為大家收集整理了《出國(guó)留學(xué)培養(yǎng)綜合素質(zhì)更重要》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助！??！
在國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，很多學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)繼續(xù)深造，以找到更好的工作，家長(zhǎng)也希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中具備一定優(yōu)勢(shì)，因此出國(guó)留學(xué)成為改變現(xiàn)狀的首選。大多數(shù)學(xué)生想通過(guò)在國(guó)外讀書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界、學(xué)到新知識(shí)和新理論、積累很多人脈。然而，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家提示，關(guān)鍵的還需要提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。
在國(guó)外學(xué)習(xí)，會(huì)遇到除了中國(guó)以外的各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，大家共同結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成某個(gè)項(xiàng)目。因此，這將極大地鍛煉中國(guó)學(xué)生的社交能力和與人合作的意識(shí)。據(jù)弘成國(guó)際教育留學(xué)專家了解，國(guó)外的教育并不只是以注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯模蛧?guó)內(nèi)的灌輸式教育比，國(guó)外的學(xué)生比較注重自我學(xué)習(xí)，學(xué)生之間有一個(gè)互動(dòng)，師生之間也有一個(gè)互動(dòng)，而不是老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，這就需要學(xué)生具備一個(gè)獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考、展示自我、溝通協(xié)作，在開(kāi)放式教學(xué)的環(huán)境下，長(zhǎng)期對(duì)這三種能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生綜合能力提高必然益處很多。
事實(shí)上，很多中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的家務(wù)處理能力也很欠缺。獨(dú)自在異國(guó)必須強(qiáng)迫自己料理好生活中的一切：租房、交水電費(fèi)、買(mǎi)菜做飯、洗衣等等，這充分鍛煉了出國(guó)留學(xué)生的獨(dú)立生活能力。美國(guó)教育還十分重視學(xué)生藝術(shù)、體育等方面的培養(yǎng)，美國(guó)校園內(nèi)的體育項(xiàng)目應(yīng)有盡有，如游泳池、跑馬場(chǎng)等，像美國(guó)NBA球星林書(shū)豪就是一個(gè)典型的例子。在弘成國(guó)際教育留學(xué)專家看來(lái)，具有藝術(shù)、體育等天賦的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)會(huì)給自己增加獲簽的砝碼，而不具這些天賦的學(xué)生也可以在出國(guó)留學(xué)過(guò)程中鍛煉自己的體能、增強(qiáng)自己身體及性格的韌性。
另外，社會(huì)實(shí)踐能力也是西方教育比較看重的。其教育理念是從小培養(yǎng)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，靠自己的能力賺錢(qián)，創(chuàng)造不同程度的社會(huì)價(jià)值。學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常組織劇團(tuán)、舞會(huì)等活動(dòng)，而經(jīng)費(fèi)通常是由學(xué)生自己組織、策劃，拉到一些企業(yè)贊助。美國(guó)的孩子在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷地鍛煉、提升自己的實(shí)踐能力，因此要比同齡的孩子成熟得多。
在國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，很多學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)繼續(xù)深造，以找到更好的工作，家長(zhǎng)也希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中具備一定優(yōu)勢(shì)，因此出國(guó)留學(xué)成為改變現(xiàn)狀的首選。大多數(shù)學(xué)生想通過(guò)在國(guó)外讀書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界、學(xué)到新知識(shí)和新理論、積累很多人脈。然而，弘成國(guó)際教育留學(xué)專家提示，關(guān)鍵的還需要提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。
在國(guó)外學(xué)習(xí)，會(huì)遇到除了中國(guó)以外的各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，大家共同結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成某個(gè)項(xiàng)目。因此，這將極大地鍛煉中國(guó)學(xué)生的社交能力和與人合作的意識(shí)。據(jù)弘成國(guó)際教育留學(xué)專家了解，國(guó)外的教育并不只是以注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯模蛧?guó)內(nèi)的灌輸式教育比，國(guó)外的學(xué)生比較注重自我學(xué)習(xí)，學(xué)生之間有一個(gè)互動(dòng)，師生之間也有一個(gè)互動(dòng)，而不是老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，這就需要學(xué)生具備一個(gè)獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考、展示自我、溝通協(xié)作，在開(kāi)放式教學(xué)的環(huán)境下，長(zhǎng)期對(duì)這三種能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生綜合能力提高必然益處很多。
事實(shí)上，很多中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的家務(wù)處理能力也很欠缺。獨(dú)自在異國(guó)必須強(qiáng)迫自己料理好生活中的一切：租房、交水電費(fèi)、買(mǎi)菜做飯、洗衣等等，這充分鍛煉了出國(guó)留學(xué)生的獨(dú)立生活能力。美國(guó)教育還十分重視學(xué)生藝術(shù)、體育等方面的培養(yǎng)，美國(guó)校園內(nèi)的體育項(xiàng)目應(yīng)有盡有，如游泳池、跑馬場(chǎng)等，像美國(guó)NBA球星林書(shū)豪就是一個(gè)典型的例子。在弘成國(guó)際教育留學(xué)專家看來(lái)，具有藝術(shù)、體育等天賦的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)會(huì)給自己增加獲簽的砝碼，而不具這些天賦的學(xué)生也可以在出國(guó)留學(xué)過(guò)程中鍛煉自己的體能、增強(qiáng)自己身體及性格的韌性。
另外，社會(huì)實(shí)踐能力也是西方教育比較看重的。其教育理念是從小培養(yǎng)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，靠自己的能力賺錢(qián)，創(chuàng)造不同程度的社會(huì)價(jià)值。學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常組織劇團(tuán)、舞會(huì)等活動(dòng)，而經(jīng)費(fèi)通常是由學(xué)生自己組織、策劃，拉到一些企業(yè)贊助。美國(guó)的孩子在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷地鍛煉、提升自己的實(shí)踐能力，因此要比同齡的孩子成熟得多。