為大家整理的《少年兒童舞蹈教學(xué)：舞蹈編排有妙招》，供大家參考。
如何編排少年兒童舞蹈呢?通過實踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
一、歌曲的選擇
一首優(yōu)美悅耳的樂曲能使人精神振奮，心情舒暢，更能使人產(chǎn)生強烈的舞蹈愿望，所以編排前的選曲尤為重要。
選曲有兩種：一種是選擇無歌詞的樂曲。這種樂曲要注意曲調(diào)流暢，旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，舞蹈性濃，感染力豐富，能激發(fā)小學(xué)生要舞蹈的強烈愿望。例如《窗花舞》，當(dāng)學(xué)生聽到那歡快流暢的曲調(diào)時，馬上就會聯(lián)想到北方過新年時耍紅燈、踩高蹺的熱鬧喜慶的場面，同時他們也會舞著東北大秧歌來展示自己的風(fēng)采。
另一種是選擇有歌詞的樂曲。選擇有歌詞的樂曲應(yīng)注意音樂的動作性，歌詞內(nèi)容力求單純、集中、生動形象、主題明確。例如《這是什么》中的歌詞：“嘀嗒、嘀嗒，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起，什么時候睡。”這就形象鮮明地把時鐘的功能表達(dá)了出來，歌詞的內(nèi)容簡潔直白，學(xué)生創(chuàng)編舞蹈時得心應(yīng)手，舞蹈時形象生動。
音樂伴奏下的活動教學(xué)包括律動、歌表演、音樂游戲和舞蹈，都是小學(xué)生非常喜愛的教學(xué)形式。所以教師還應(yīng)該善于從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗中選取具有童話特點、舞蹈特點的舞蹈形式，利用短小、鮮明、故事性強、動作性強、節(jié)奏感強的舞蹈構(gòu)思來創(chuàng)編豐富多彩的小學(xué)生舞蹈。
二、舞蹈動作的設(shè)計
一名合格的舞蹈編導(dǎo)者應(yīng)做到了解學(xué)生，也就是要了解學(xué)生的生理、心理的特點及兒童實際動作的發(fā)展和接受水平。
由于少年兒童正處在生長發(fā)育時期，各種器官及骨骼等的功能不完善，平衡能力和協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏能力、保持動作能力還比較差，因此教師在設(shè)計動作時一定要從小學(xué)生的年齡特點和生理特點出發(fā)，設(shè)計的動作要力求舒展、開放、造型優(yōu)美、動作節(jié)奏歡快，使小學(xué)生跳起舞蹈來顯得活潑、天真、可愛。
如何編排少年兒童舞蹈呢?通過實踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
一、歌曲的選擇
一首優(yōu)美悅耳的樂曲能使人精神振奮，心情舒暢，更能使人產(chǎn)生強烈的舞蹈愿望，所以編排前的選曲尤為重要。
選曲有兩種：一種是選擇無歌詞的樂曲。這種樂曲要注意曲調(diào)流暢，旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，舞蹈性濃，感染力豐富，能激發(fā)小學(xué)生要舞蹈的強烈愿望。例如《窗花舞》，當(dāng)學(xué)生聽到那歡快流暢的曲調(diào)時，馬上就會聯(lián)想到北方過新年時耍紅燈、踩高蹺的熱鬧喜慶的場面，同時他們也會舞著東北大秧歌來展示自己的風(fēng)采。
另一種是選擇有歌詞的樂曲。選擇有歌詞的樂曲應(yīng)注意音樂的動作性，歌詞內(nèi)容力求單純、集中、生動形象、主題明確。例如《這是什么》中的歌詞：“嘀嗒、嘀嗒，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起，什么時候睡。”這就形象鮮明地把時鐘的功能表達(dá)了出來，歌詞的內(nèi)容簡潔直白，學(xué)生創(chuàng)編舞蹈時得心應(yīng)手，舞蹈時形象生動。
音樂伴奏下的活動教學(xué)包括律動、歌表演、音樂游戲和舞蹈，都是小學(xué)生非常喜愛的教學(xué)形式。所以教師還應(yīng)該善于從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗中選取具有童話特點、舞蹈特點的舞蹈形式，利用短小、鮮明、故事性強、動作性強、節(jié)奏感強的舞蹈構(gòu)思來創(chuàng)編豐富多彩的小學(xué)生舞蹈。
二、舞蹈動作的設(shè)計
一名合格的舞蹈編導(dǎo)者應(yīng)做到了解學(xué)生，也就是要了解學(xué)生的生理、心理的特點及兒童實際動作的發(fā)展和接受水平。
由于少年兒童正處在生長發(fā)育時期，各種器官及骨骼等的功能不完善，平衡能力和協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏能力、保持動作能力還比較差，因此教師在設(shè)計動作時一定要從小學(xué)生的年齡特點和生理特點出發(fā)，設(shè)計的動作要力求舒展、開放、造型優(yōu)美、動作節(jié)奏歡快，使小學(xué)生跳起舞蹈來顯得活潑、天真、可愛。