今年3月，廈門(mén)實(shí)施了號(hào)稱(chēng)嚴(yán)的中小學(xué)減負(fù)措施。不過(guò)200余天，教育部門(mén)又召開(kāi)大會(huì)，嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)并推出初中減負(fù)細(xì)則。據(jù)悉，原因是40所被督查的學(xué)校中37所“有問(wèn)題”，嚴(yán)減負(fù)令遭遇大面積“回潮”。
減輕學(xué)生、老師、學(xué)校乃至家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓他們多睡一會(huì)，這一舉措?yún)s為何不被當(dāng)事人接受?昨天是初中減負(fù)(細(xì)則版)實(shí)施首日，記者再次進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生
早晨6:50學(xué)生就到校
按照細(xì)則，初中生早上7:50到校上課。不過(guò)，昨天早晨6點(diǎn)50分，記者在一所初中看到，許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)校門(mén)了。老師解釋?zhuān)芤灰?，所以比較早。對(duì)此，廈門(mén)市教育局也明確表示：如遇周一升旗儀式，初中學(xué)校可要求學(xué)生早于7點(diǎn)50分到校。
但仔細(xì)一看，又不全是“因?yàn)樯臁?。該校昨天學(xué)生入校高潮出現(xiàn)在6點(diǎn)50分至7點(diǎn)10分，而升旗儀式安排在7點(diǎn)30分，這意味著有的學(xué)生提前40分鐘甚至更早到校。
家長(zhǎng)
不趕早，上班來(lái)不及
一位騎電動(dòng)車(chē)的父親7點(diǎn)16分載著兒子出現(xiàn)在校門(mén)口。他說(shuō)：“每天都要趕在7點(diǎn)20分前到學(xué)校，不然我上班來(lái)不及?！?BR> 他很肯定地告訴記者，就算老師只要求7點(diǎn)50分到校，他也要提早送孩子來(lái)?！拔倚『⑸铣跻唬绻辉缭绺页鰜?lái)，就得自己坐公交車(chē)。他個(gè)子小，書(shū)包又那么大，擠公交豈不是更辛苦?”
校方
邊調(diào)鈴聲邊觀“風(fēng)向”
另一所初中相關(guān)老師昨天上班的第一件事是調(diào)整廣播鈴聲，嚴(yán)格執(zhí)行教育局下發(fā)的作息時(shí)間表?！按杭灸谴螄?yán)減負(fù)令，我們貫徹得堅(jiān)決徹底?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，但后來(lái)慢慢又“回去”了，一方面是看到別人“松”了，另一方面是家長(zhǎng)希望學(xué)?！白ゾo一點(diǎn)”。
此次初中減負(fù)(細(xì)則版)出臺(tái)，這位校領(lǐng)導(dǎo)在全校教職工大會(huì)上又做傳達(dá)與部署。對(duì)此次減負(fù)，這位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我們?nèi)匀槐е鴩?yán)格執(zhí)行、貫徹到底的心。但這陣風(fēng)可以吹多久，會(huì)不會(huì)又‘回去’，目前心里沒(méi)底?！?BR> 教育部門(mén)
違反減負(fù)令將被問(wèn)責(zé)
面對(duì)“習(xí)慣”早早到校的初中生，教育主管部門(mén)昨日表示，還需要多加引導(dǎo)。
對(duì)于減負(fù)，廈門(mén)市教育局態(tài)度堅(jiān)決，明確表示將用一系列措施保證減負(fù)規(guī)定的實(shí)施。比如，把減負(fù)工作落實(shí)情況納入教育教學(xué)常規(guī)檢查，并不定期進(jìn)行抽查、組織片區(qū)督學(xué)等，建立“長(zhǎng)效”的減負(fù)工作監(jiān)督檢查機(jī)制。
今后違反減負(fù)規(guī)定的學(xué)校，除了將被通報(bào)問(wèn)責(zé)外，嚴(yán)重的還會(huì)被按規(guī)定在初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合值中直接扣分。而初中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)俗稱(chēng)“中考風(fēng)向標(biāo)”，是各校當(dāng)年中考表現(xiàn)的綜合反映。
記者手記
“天真的話(huà)”為什么天真?
某初中一位老師昨天跟記者說(shuō)起他聽(tīng)過(guò)的一句“天真的話(huà)”：“中考考卷是我們(市里)自己出的，也就是說(shuō)‘指揮棒’肯定要跟著減負(fù)令變。你們?yōu)槭裁催€要擔(dān)心，還有必要‘搶跑’嗎?”
這位老師說(shuō)，這話(huà)乍聽(tīng)之下不無(wú)道理，“但中考又不是過(guò)關(guān)考，是學(xué)生排名次被高中選啊!哪個(gè)初中不希望本校有更多學(xué)生考上?家長(zhǎng)更是如此”。
一位初三女生的媽媽則認(rèn)為，應(yīng)該先仔細(xì)分析學(xué)生之“負(fù)”到底是什么，然后再談減負(fù)?！霸谛r(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作業(yè)太多，這肯定是負(fù)擔(dān)的一部分，但更多的應(yīng)該是來(lái)自心里、環(huán)境、家庭甚至體制的壓力?！边@位媽媽自稱(chēng)思想比較先進(jìn)，“我盡量不給孩子壓力。但孩子懂事，為了考個(gè)好高中，很拼!”
這或許就是初中生“習(xí)慣”早早到校的重要原因之一。同樣的競(jìng)爭(zhēng)存在于校際之間，教育部門(mén)固然有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，但是民間的比較、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，目前依然以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)。
減輕學(xué)生、老師、學(xué)校乃至家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓他們多睡一會(huì)，這一舉措?yún)s為何不被當(dāng)事人接受?昨天是初中減負(fù)(細(xì)則版)實(shí)施首日，記者再次進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生
早晨6:50學(xué)生就到校
按照細(xì)則，初中生早上7:50到校上課。不過(guò)，昨天早晨6點(diǎn)50分，記者在一所初中看到，許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)校門(mén)了。老師解釋?zhuān)芤灰?，所以比較早。對(duì)此，廈門(mén)市教育局也明確表示：如遇周一升旗儀式，初中學(xué)校可要求學(xué)生早于7點(diǎn)50分到校。
但仔細(xì)一看，又不全是“因?yàn)樯臁?。該校昨天學(xué)生入校高潮出現(xiàn)在6點(diǎn)50分至7點(diǎn)10分，而升旗儀式安排在7點(diǎn)30分，這意味著有的學(xué)生提前40分鐘甚至更早到校。
家長(zhǎng)
不趕早，上班來(lái)不及
一位騎電動(dòng)車(chē)的父親7點(diǎn)16分載著兒子出現(xiàn)在校門(mén)口。他說(shuō)：“每天都要趕在7點(diǎn)20分前到學(xué)校，不然我上班來(lái)不及?！?BR> 他很肯定地告訴記者，就算老師只要求7點(diǎn)50分到校，他也要提早送孩子來(lái)?！拔倚『⑸铣跻唬绻辉缭绺页鰜?lái)，就得自己坐公交車(chē)。他個(gè)子小，書(shū)包又那么大，擠公交豈不是更辛苦?”
校方
邊調(diào)鈴聲邊觀“風(fēng)向”
另一所初中相關(guān)老師昨天上班的第一件事是調(diào)整廣播鈴聲，嚴(yán)格執(zhí)行教育局下發(fā)的作息時(shí)間表?！按杭灸谴螄?yán)減負(fù)令，我們貫徹得堅(jiān)決徹底?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，但后來(lái)慢慢又“回去”了，一方面是看到別人“松”了，另一方面是家長(zhǎng)希望學(xué)?！白ゾo一點(diǎn)”。
此次初中減負(fù)(細(xì)則版)出臺(tái)，這位校領(lǐng)導(dǎo)在全校教職工大會(huì)上又做傳達(dá)與部署。對(duì)此次減負(fù)，這位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我們?nèi)匀槐е鴩?yán)格執(zhí)行、貫徹到底的心。但這陣風(fēng)可以吹多久，會(huì)不會(huì)又‘回去’，目前心里沒(méi)底?！?BR> 教育部門(mén)
違反減負(fù)令將被問(wèn)責(zé)
面對(duì)“習(xí)慣”早早到校的初中生，教育主管部門(mén)昨日表示，還需要多加引導(dǎo)。
對(duì)于減負(fù)，廈門(mén)市教育局態(tài)度堅(jiān)決，明確表示將用一系列措施保證減負(fù)規(guī)定的實(shí)施。比如，把減負(fù)工作落實(shí)情況納入教育教學(xué)常規(guī)檢查，并不定期進(jìn)行抽查、組織片區(qū)督學(xué)等，建立“長(zhǎng)效”的減負(fù)工作監(jiān)督檢查機(jī)制。
今后違反減負(fù)規(guī)定的學(xué)校，除了將被通報(bào)問(wèn)責(zé)外，嚴(yán)重的還會(huì)被按規(guī)定在初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合值中直接扣分。而初中教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)俗稱(chēng)“中考風(fēng)向標(biāo)”，是各校當(dāng)年中考表現(xiàn)的綜合反映。
記者手記
“天真的話(huà)”為什么天真?
某初中一位老師昨天跟記者說(shuō)起他聽(tīng)過(guò)的一句“天真的話(huà)”：“中考考卷是我們(市里)自己出的，也就是說(shuō)‘指揮棒’肯定要跟著減負(fù)令變。你們?yōu)槭裁催€要擔(dān)心，還有必要‘搶跑’嗎?”
這位老師說(shuō)，這話(huà)乍聽(tīng)之下不無(wú)道理，“但中考又不是過(guò)關(guān)考，是學(xué)生排名次被高中選啊!哪個(gè)初中不希望本校有更多學(xué)生考上?家長(zhǎng)更是如此”。
一位初三女生的媽媽則認(rèn)為，應(yīng)該先仔細(xì)分析學(xué)生之“負(fù)”到底是什么，然后再談減負(fù)?！霸谛r(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作業(yè)太多，這肯定是負(fù)擔(dān)的一部分，但更多的應(yīng)該是來(lái)自心里、環(huán)境、家庭甚至體制的壓力?！边@位媽媽自稱(chēng)思想比較先進(jìn)，“我盡量不給孩子壓力。但孩子懂事，為了考個(gè)好高中，很拼!”
這或許就是初中生“習(xí)慣”早早到校的重要原因之一。同樣的競(jìng)爭(zhēng)存在于校際之間，教育部門(mén)固然有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，但是民間的比較、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，目前依然以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)。