學風建設。
    ㈡專題教育
    1、結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。如?“五四”青年節(jié),舉行表彰大會、校園藝術節(jié)等,弘揚五四傳統(tǒng),激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感?!捌咭弧迸e辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會,激發(fā)學生對黨的感情。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座,增強學生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會,讓學生了解歷史,樹立勤奮學習、振興中華的志向。
    2、結合集體主義教育,開展青年志愿者活動,每年3月5日學雷鋒,9月10日“教師節(jié)”前后,團委、學生會圍繞“心中有集體,心中有他人”這個中心,廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動,為社會、為學校、為教師做好事、辦實事,讓學生在活動中接受自我教育,學會關心他人,培養(yǎng)集體主義精神。
    3、結合“三五”普法,開展法制教育。根據(jù)“三五”普法要求和學校特點,對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育,培養(yǎng)學生的法制觀念,提高遵紀守法的自覺性,努力使學生在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會上做一個好公民。
    ㈢系列教育
    1、按照《僑心學校十大教育系列》對學生進行系列教育,通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動,努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平,塑造其健全的人格。
    2、辦好“業(yè)余團校”,組織優(yōu)秀學生和進步青年定期上團課,開展專題討論,組織參觀訪問、社會考察等活動,幫助學生了解黨團基本知識,認清當前改革形勢和當代青年的歷史責任,激發(fā)學生愛黨、愛國的熱情,增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導各班團支部成立學黨章小組,并定期開展活動,提高學生思想政治素質(zhì),在此基礎上積極做好推薦優(yōu)秀學生作黨的發(fā)展對象的“推優(yōu)”工作。
    ㈣主渠道教育
    堅持德育為首,堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法,全體教師要進一步增強德育意識,堅持教書育人,在課堂教學中結合學科內(nèi)容、特點,挖掘教育素材,各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時,要從以下四個方面進行努力:一是突出教材中顯性教育因素,二是挖掘教材中的隱性教育因素,三是補充教材外的相關教育內(nèi)容,四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術,不斷探討滲透藝術,提高滲透教育效果,使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系,努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
    政治學科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢,堅持理論聯(lián)系實際,自覺地突出政治課的德育功能,及時把握學生的思想脈搏,結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等,有的放矢地進行德育教育,解決學生思想上的一些實際問題,讓青年學生形成正確的人生觀,正確分析和解釋一些社會現(xiàn)象,學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題,提高辨別思維的能力。
    ㈤心理健康教育
    1、舉辦專題講座。
    結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題,有針對性地開展心理健康教育講座,對學生進行心理健康教育和指導,幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識,使其學會想事做人的方法,提高心理素質(zhì),增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
    2、設立心理咨詢室
    在普遍進行心理健康教育的同時,對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助,通過咨詢,幫助他們樹立正確的自我意識,建立良好的人際關系,提高情緒的自我控制能力,掌握對付挫折和不良情緒的應對策略,形成良好的人格。
    3、成立家長學校
    家庭教育是學校德育的一個重要組成部分,也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校,定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等,較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法,幫助家長樹立正確的教育思想,改進教育方法,提高家庭教育水平。
    ㈥社會實踐教育
    利用班會、團會、業(yè)余團?;蚝罴?,組織學生到敬老院、汽車站、社區(qū)、工廠、農(nóng)村等地進行參觀訪問、社會調(diào)查或公益勞動等,幫助學生正確認識社會和人生,把書本知識與實踐結合起來,增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。
    加強對德育的管理,建立健全德育工作的考核評估制度,是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調(diào)查研究,探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑,同時加強對德育工作的管理和考核,建立過程(平時)考核與終結(期中或期末)考核相結合,重在平時考核的考核評估機制,努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正?;a槍Ξ斍拔倚5掠ぷ鲗嶋H情況,主要抓好以下幾個環(huán)節(jié):
    1、抓計劃的制定
    首先各部門要結合學校工作要求,認真制定工作計劃,堅持德育首位,明確德育工作內(nèi)容,寓德育于管理、教學、服務之中,并指導制定具體的德育活動計劃。
    2、抓計劃的實施
    校長辦公室根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容,按月制定德育活動安排表,并納入學校月工作計劃,每周公布,在全校執(zhí)行,各部門要認真抓好月計劃的落實,確?;顒影磿r按質(zhì)進行。
    3、抓工作的檢查
    德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比,實行量化管理,要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結合起來,常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查,逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查,按時評講,促進各項工作的正常開展。
    4、抓工作總結
    為提高德育工作的整體水平,每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會,交流德育工作經(jīng)驗。
    5、抓評比表彰
    各部門要在校長室的指導下,在開學初完善各種崗位職責和評比辦法,明確德育內(nèi)容和要求,加強對部門工作人員的指導、管理和督查,增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作,要引入競爭機制,將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來,與各個部門的整體工作評估結合起來,以此調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性,促進德育工作的深入開展。
    中小學德育工作指南內(nèi)容篇二
    總體目標
    培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民,增強國家意識和社會責任意識,教育學生理解、認同和擁護國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求,養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。
    按照小學低年級、小學中高年級、初中學段、高中學段四個階段,《指南》提出了分層次的德育目標。
    學段目標
    ■小學低年級
    教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識,保護環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習慣,形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。
    ■小學中高年級
    教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
    ■初中學段
    教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,認同中華文化,繼承革命傳統(tǒng),弘揚民族精神,理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范,樹立規(guī)則意識、法治觀念,培養(yǎng)公民意識,掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法,養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度,形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。
    ■高中學段
    教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,擁護中國特色社會主義道路,弘揚民族精神,增強民族自尊心、自信心和自豪感,增強公民意識、社會責任感和民主法治觀念,學習運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題,學會正確選擇人生發(fā)展道路的相關知識,具備自主、自立、自強的態(tài)度和能力,初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    5項主要內(nèi)容
    圍繞德育目標,《指南》提出中小學德育的“五項主要內(nèi)容”:理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。
    1.理想信念教育。開展馬列主義、毛澤東思想學習教育,加強中國特色社會主義理論體系學習教育,引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神,領會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育,引導學生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史,繼承革命傳統(tǒng),傳承紅色基因,深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想,培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同,不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。
    2.社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,落實到中小學教育教學和管理服務各環(huán)節(jié),深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等,引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標,深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向,自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則,將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
    3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養(yǎng)教育,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神,引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內(nèi)涵,增強文化自覺和文化自信。
    4.生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育,開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育,幫助學生了解祖國的大好河山和地理地貌,開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動,推動實行垃圾分類,倡導綠色消費,引導學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的發(fā)展理念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣,形成健康文明的生活方式。
    5.心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調(diào)適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應社會生活等方面教育,引導學生增強調(diào)控心理、自主自助、應對挫折、適應環(huán)境的能力,培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。
    6大實施途徑
    德育工作重在落實,要把德育的目標和內(nèi)容通過多種途徑落實到學校日常管理的各方面和各環(huán)節(jié)中,在總結提煉各地德育工作的主要經(jīng)驗和做法的基礎上,進一步突出可操作性,《指南》提出了“六大實施途徑”。
    1.課程育人?。從嚴格落實德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學校課程等方面,發(fā)揮課堂教學在育人中的主渠道作用。
    2.文化育人。從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設網(wǎng)絡文化等方面加強校園文化建設,讓校園處處成為育人場所。
    3.活動育人。利用節(jié)慶紀念日、儀式教育活動、校園節(jié)(會)、團隊活動等,開展形式多樣、主題鮮明的教育活動,以鮮明正確的價值導向引導學生。
    4.實踐育人。通過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務等,增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
    5.管理育人。推進學校治理現(xiàn)代化,從完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設、細化學生行為規(guī)范、關愛特殊群體等方面,將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理的細節(jié)之中。
    6.協(xié)同育人。加強家庭教育指導,構建社會共育機制,爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。
    中小學德育工作指南內(nèi)容篇三
    為深入貫徹立德樹人的根本任務,加強對中小學德育工作的指導,切實落實黨和國家對中小學德育工作的要求,致力于構建方向正確、內(nèi)容完善、學段聯(lián)系、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系,大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,形成全體人員培養(yǎng)、全方位培養(yǎng)的德育工作結構,制定本指南。
    全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,始終堅持以育人為本、德育為先,大力培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀,以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為基礎,以促進學生形成良好行為習慣為重點,落實中小學生規(guī)范(2015年修訂)為抓手,堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合,堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合,不斷完善中小學德工作機制,全面提高中國工作水平,提高中國工作水平。
    (一)堅持正確的方向。加強黨對中小學的領導,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權,保證中小學成為堅持黨領導的堅強陣地。
    (二)堅持遵守規(guī)則。符合中小學生的年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律,重視學段聯(lián)系和知行統(tǒng)一,加強道德實踐、情感培養(yǎng)和行為習慣培養(yǎng),努力加強德育工作的魅力、感染力和目標、實效性。
    (三)堅持合作。發(fā)揮學校主導作用,引導家庭、社會增強育人責任意識,提高對學生道德發(fā)展、成長的重視程度和參與度,形成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合作力。
    (四)堅持常態(tài)發(fā)展。推進德育工作制度化常態(tài)化,創(chuàng)新渠道和載體,將中小學德育工作要求貫穿學校日常工作,努力形成一貫、長期成功的德育工作長期機制。
    (一)總體目標。
    培養(yǎng)學生愛黨愛國愛民,增強國家意識和社會責任意識,教育學生了解、認同和支持國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,正確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求,培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣,形成積極健康的人格和良好的心理素質(zhì),促進學生核心素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,為學生一生成長奠定堅實的基礎。
    (二)學段目標。
    小學的低年級學生。
    教育與引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛親長、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和關于祖國的知識,保護環(huán)境,珍惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習慣,形成自信向上、誠信勇敢、責任心等良好品質(zhì)。
    小學的高中生。
    教育引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的榮耀革命傳統(tǒng),了解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)律意識和民主法治觀念,培養(yǎng)良好的生活和行為習慣,具有保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
    中學階段。
    教育引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,認同中華文化,傳承革命傳統(tǒng),弘揚民族精神,了解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范,樹立規(guī)律意識、法治觀念,培養(yǎng)市民意識,掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法,培養(yǎng)熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度,形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良品質(zhì)。
    高中學段。
    教育引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,堅守中國特色社會主義道路,弘揚民族精神,增強民族自尊心、自信心和自豪感,增強民族意識、社會責任感和民主法治觀念,學會運用馬克思主義的基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題,學會正確選擇人生發(fā)展道路的相關知識,具有自主、自立、自強的態(tài)度和能力,初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    (一)理想的信念教育。開展馬列主義、毛澤東思想學習教育,加強中國特色社會主義理論體系學習教育,引導學生深入學習近平總書記系列重要講話精神,理解黨中央管理國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢想主題宣傳教育、時事政策教育,深刻理解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史,繼承革命傳統(tǒng),繼承紅色基因,深刻理解中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想,培養(yǎng)學生對黨的政治認同、感情認同、價值認同,不斷建立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想奮斗的信念和信心。
    (二)社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,落實到中小學教育教育和管理服務的各個環(huán)節(jié),深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等,引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標,深入理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向,自覺守護愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值標準,將社會主義核心價值觀內(nèi)化為心、外化。
    (三)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育。開展家國情感教育、社會關愛教育和人格修養(yǎng)教育,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神,引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內(nèi)涵,增強文化自覺和文化自信。
    (四)生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)保教育,開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育,幫助學生了解祖國大好河山和地理地貌,開展節(jié)約糧食的節(jié)約水電教育活動,推進垃圾分類,倡導綠色消費,建立尊重自然、適應自然、保護自然的發(fā)展理念,培養(yǎng)勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣,形成健康文明的生活方式。
    (五)心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際關系、情緒調(diào)和、升學選擇、人生計劃、適應社會生活等方面的教育,控制心理、自主自助、應對挫折、適應環(huán)境的能力,培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心情和良好的個性心理質(zhì)量。
    (一)上課培養(yǎng)人。
    充分發(fā)揮課堂教學的主要渠道作用,將中小學德育內(nèi)容細分落實到各學科課程的教學目標中,滲透到教育教學的全過程中。
    嚴格執(zhí)行德育課程。根據(jù)義務教育、普通高中課程方案和標準,上好道德和法治、思想政治課,執(zhí)行課時,不得減少課時或挪用。
    圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際,挖掘課程思想內(nèi)涵,充分利用時政媒體資源,精心設計教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方法,發(fā)展學生道德認知,注重學生情感體驗和道德實踐。
    發(fā)揮其他課程的德育功能。根據(jù)不同年級和不同課程的特點,充分挖掘各課程中包含的德育資源,有機地將德育內(nèi)容融入各課程的教育中。
    語文、歷史、地理等課程應利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育要素,潛移默化地引導學生世界觀、人生觀和價值觀。
    數(shù)學、科學、物理、化學、生物等課程要加強對學生科學精神、科學方法、科學態(tài)度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng),促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真的思想質(zhì)量。
    音樂、體育、美術、藝術等課程應加強學生審美情趣、健康體魄、意志質(zhì)量、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。
    外語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    綜合實踐活動課應加強培養(yǎng)學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力。
    使用好的地方和學校課程。要結合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化、重大歷史事件、歷史名人等,根據(jù)地方條件開發(fā)地方和學校德育課程,引導學生了解家鄉(xiāng)歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成果,培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情,建立保護祖國統(tǒng)一、加強民族團結的意識。
    統(tǒng)籌安排地方和學校課程,開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、防毒教育、電影教育等專題教育。
    (二)文化育人。
    根據(jù)學校辦學理念,結合文明校園創(chuàng)建活動,根據(jù)當?shù)貤l件開展校園文化建設,使校園秩序良好,環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極提高,格調(diào)高雅,提高校園文明水平,使校園處處成為育人場所。
    優(yōu)化校園環(huán)境。學校校園建筑、設施、配置、景色安全健康、溫暖舒適,校園內(nèi)草木、磚石體現(xiàn)教育的引導和熏陶。
    學校必須有升旗的旗臺和旗桿。建設共青團、少先隊活動室。積極建設校史展廳、圖書館(室)、廣播室、學校標志性景觀。
    學校、教室應在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字,《中小學生規(guī)范(2015年修訂)》。教室正前方有國旗標志。
    要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設,可以懸掛革命領袖、科學家、英雄模范等優(yōu)秀人物的圖像和格言,展示學生自己創(chuàng)作的作品和主題創(chuàng)作。
    。
    營造文化氛圍。凝練學校辦學理念,加強校風教風學風建設,形成引導全校師生共同進步的精神力量。
    鼓勵設計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?;?、校訓、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。
    創(chuàng)建校報、??M行宣傳教育??稍O計體現(xiàn)學校文化特色的校服。
    建設班級文化,鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等,增強班級凝聚力。
    推進書香班級、書香校園建設,向?qū)W生推薦閱讀書目,調(diào)動學生閱讀積極性。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時、中學生每天課外閱讀至少1小時。
    建設網(wǎng)絡文化。積極建設校園綠色網(wǎng)絡,開發(fā)網(wǎng)絡德育資源,搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺,通過網(wǎng)絡開展主題班(隊)會、冬(夏)令營、家?;拥然顒?,引導學生合理使用網(wǎng)絡,避免沉溺網(wǎng)絡游戲,遠離有害信息,防止網(wǎng)絡沉迷和傷害,提升網(wǎng)絡素養(yǎng),打造清朗的校園網(wǎng)絡文化。
    (三)活動育人
    要精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,以鮮明正確的價值導向引導學生,以積極向上的力量激勵學生,促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
    開展節(jié)日紀念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣,開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動,增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。
    利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。
    利用學雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日,以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日,設計開展相關主題教育活動。
    開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣,發(fā)揮思想政治引領和道德價值引領作用,創(chuàng)新方式方法,與學校特色和學生個性展示相結合。
    嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外,應當每日升掛國旗。除假期外,每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式,奏唱國歌,開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。
    入團、入隊要舉行儀式活動。
    舉辦入學儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。
    開展校園節(jié)(會)活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)(會)活動,培養(yǎng)學生興趣愛好,充實學生校園生活,磨練學生意志品質(zhì),促進學生身心健康發(fā)展。
    學校每學年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術節(jié)、運動會、讀書會。可結合學校辦學特色和學生實際,自主開發(fā)校園節(jié)(會)活動,做好活動方案和應急預案。
    開展團、隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領導職責,健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間,小學1年級至初中2年級每周安排1課時。
    發(fā)揮學生會作用,完善學生社團工作管理制度,建立體育、藝術、科普、環(huán)保、志愿服務等各類學生社團。學校要創(chuàng)造條件為學生社團提供經(jīng)費、場地、活動時間等方面保障。
    要結合各學科課程教學內(nèi)容及辦學特色,充分利用課后時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動,創(chuàng)新學生課后服務途徑。
    (四)實踐育人
    要與綜合實踐活動課緊密結合,廣泛開展社會實踐,每學年至少安排一周時間,開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動,不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
    開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源,開展不同主題的實踐活動。
    利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
    利用革命紀念地、烈士陵園(墓)等開展革命傳統(tǒng)教育。
    利用法院、檢察院、公安機關等開展法治教育。
    利用展覽館、美術館、音樂廳等開展文化藝術教育。
    利用科技類館室、科研機構、高新技術企業(yè)設施等開展科普教育。
    利用軍事博物館、國防設施等開展國防教育。
    利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。
    利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。
    利用養(yǎng)老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等社區(qū)機構等開展關愛老人、孤兒、殘疾人教育。
    利用體育科研院所、心理服務機構、兒童保健機構等開展健康教育。
    加強勞動實踐。在學校日常運行中滲透勞動教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,普及校園種植。
    將校外勞動納入學校的教育教學計劃,小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。
    教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動。
    組織研學旅行。把研學旅行納入學校教育教學計劃,促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合,利用好研學實踐基地,有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。
    要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力,安排適合學生年齡特征的研學旅行。
    要規(guī)范研學旅行組織管理,制定研學旅行工作規(guī)程,做到“活動有方案,行前有備案,應急有預案”,明確學校、家長、學生的責任和權利。
    開展學雷鋒志愿服務。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應的志愿服務活動。
    發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用,抓好學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作。
    做好學生志愿服務認定記錄,建立學生志愿服務記錄檔案,加強學生志愿服務先進典型宣傳。
    (五)管理育人
    要積極推進學校治理現(xiàn)代化,提高學校管理水平,將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
    完善管理制度。制定校規(guī)校紀,健全學校管理制度,規(guī)范學校治理行為,形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。
    制定班級民主管理制度,形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。
    制定防治學生欺凌和暴力工作制度,健全應急處置預案,建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
    會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制,對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。
    明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度,明確學校各個崗位教職員工的育人責任,規(guī)范教職工言行,提高全員育人的自覺性。
    班主任要全面了解學生,加強班集體管理,強化集體教育,建設良好班風,通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任,共同做好班級德育工作。
    加強師德師風建設。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型,引導教師爭做“四有”好教師。
    實行師德“一票否決制”,把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。
    細化學生行為規(guī)范。落實《中小學生守則(2015年修訂)》,鼓勵結合實際制訂小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范,教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規(guī)范,踐行每一項要求。
    關愛特殊群體。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關愛,完善學校聯(lián)系關愛機制,及時關注其心理健康狀況,積極開展心理輔導,提供情感關懷,引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。
    (六)協(xié)同育人
    要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作,引導家長注重家庭、注重家教、注重家風,營造積極向上的良好社會氛圍。
    加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制,統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道,豐富學校指導服務內(nèi)容,及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn),認真聽取家長對學校的意見和建議,促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施,幫助家長提高家教水平。
    構建社會共育機制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關工委、衛(wèi)計委等部門、組織,注重發(fā)揮黨政機關和企事業(yè)單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用,建立多方聯(lián)動機制,搭建社會育人平臺,實現(xiàn)社會資源共享共建,凈化學生成長環(huán)境,助力廣大中小學生健康成長。
    加強組織領導。各級教育行政部門要把中小學德育工作作為教育系統(tǒng)黨的建設的重要內(nèi)容,擺上重要議事日程,加強指導和管理。學校要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用,切實加強對學校德育工作的領導,把握正確方向,推動解決重要問題。校長要親自抓德育工作,規(guī)劃、部署、推動學校德育工作落到實處。學校要完善黨建帶團建機制,加強共青團、少先隊建設,在學校德育工作中發(fā)揮共青團、少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性優(yōu)勢。
    加強條件保障。各級教育行政部門和學校要進一步改善學校辦學條件,將德育工作經(jīng)費納入經(jīng)費年度預算,完善優(yōu)化教育手段,提供德育工作必需的場所、設施,訂閱必備的參考書、報刊雜志,配齊相應的教學儀器設備等。
    加強隊伍建設。各級教育行政部門和學校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔,優(yōu)化德育隊伍結構,建立激勵和保障機制,調(diào)動工作積極性和創(chuàng)造性。要有計劃地培訓學校黨組織書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員、中學團干部,組織他們學習黨的教育方針、德育理論,提高德育工作專業(yè)化水平。
    加強督導評價。各級教育行政部門要將學校德育工作開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容,建立區(qū)域、學校德育工作評價體系,適時開展專項督導評估工作。學校要認真開展學生的品德評價,納入綜合素質(zhì)評價體系,建立學生綜合素質(zhì)檔案,做好學生成長記錄,反映學生成長實際狀況。
    加強科學研究。各級教育行政部門、教育科研機構和學校要組織力量開展中小學德育工作研究,探索新時期德育工作特點和規(guī)律,創(chuàng)新德育工作的途徑和方法,定期總結交流研究成果,學習借鑒先進經(jīng)驗和做法,增強德育工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性。?[1]?
    中小學德育工作指南內(nèi)容篇四
    教育部最近發(fā)布了《中小學德育工作指南》,《指南》提出,中小學實行師德一票否決制,將師德表現(xiàn)作為教師資格登記、年度審查、職務(職務)審查、職場錄用、評價獎勵的首要標準。
    《指南》指出,要嚴格執(zhí)行德育課程。根據(jù)義務教育、普通高中課程方案和標準,上好道德和法治、思想政治課,執(zhí)行課時,不得減少課時或挪用。圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際,挖掘課程思想內(nèi)涵,充分利用時政媒體資源,精心設計教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方法,發(fā)展學生道德認知,注重學生情感體驗和道德實踐。
    《指南》要求學校、教室在明顯位置公布社會主義核心價值觀24字、《中小學生規(guī)范(2015年修訂)》。教室正前方有國旗標志。
    《指南》提出,應開展儀式教育活動。儀式教育活動應體現(xiàn)莊嚴神圣,發(fā)揮思想政治領導和道德價值領導作用,創(chuàng)新方法,結合學校特色和學生個性展示。嚴格的中小學升旗制度。除寒暑假和假日外,每天都要升旗。除假期外,每周一和重大節(jié)日活動舉行升旗儀式,唱國歌,向國旗敬禮、國旗宣誓、國旗講話等活動。
    《指南》建議,要組織研學旅游。將研究旅行納入學校教育教育計劃,促進研究旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合,利用研究實踐基地,開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研究旅行活動??紤]到小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力,安排適合學生年齡特點的研究旅行。規(guī)范研究旅游組織管理,制定研究旅游工作規(guī)程,明確活動有計劃,行前有記錄,應急有計劃,明確學校、家長、學生的責任和權利。
    《指南》強調(diào),制定學生欺負和暴力預防制度,健全應急處理方案,建立早期警報、事件處理、事后干預等機制。與有關部門建立學校周邊綜合管理機制,依法嚴厲處罰社會損害學生身心健康的違法行為。
    《指南》同時指出,要建立健全家庭教育工作機制,統(tǒng)一家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家庭學校的溝通渠道,豐富學校指導服務內(nèi)容,及時理解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn),認真聽取家長對學校的意見和建議,促進家長理解學校辦學理念、教育教育改進措施,提高家長教育水平。