這篇《“趣味實驗”激發(fā)少兒興趣》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！??！
幼兒從出生起，就在不斷地探索著世界：聽到聲音會四處尋找，看到燈光會注視，拿到東西會放到嘴巴里嘗一嘗，遇到小水洼會踩一踩。就是在這些大大小小的探索行為中，他們逐漸獲得關(guān)于世界的經(jīng)驗，理解周圍的世界。
讓幼兒參加探究活動，首先要激發(fā)他們對知識的強(qiáng)烈渴求。所以，在每次活動前，教師要盡量設(shè)計一些讓幼兒覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實驗，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這樣就能在最短的時間，把幼兒的注意力吸引過來，幫助他們進(jìn)入探求新知識的情境中，提高教育的效果。
在教育過程中，教師設(shè)計一定的懸念，既能使幼兒的注意力較快集中，吸引幼兒的眼球，又能充分激發(fā)幼兒的求知欲，為教育活動的成功開展創(chuàng)設(shè)有利條件。在科學(xué)活動“小番茄娃娃學(xué)游泳”時，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教師可以出示一個小番茄，引發(fā)討論: “今天番茄娃娃想到水里洗個澡，小朋友想看嗎？”然后將小番茄放入已有淡水的玻璃燒杯中，讓幼兒觀察小番茄。幼兒會說：“番茄下沉了，它不會游泳?！苯處熅驼f：“小番茄娃娃又換了一個游泳池。咦，現(xiàn)在它有什么變化嗎？”教師把番茄娃娃放入盛有鹽水的玻璃燒杯中，并提示幼兒仔細(xì)觀察，結(jié)果小番茄娃娃上浮?！盀槭裁磿@樣？小朋友想不想知道老師水中到底加了什么神奇的東西呢？”神秘的開場，能迅速地激發(fā)孩子對沉浮現(xiàn)象的興趣。
教師還可以利用多媒體技術(shù)，開展虛擬的科學(xué)實驗，化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體，化靜止為運(yùn)動，使幼兒在多媒體的引導(dǎo)下，積極思維。如，在開展科學(xué)活動“會翻跟頭的小膠囊”時，為了吸引幼兒眼球，豐富幼兒的感性認(rèn)識，教師可以用多媒體動畫播放，讓孩子了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理：“因為小鋼珠是圓的，會自由滾動，它又比小膠囊重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時，膠囊的另一頭就翹起來了；當(dāng)滾到另一頭時，這一頭又翹起來了。這樣接連不斷地滾動，小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來了?！蓖ㄟ^觀看欣賞，可以讓幼兒直觀地感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象，更好地激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。（作者單位：重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)中心幼兒園）
幼兒從出生起，就在不斷地探索著世界：聽到聲音會四處尋找，看到燈光會注視，拿到東西會放到嘴巴里嘗一嘗，遇到小水洼會踩一踩。就是在這些大大小小的探索行為中，他們逐漸獲得關(guān)于世界的經(jīng)驗，理解周圍的世界。
讓幼兒參加探究活動，首先要激發(fā)他們對知識的強(qiáng)烈渴求。所以，在每次活動前，教師要盡量設(shè)計一些讓幼兒覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實驗，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這樣就能在最短的時間，把幼兒的注意力吸引過來，幫助他們進(jìn)入探求新知識的情境中，提高教育的效果。
在教育過程中，教師設(shè)計一定的懸念，既能使幼兒的注意力較快集中，吸引幼兒的眼球，又能充分激發(fā)幼兒的求知欲，為教育活動的成功開展創(chuàng)設(shè)有利條件。在科學(xué)活動“小番茄娃娃學(xué)游泳”時，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教師可以出示一個小番茄，引發(fā)討論: “今天番茄娃娃想到水里洗個澡，小朋友想看嗎？”然后將小番茄放入已有淡水的玻璃燒杯中，讓幼兒觀察小番茄。幼兒會說：“番茄下沉了，它不會游泳?！苯處熅驼f：“小番茄娃娃又換了一個游泳池。咦，現(xiàn)在它有什么變化嗎？”教師把番茄娃娃放入盛有鹽水的玻璃燒杯中，并提示幼兒仔細(xì)觀察，結(jié)果小番茄娃娃上浮?！盀槭裁磿@樣？小朋友想不想知道老師水中到底加了什么神奇的東西呢？”神秘的開場，能迅速地激發(fā)孩子對沉浮現(xiàn)象的興趣。
教師還可以利用多媒體技術(shù)，開展虛擬的科學(xué)實驗，化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體，化靜止為運(yùn)動，使幼兒在多媒體的引導(dǎo)下，積極思維。如，在開展科學(xué)活動“會翻跟頭的小膠囊”時，為了吸引幼兒眼球，豐富幼兒的感性認(rèn)識，教師可以用多媒體動畫播放，讓孩子了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理：“因為小鋼珠是圓的，會自由滾動，它又比小膠囊重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時，膠囊的另一頭就翹起來了；當(dāng)滾到另一頭時，這一頭又翹起來了。這樣接連不斷地滾動，小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來了?！蓖ㄟ^觀看欣賞，可以讓幼兒直觀地感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象，更好地激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。（作者單位：重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)中心幼兒園）