這篇人教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)試卷及答案參考的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)注音全對(duì)一組是（ ）
A、點(diǎn)綴(zhuì ） 踉蹌(qiàng ) 蹊蹺(qiāo ) 拭干(shì ) ．．．．
B、勝景(shân ) 差使(chāi ) 焦灼(shuó ) 蟾蜍(cǘ ) ．．．．
C、碩大(suò ) 山嵐(nán ) 喧囂(xiāo ) 繁衍(yǎn ) ．．．．
D、澎湃(bài ) 詫異(chà ) 搔頭(sāo ) 潰退(kuì ) ．．．．
2、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、沖耳不聞 銳不可擋 精疲力竭 五彩斑斕
B、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 就地取材 重巒疊障 富麗堂皇
C、歷史優(yōu)久 雅俗之別 觸目傷懷 名副其實(shí)
D、鋪砌石板 制度優(yōu)越 巧妙絕倫 銷(xiāo)聲匿跡
3、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要„„。（長(zhǎng)短：是與否，好與壞） ．．
B、我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”的關(guān)系。（風(fēng)波：比喻糾．．
紛的意思）
C、然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。（空前：前所未有） ．．
D、討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。（絮說(shuō)：訴說(shuō)） ．．
4、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
B、張老師的語(yǔ)文課上得很好，全班同學(xué)都喜歡，只有李杰不喜歡。
C、人類(lèi)在長(zhǎng)期的利用和改造自然的實(shí)踐中，積累了豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
D、經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)方法。
5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《背影》的作者是朱自清，《背影》的思想意義在于在“父親”被普遍聲討的年代里寫(xiě)了一個(gè)“好爸爸”?，F(xiàn)在沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義。
B、“齊之習(xí)辭者也”中的“辭”是“言辭”的意思；“留取丹心照汗青”中的“汗青”是“史冊(cè)”的意思?！敖穹絹?lái)”中的“方”是“方向”的意思。
C、茅以升是我國(guó)的橋梁專(zhuān)家，他寫(xiě)的《中國(guó)石拱橋》是一篇說(shuō)明文。
D、“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”采用的說(shuō)明方法是“打比方”和“作比較”。
6、請(qǐng)根據(jù)原詩(shī)填寫(xiě)空。（2分）
（1）大漠孤煙直，
（2） ，萬(wàn)里送行舟。
7、《望岳》詩(shī)中能表現(xiàn)詩(shī)人的情懷的詩(shī)句是：“”（2 分）
8、水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，
。（2 分）
9、國(guó)破山河在， 。（2 分）
10、有一位新開(kāi)書(shū)店的店主請(qǐng)你為他寫(xiě)一條格言?huà)煸诘陜?nèi)醒目的地方。你提筆就寫(xiě)下：
“ ”。
二、閱讀（請(qǐng)根據(jù)不同的要求，完成下列各題。共30分）
（一）按不同的要求填空。（4分）
11、《臺(tái)階》中“父親”要造一棟有高階的新屋的原因是：因?yàn)椤?BR> ”
12、“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”中未交待漁人的答語(yǔ)，漁人的答語(yǔ)是：
（二）閱讀下列詩(shī)歌，完成13-15題。（8分）
春 望
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
13，他是我國(guó)唐代的。他的詩(shī)作
在總體上反映了 變化過(guò)程。（3分）
14、（1）“城”指的是：（2）“渾”的意思是：。（2分）
15、對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。這一聯(lián)有兩種理解。一種是（1）詩(shī)人因感時(shí)恨別，見(jiàn)
花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心；一種是（2）、以花、鳥(niǎo)擬人，花感時(shí)而落淚，鳥(niǎo)恨別而驚
心。你贊成哪一種說(shuō)法？理由是什么？（3分）
答：
（三）閱讀現(xiàn)代文（請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列文段，按題目要求完成16-19題，8分）
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第
開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，
這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)
中簌簌地落下來(lái)。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一
片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶區(qū)域里，年年如是，
周而復(fù)始。
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，
據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳話(huà)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都有是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源早。
古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)更新來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
16、文段主要寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）
答：
17、文段中的第一自然段寫(xiě)的是什么季節(jié)現(xiàn)象？這種寫(xiě)法有何作用？（2分）
答：
18、文段選自《大自然的語(yǔ)言》，這“大自然的語(yǔ)言”是指什么？這對(duì)文章的表達(dá)效果有何作用？（2分）
答：
19、文段主要采用的說(shuō)明方法是什么？（2分）
答：
（四）閱讀文言文，完成20-24題。（10分）
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸，木
石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，
左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落日出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
20、用原文填寫(xiě)下列空白。（2分）
（1）這件雕刻品所雕的主要是：
（2）描寫(xiě)雕刻技藝之精湛和雕刻人手藝好的句子是：
21、“奇巧”一詞在文中的意思是： ，其作用是：（2分）
22、翻譯下列的句子。（2分）
（1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)：
（2）啟窗而觀，雕欄相望焉：
23、第二段以簡(jiǎn)潔的文字依次寫(xiě)了核舟的： （2分）
24、第二段主要運(yùn)用的是：，以核舟的大小來(lái) 核舟的景物之多，從而突出雕者的高超技藝。（2分）
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
25、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句，寫(xiě)出下面這句話(huà)可能表述的意思。（4分）
在課堂上畫(huà)畫(huà)！
意思（1） 意思（2）
意思（3）
26、“世上只有媽媽好！”這是我們愛(ài)唱的一首歌，媽媽的確真好，但愿生活中我們卻沒(méi)有
去報(bào)答她?，F(xiàn)在，班上準(zhǔn)備開(kāi)“感謝母親”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你以組織者的身份，為這一
活動(dòng)家寫(xiě)一主題語(yǔ)。要求分兩句寫(xiě)，不超過(guò)十個(gè)字，而且每句的結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)言要暢達(dá)，并
簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的創(chuàng)意。（如；“關(guān)愛(ài)母親，回報(bào)親情”等）（6分）
答：
四、作文(請(qǐng)按下列要求,任選一題完成作文，共40分)
27、（1）家庭獲得呵護(hù)，校園體驗(yàn)馨，社會(huì)感受真愛(ài)……請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，
選擇感受深的某一件事或某活動(dòng)，以“親情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體，
情感真摯的作文。
要求：①內(nèi)容具體，文體不限，題目自擬。
②注意詳略，適當(dāng)采取記敘和描寫(xiě)的表達(dá)方式。
③書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)真名，500字以上。
（2）題目：我喜歡的照片
要求：①文體不限，題目自擬。
②自己的照片、別人的照片、動(dòng)物的照片、植物的照片、新聞?wù)掌?、古代照片、現(xiàn)代
照片都可以寫(xiě)；可以寫(xiě)一張，也可以寫(xiě)多張。
③只要內(nèi)容健康，怎樣發(fā)揮都可以，文體不限，600字左右。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用
1、A 2、D 3、D 4、C 5、A
6、（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （2）仍憐故鄉(xiāng)水
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
8、晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
9、城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲
不勝簪。
10、“知識(shí)就是力量”或“書(shū)籍是人類(lèi)走向成功的階梯”等。
二、閱讀
（一）
11、因?yàn)椤拔覀儭钡募亦l(xiāng)“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。”
12、村人問(wèn)“今是何世”，漁人者答以“今是晉”；村人會(huì)接著問(wèn)“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。”
（二）
13、杜甫 大詩(shī)人 唐王朝由盛而衰的
14、（1）長(zhǎng)安城 （2）簡(jiǎn)直
15、略
（三）
16、主要寫(xiě)了物候的研究對(duì)象，介紹和說(shuō)明什么是物候，什么是物候?qū)W
17、寫(xiě)的是春夏秋冬四的物候現(xiàn)象；這一部分既生動(dòng)形象又高度概括了四季的物候的情況，使讀者對(duì)物候?qū)W有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為下文說(shuō)明物候、物候不奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
18、“大自然的語(yǔ)言”是指“物候現(xiàn)象”；這樣寫(xiě)是采用擬人的修辭手法，使表達(dá)形象化，增強(qiáng)理解效果。
19、文段主要采用的說(shuō)明方法是舉例子和打比方的修辭方法。
（四）
20、（1）蓋大蘇泛赤壁云 （2）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)
21、用來(lái)修飾“人”的，反映雕刻者的技藝。（突出雕刻技藝的特點(diǎn)）
22、（1）都能就物體原來(lái)的樣子，模仿某些東西的形狀，各有各的神態(tài)。
（2）推開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。
23、船體的大小、艙、窗、雕欄、刻字
24、襯托 襯托
三、綜合性學(xué)習(xí)
25、（1）如果是美術(shù)課，在課堂上畫(huà)畫(huà)是可以的這是正常的行為。
（2）如果不是美術(shù)課，在課堂上畫(huà)畫(huà)就不對(duì)，這是不守紀(jì)律的行為。
（3）也許是老師的課上得及不好，所以我不愿聽(tīng)，而在課堂上畫(huà)畫(huà)等等。
26、略
四、作文
27、略
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)注音全對(duì)一組是（ ）
A、點(diǎn)綴(zhuì ） 踉蹌(qiàng ) 蹊蹺(qiāo ) 拭干(shì ) ．．．．
B、勝景(shân ) 差使(chāi ) 焦灼(shuó ) 蟾蜍(cǘ ) ．．．．
C、碩大(suò ) 山嵐(nán ) 喧囂(xiāo ) 繁衍(yǎn ) ．．．．
D、澎湃(bài ) 詫異(chà ) 搔頭(sāo ) 潰退(kuì ) ．．．．
2、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、沖耳不聞 銳不可擋 精疲力竭 五彩斑斕
B、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 就地取材 重巒疊障 富麗堂皇
C、歷史優(yōu)久 雅俗之別 觸目傷懷 名副其實(shí)
D、鋪砌石板 制度優(yōu)越 巧妙絕倫 銷(xiāo)聲匿跡
3、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要„„。（長(zhǎng)短：是與否，好與壞） ．．
B、我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”的關(guān)系。（風(fēng)波：比喻糾．．
紛的意思）
C、然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。（空前：前所未有） ．．
D、討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。（絮說(shuō)：訴說(shuō)） ．．
4、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
B、張老師的語(yǔ)文課上得很好，全班同學(xué)都喜歡，只有李杰不喜歡。
C、人類(lèi)在長(zhǎng)期的利用和改造自然的實(shí)踐中，積累了豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
D、經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)方法。
5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《背影》的作者是朱自清，《背影》的思想意義在于在“父親”被普遍聲討的年代里寫(xiě)了一個(gè)“好爸爸”?，F(xiàn)在沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義。
B、“齊之習(xí)辭者也”中的“辭”是“言辭”的意思；“留取丹心照汗青”中的“汗青”是“史冊(cè)”的意思?！敖穹絹?lái)”中的“方”是“方向”的意思。
C、茅以升是我國(guó)的橋梁專(zhuān)家，他寫(xiě)的《中國(guó)石拱橋》是一篇說(shuō)明文。
D、“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”采用的說(shuō)明方法是“打比方”和“作比較”。
6、請(qǐng)根據(jù)原詩(shī)填寫(xiě)空。（2分）
（1）大漠孤煙直，
（2） ，萬(wàn)里送行舟。
7、《望岳》詩(shī)中能表現(xiàn)詩(shī)人的情懷的詩(shī)句是：“”（2 分）
8、水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，
。（2 分）
9、國(guó)破山河在， 。（2 分）
10、有一位新開(kāi)書(shū)店的店主請(qǐng)你為他寫(xiě)一條格言?huà)煸诘陜?nèi)醒目的地方。你提筆就寫(xiě)下：
“ ”。
二、閱讀（請(qǐng)根據(jù)不同的要求，完成下列各題。共30分）
（一）按不同的要求填空。（4分）
11、《臺(tái)階》中“父親”要造一棟有高階的新屋的原因是：因?yàn)椤?BR> ”
12、“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”中未交待漁人的答語(yǔ)，漁人的答語(yǔ)是：
（二）閱讀下列詩(shī)歌，完成13-15題。（8分）
春 望
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
13，他是我國(guó)唐代的。他的詩(shī)作
在總體上反映了 變化過(guò)程。（3分）
14、（1）“城”指的是：（2）“渾”的意思是：。（2分）
15、對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。這一聯(lián)有兩種理解。一種是（1）詩(shī)人因感時(shí)恨別，見(jiàn)
花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心；一種是（2）、以花、鳥(niǎo)擬人，花感時(shí)而落淚，鳥(niǎo)恨別而驚
心。你贊成哪一種說(shuō)法？理由是什么？（3分）
答：
（三）閱讀現(xiàn)代文（請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列文段，按題目要求完成16-19題，8分）
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第
開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，
這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)
中簌簌地落下來(lái)。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一
片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶區(qū)域里，年年如是，
周而復(fù)始。
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，
據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳話(huà)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都有是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源早。
古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)更新來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
16、文段主要寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）
答：
17、文段中的第一自然段寫(xiě)的是什么季節(jié)現(xiàn)象？這種寫(xiě)法有何作用？（2分）
答：
18、文段選自《大自然的語(yǔ)言》，這“大自然的語(yǔ)言”是指什么？這對(duì)文章的表達(dá)效果有何作用？（2分）
答：
19、文段主要采用的說(shuō)明方法是什么？（2分）
答：
（四）閱讀文言文，完成20-24題。（10分）
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸，木
石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，
左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落日出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
20、用原文填寫(xiě)下列空白。（2分）
（1）這件雕刻品所雕的主要是：
（2）描寫(xiě)雕刻技藝之精湛和雕刻人手藝好的句子是：
21、“奇巧”一詞在文中的意思是： ，其作用是：（2分）
22、翻譯下列的句子。（2分）
（1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)：
（2）啟窗而觀，雕欄相望焉：
23、第二段以簡(jiǎn)潔的文字依次寫(xiě)了核舟的： （2分）
24、第二段主要運(yùn)用的是：，以核舟的大小來(lái) 核舟的景物之多，從而突出雕者的高超技藝。（2分）
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
25、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句，寫(xiě)出下面這句話(huà)可能表述的意思。（4分）
在課堂上畫(huà)畫(huà)！
意思（1） 意思（2）
意思（3）
26、“世上只有媽媽好！”這是我們愛(ài)唱的一首歌，媽媽的確真好，但愿生活中我們卻沒(méi)有
去報(bào)答她?，F(xiàn)在，班上準(zhǔn)備開(kāi)“感謝母親”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你以組織者的身份，為這一
活動(dòng)家寫(xiě)一主題語(yǔ)。要求分兩句寫(xiě)，不超過(guò)十個(gè)字，而且每句的結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)言要暢達(dá)，并
簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的創(chuàng)意。（如；“關(guān)愛(ài)母親，回報(bào)親情”等）（6分）
答：
四、作文(請(qǐng)按下列要求,任選一題完成作文，共40分)
27、（1）家庭獲得呵護(hù)，校園體驗(yàn)馨，社會(huì)感受真愛(ài)……請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，
選擇感受深的某一件事或某活動(dòng)，以“親情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體，
情感真摯的作文。
要求：①內(nèi)容具體，文體不限，題目自擬。
②注意詳略，適當(dāng)采取記敘和描寫(xiě)的表達(dá)方式。
③書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)真名，500字以上。
（2）題目：我喜歡的照片
要求：①文體不限，題目自擬。
②自己的照片、別人的照片、動(dòng)物的照片、植物的照片、新聞?wù)掌?、古代照片、現(xiàn)代
照片都可以寫(xiě)；可以寫(xiě)一張，也可以寫(xiě)多張。
③只要內(nèi)容健康，怎樣發(fā)揮都可以，文體不限，600字左右。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用
1、A 2、D 3、D 4、C 5、A
6、（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （2）仍憐故鄉(xiāng)水
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
8、晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
9、城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲
不勝簪。
10、“知識(shí)就是力量”或“書(shū)籍是人類(lèi)走向成功的階梯”等。
二、閱讀
（一）
11、因?yàn)椤拔覀儭钡募亦l(xiāng)“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。”
12、村人問(wèn)“今是何世”，漁人者答以“今是晉”；村人會(huì)接著問(wèn)“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。”
（二）
13、杜甫 大詩(shī)人 唐王朝由盛而衰的
14、（1）長(zhǎng)安城 （2）簡(jiǎn)直
15、略
（三）
16、主要寫(xiě)了物候的研究對(duì)象，介紹和說(shuō)明什么是物候，什么是物候?qū)W
17、寫(xiě)的是春夏秋冬四的物候現(xiàn)象；這一部分既生動(dòng)形象又高度概括了四季的物候的情況，使讀者對(duì)物候?qū)W有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為下文說(shuō)明物候、物候不奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
18、“大自然的語(yǔ)言”是指“物候現(xiàn)象”；這樣寫(xiě)是采用擬人的修辭手法，使表達(dá)形象化，增強(qiáng)理解效果。
19、文段主要采用的說(shuō)明方法是舉例子和打比方的修辭方法。
（四）
20、（1）蓋大蘇泛赤壁云 （2）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)
21、用來(lái)修飾“人”的，反映雕刻者的技藝。（突出雕刻技藝的特點(diǎn)）
22、（1）都能就物體原來(lái)的樣子，模仿某些東西的形狀，各有各的神態(tài)。
（2）推開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。
23、船體的大小、艙、窗、雕欄、刻字
24、襯托 襯托
三、綜合性學(xué)習(xí)
25、（1）如果是美術(shù)課，在課堂上畫(huà)畫(huà)是可以的這是正常的行為。
（2）如果不是美術(shù)課，在課堂上畫(huà)畫(huà)就不對(duì)，這是不守紀(jì)律的行為。
（3）也許是老師的課上得及不好，所以我不愿聽(tīng)，而在課堂上畫(huà)畫(huà)等等。
26、略
四、作文
27、略