以下是為大家整理的七年級語文寒假作業(yè)答案參考的文章，供大家學習參考！
1.A.衷 B.飾 2.“他”發(fā)呆，是因為他做手術(shù)欠下一筆債；不想讓家人為他操心；不愿欠班上同學人情；怕耽誤學業(yè)。 3.寫小男孩“剃了個圓圓的光頭”，是為下文寫小男孩得惡性腦瘤作鋪墊。 4.因為小男孩自己在手術(shù)前都要讓爸爸給他在掌心畫個娃娃，手術(shù)結(jié)束后跟娃娃玩就忘了疼；“他”生病要開刀，小男孩就想讓爸爸給“他”也畫個娃娃，開刀后就可以忘了疼。 5.那位年輕父親流淚，是因為他知道兒子的病是難以救治的，而孩子居然還在關(guān)心著陌生的“他”，這么天真善良的孩子就要被病魔奪去生命了，讓人心痛。 6.此句既是表現(xiàn)“他”對父子倆美好的祝愿，也表現(xiàn)出父子倆面對疾病時的樂觀精神。 7.孩子走了，年輕的父親孑然一身。給自己手心畫娃娃，既是對孩子的懷念，也是希望娃娃能幫自己擺脫失去孩子的痛苦，以后能好好生活。
《進城的蟈蟈》
１．中年男子賣的蟈蟈 那些進城謀生的農(nóng)民 ２．示例：“男人回答，左邊的是養(yǎng)殖的”與“他才又從鄰近的養(yǎng)殖場里批發(fā)了點養(yǎng)殖的蟈蟈，一起拉到城里來賣”前后照應(yīng)。 ３．（１）憨厚、純樸。（２）善良，富有同情心。 ４．該句運用比喻的修辭手法，把蟈蟈的叫聲比作“沒有指揮的大合唱”，形象貼切地寫出了蟈蟈叫聲的急促響亮、嘈雜無序，也能表現(xiàn)蟈蟈的數(shù)量多。 ５．不能刪去。兩個句子中的加點詞語“運氣好的話”和“生意好的話”強調(diào)“一天”捉蟈蟈和賣蟈蟈的數(shù)量只是“理想狀況”下的結(jié)果，可見平時捉蟈蟈和賣蟈蟈的艱辛與不易。 ６．示例：農(nóng)民進城，城市受益！作為管理者和城市居民，應(yīng)善待、關(guān)愛進城農(nóng)民，與他們和諧共處，給他們第二個“家”。
《豆豆》
１．“我”教豆豆寫名字；“我”教豆豆認數(shù)字；生日那天，豆豆咬下一塊蘋果給我吃。 ２．目的是拿豆豆取樂，以打發(fā)無聊時光。 ３．不同，開頭寫口水，表明豆豆智商不高。結(jié)尾再寫口水，突出了有些弱智的豆豆純潔的心靈。文章多次寫豆豆的口水，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，同時也突出了文章的主題。 ４．這是感動的淚。遠離家鄉(xiāng)，孤身在外，無人關(guān)心“我”的生日，但是弱智的豆豆居然以最淳樸的方式給“我”過生日。這也是愧疚的淚。這樣一個心靈純潔的孩子，“我”卻一直拿他的缺點尋開心。 ５．雖智商不高，但是天真可愛，心靈純潔。 ６．想象要合理，內(nèi)容上要與原文相契合。示例：豆豆再來辦公室的時候，我都會拿出東西給他吃，摸摸他的頭，握握他的手，在我眼里，他不再是弱智的孩子。
《見過大世面的父親》
１．從未出過遠門的父親為了贏得別人的尊敬，假稱自己到過許多地方，還合成了一張在東方明珠塔下和母親合影的照片 ２．以“見過大世面的父親”為題，既突出了文章的主要內(nèi)容，又使結(jié)尾有出人意料之處，增添了文章的魅力，同時也突出地表現(xiàn)了人物的性格特點。 ３．不能，這一段寫“我”因摔斷胳膊而沮喪受到哥哥的批評，突出了父親對兒女潛移默化的影響。 ４．因為“我”尊敬愛戴父親，相信父親看到的就是真正的東方明珠塔。 ５．是一位有闖勁、有智慧、有愛心的父親。
知識操練營（一）
１．（１）ｐā（２）美玉無瑕（３）原本指靈活而不可捉摸的意境，后比喻虛幻的景象。（４）曹雪芹；賈寶玉；林黛玉；施耐庵《水滸傳》；羅貫中《三國演義》；吳承恩《西游記》。 ２．（１）株（２）烹 ３．Ｃ應(yīng)為“大飽眼?！?。 ４．（１）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（２）海日生殘夜，江春入舊年。（３）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（４）花枝招展的。
５．（１）（一馬）當先（一見）鐘情（不二）法門（三心）二意 （２）（三思）而行（三令）五申（四面）楚歌（四海）為家（３）（五體）投地（五湖）四海（六親）不認（六神）無主（４）（七竅）生煙（七上）八下（八仙）過海（八面）玲瓏（５）（九牛）一毛（九死）一生（十全）十美（十拿）九穩(wěn)（６）（百發(fā)）百中（百川）歸海（千頭）萬緒（千變）萬化（７）（萬無）一失（萬馬）齊喑（萬象）更新（萬古）流芳 ６．Ａ比喻性格直來直去，沾火就著，事過從不計較，有話說在當面，不會暗算人。Ｂ比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。Ｃ多形容很會媚惑男人的女人。Ｄ多指那些善于趨炎附勢，獻媚討好別人的人。 ７．Ｂ ８．答案不惟一。示例：應(yīng)該，因為網(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)了新時代的精神，“以古求新”反映了網(wǎng)民“求新、求奇、求快”的心理，生動、有趣，也很有個性。 不應(yīng)該，孩子正處于學習階段，善于接受新鮮事物，這些網(wǎng)絡(luò)詞語影響到他們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言規(guī)范。 ９．（１）包公；（２）花木蘭。 １０．（１）根本、根源（２）親近（３）的（４）說 １１．（１）詢問是增長智慧的根源，思考是增長智慧的途徑。（２）《詩經(jīng)》上說：“如切如磋，如琢如磨?！?１２．《大學》《中庸》《論語》《孟子》；《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。 １３．答案不惟一，言之有理即可。示例：學習過程中，我們不能不懂裝懂，要善于詢問，勤于思考，本著“三人行，必有我?guī)熝伞钡臏蕜t，多與優(yōu)秀的人交往，取他人之長，補自己之短。
【譯文】
價值千金的皮衣，不是一只狐貍的皮（制成的）；高臺和殿堂的椽子，不是一棵樹的枝（制成的）；先王的法令制度，不是一個謀士的智慧（制定出來的）。所以說：“詢問是增長智慧的根源，思考是增長智慧的途徑”?！吨杏埂飞险f：“喜歡問，接近于有智慧了?！?#8222;„親近德行高、學問深的人，去學習、詢問，是用來增長德行的（手段），談?wù)摻挥魏团笥丫蹠怯脕砘ハ啻龠M的（方法）?！对娊?jīng)》上說：“如切如磋，如琢如磨”，就是說的這方面。
《偷偷聽你》
1．nuó chàn 礙 盹 2．為下文寫他沒有時間陪母親設(shè)下了伏筆，為推動情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。相照應(yīng)的句子是：“為此，他白天在單位拼命地工作，晚上回家后，還兼職幫人寫企劃文稿。一吃過晚飯，他便把自己關(guān)在房間里，對著電腦敲字，一敲就是好幾個小時，從不挪步”。 3．高興 4．微怒、難受、不作過多要求、心顫。 5．不能；“下意識”這個詞表明母親說的話完全是發(fā)自內(nèi)心的本能反應(yīng)，更能突出母親對兒子深深的愛。6．提示：所選細節(jié)要能體現(xiàn)出父愛或母愛，真摯感人，說感受時要懷著一顆感恩的心。 《蝴蝶石的秘密》
１．蝴蝶的身體冷的時候，它們就不能起飛，菜園里放有大石頭就是為了讓蝴蝶借助石頭的溫暖起飛。 ２．開頭兩個自然段寫艾瑪知道菜園里的一切，與不知道為什么放置大石頭的原因形成對比，既設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下面情節(jié)的展開作了鋪墊。 ３．奶奶不是把答案直接告訴艾瑪，“每次，奶奶都是神秘地一笑”，是想讓艾瑪自己找答案，這樣能夠激發(fā)孩子探索大自然奧秘的興趣。 ４．示例：看來艾瑪找到了答案，她已經(jīng)學會觀察大自然，并學會自己動腦筋探索大自然的奧秘。 ５．她是一位熱愛大自然、懂得教育方法、知識豐富的、慈祥的老人。例略。 ６．因為她熱愛大自然，會仔細觀察。第二問可以圍繞關(guān)注自然，獨立探索、發(fā)現(xiàn)來談。 《狠愛》
１．母親一直逼迫雙腳有嚴重殘疾的女兒自立自強，逼迫她直立行走，不讓她接受別人的幫助，甚至對她拳腳相加。 ２．強調(diào)家離學校的距離之短，是為了反襯出“她”行走之艱難。也為下文展開“５００米”路上的掙扎作鋪墊。 ３．（１）“挪”字運用動作描寫生動形象地寫出了她走完一條短巷的艱難，體現(xiàn)了她的堅強。（２）“淚如雨下”的神態(tài)，形象地刻畫出表面最狠心、最無情的母親，其實內(nèi)心充滿了對女兒深沉的愛。 ４．女兒雖然殘疾，但人生的大幕剛剛開啟，難道要讓她一輩子乞求別人的幫助？不，一定要讓她自己學會走路！ ５．１４歲時，她居然能直立行走了，也明白了母親一直是心疼她的。母親幫助女兒學會了直立行走，也讓女兒明白了她的良苦用心。 ６．示例：我贊成文中母親的做法。因為身體殘疾，心志未殘。如果一味依賴別人，那么一輩子休想直立行走，學習直立行走的過程是痛苦的，但是走過艱難后，奇跡和幸福就會來臨。這位母親用“狠愛”教會女兒堅強地面對人生中的風雨，改寫了女兒的人生。（言之有理亦可）
1.A.衷 B.飾 2.“他”發(fā)呆，是因為他做手術(shù)欠下一筆債；不想讓家人為他操心；不愿欠班上同學人情；怕耽誤學業(yè)。 3.寫小男孩“剃了個圓圓的光頭”，是為下文寫小男孩得惡性腦瘤作鋪墊。 4.因為小男孩自己在手術(shù)前都要讓爸爸給他在掌心畫個娃娃，手術(shù)結(jié)束后跟娃娃玩就忘了疼；“他”生病要開刀，小男孩就想讓爸爸給“他”也畫個娃娃，開刀后就可以忘了疼。 5.那位年輕父親流淚，是因為他知道兒子的病是難以救治的，而孩子居然還在關(guān)心著陌生的“他”，這么天真善良的孩子就要被病魔奪去生命了，讓人心痛。 6.此句既是表現(xiàn)“他”對父子倆美好的祝愿，也表現(xiàn)出父子倆面對疾病時的樂觀精神。 7.孩子走了，年輕的父親孑然一身。給自己手心畫娃娃，既是對孩子的懷念，也是希望娃娃能幫自己擺脫失去孩子的痛苦，以后能好好生活。
《進城的蟈蟈》
１．中年男子賣的蟈蟈 那些進城謀生的農(nóng)民 ２．示例：“男人回答，左邊的是養(yǎng)殖的”與“他才又從鄰近的養(yǎng)殖場里批發(fā)了點養(yǎng)殖的蟈蟈，一起拉到城里來賣”前后照應(yīng)。 ３．（１）憨厚、純樸。（２）善良，富有同情心。 ４．該句運用比喻的修辭手法，把蟈蟈的叫聲比作“沒有指揮的大合唱”，形象貼切地寫出了蟈蟈叫聲的急促響亮、嘈雜無序，也能表現(xiàn)蟈蟈的數(shù)量多。 ５．不能刪去。兩個句子中的加點詞語“運氣好的話”和“生意好的話”強調(diào)“一天”捉蟈蟈和賣蟈蟈的數(shù)量只是“理想狀況”下的結(jié)果，可見平時捉蟈蟈和賣蟈蟈的艱辛與不易。 ６．示例：農(nóng)民進城，城市受益！作為管理者和城市居民，應(yīng)善待、關(guān)愛進城農(nóng)民，與他們和諧共處，給他們第二個“家”。
《豆豆》
１．“我”教豆豆寫名字；“我”教豆豆認數(shù)字；生日那天，豆豆咬下一塊蘋果給我吃。 ２．目的是拿豆豆取樂，以打發(fā)無聊時光。 ３．不同，開頭寫口水，表明豆豆智商不高。結(jié)尾再寫口水，突出了有些弱智的豆豆純潔的心靈。文章多次寫豆豆的口水，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，同時也突出了文章的主題。 ４．這是感動的淚。遠離家鄉(xiāng)，孤身在外，無人關(guān)心“我”的生日，但是弱智的豆豆居然以最淳樸的方式給“我”過生日。這也是愧疚的淚。這樣一個心靈純潔的孩子，“我”卻一直拿他的缺點尋開心。 ５．雖智商不高，但是天真可愛，心靈純潔。 ６．想象要合理，內(nèi)容上要與原文相契合。示例：豆豆再來辦公室的時候，我都會拿出東西給他吃，摸摸他的頭，握握他的手，在我眼里，他不再是弱智的孩子。
《見過大世面的父親》
１．從未出過遠門的父親為了贏得別人的尊敬，假稱自己到過許多地方，還合成了一張在東方明珠塔下和母親合影的照片 ２．以“見過大世面的父親”為題，既突出了文章的主要內(nèi)容，又使結(jié)尾有出人意料之處，增添了文章的魅力，同時也突出地表現(xiàn)了人物的性格特點。 ３．不能，這一段寫“我”因摔斷胳膊而沮喪受到哥哥的批評，突出了父親對兒女潛移默化的影響。 ４．因為“我”尊敬愛戴父親，相信父親看到的就是真正的東方明珠塔。 ５．是一位有闖勁、有智慧、有愛心的父親。
知識操練營（一）
１．（１）ｐā（２）美玉無瑕（３）原本指靈活而不可捉摸的意境，后比喻虛幻的景象。（４）曹雪芹；賈寶玉；林黛玉；施耐庵《水滸傳》；羅貫中《三國演義》；吳承恩《西游記》。 ２．（１）株（２）烹 ３．Ｃ應(yīng)為“大飽眼?！?。 ４．（１）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（２）海日生殘夜，江春入舊年。（３）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（４）花枝招展的。
５．（１）（一馬）當先（一見）鐘情（不二）法門（三心）二意 （２）（三思）而行（三令）五申（四面）楚歌（四海）為家（３）（五體）投地（五湖）四海（六親）不認（六神）無主（４）（七竅）生煙（七上）八下（八仙）過海（八面）玲瓏（５）（九牛）一毛（九死）一生（十全）十美（十拿）九穩(wěn)（６）（百發(fā)）百中（百川）歸海（千頭）萬緒（千變）萬化（７）（萬無）一失（萬馬）齊喑（萬象）更新（萬古）流芳 ６．Ａ比喻性格直來直去，沾火就著，事過從不計較，有話說在當面，不會暗算人。Ｂ比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。Ｃ多形容很會媚惑男人的女人。Ｄ多指那些善于趨炎附勢，獻媚討好別人的人。 ７．Ｂ ８．答案不惟一。示例：應(yīng)該，因為網(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)了新時代的精神，“以古求新”反映了網(wǎng)民“求新、求奇、求快”的心理，生動、有趣，也很有個性。 不應(yīng)該，孩子正處于學習階段，善于接受新鮮事物，這些網(wǎng)絡(luò)詞語影響到他們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言規(guī)范。 ９．（１）包公；（２）花木蘭。 １０．（１）根本、根源（２）親近（３）的（４）說 １１．（１）詢問是增長智慧的根源，思考是增長智慧的途徑。（２）《詩經(jīng)》上說：“如切如磋，如琢如磨?！?１２．《大學》《中庸》《論語》《孟子》；《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。 １３．答案不惟一，言之有理即可。示例：學習過程中，我們不能不懂裝懂，要善于詢問，勤于思考，本著“三人行，必有我?guī)熝伞钡臏蕜t，多與優(yōu)秀的人交往，取他人之長，補自己之短。
【譯文】
價值千金的皮衣，不是一只狐貍的皮（制成的）；高臺和殿堂的椽子，不是一棵樹的枝（制成的）；先王的法令制度，不是一個謀士的智慧（制定出來的）。所以說：“詢問是增長智慧的根源，思考是增長智慧的途徑”?！吨杏埂飞险f：“喜歡問，接近于有智慧了?！?#8222;„親近德行高、學問深的人，去學習、詢問，是用來增長德行的（手段），談?wù)摻挥魏团笥丫蹠怯脕砘ハ啻龠M的（方法）?！对娊?jīng)》上說：“如切如磋，如琢如磨”，就是說的這方面。
《偷偷聽你》
1．nuó chàn 礙 盹 2．為下文寫他沒有時間陪母親設(shè)下了伏筆，為推動情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。相照應(yīng)的句子是：“為此，他白天在單位拼命地工作，晚上回家后，還兼職幫人寫企劃文稿。一吃過晚飯，他便把自己關(guān)在房間里，對著電腦敲字，一敲就是好幾個小時，從不挪步”。 3．高興 4．微怒、難受、不作過多要求、心顫。 5．不能；“下意識”這個詞表明母親說的話完全是發(fā)自內(nèi)心的本能反應(yīng)，更能突出母親對兒子深深的愛。6．提示：所選細節(jié)要能體現(xiàn)出父愛或母愛，真摯感人，說感受時要懷著一顆感恩的心。 《蝴蝶石的秘密》
１．蝴蝶的身體冷的時候，它們就不能起飛，菜園里放有大石頭就是為了讓蝴蝶借助石頭的溫暖起飛。 ２．開頭兩個自然段寫艾瑪知道菜園里的一切，與不知道為什么放置大石頭的原因形成對比，既設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下面情節(jié)的展開作了鋪墊。 ３．奶奶不是把答案直接告訴艾瑪，“每次，奶奶都是神秘地一笑”，是想讓艾瑪自己找答案，這樣能夠激發(fā)孩子探索大自然奧秘的興趣。 ４．示例：看來艾瑪找到了答案，她已經(jīng)學會觀察大自然，并學會自己動腦筋探索大自然的奧秘。 ５．她是一位熱愛大自然、懂得教育方法、知識豐富的、慈祥的老人。例略。 ６．因為她熱愛大自然，會仔細觀察。第二問可以圍繞關(guān)注自然，獨立探索、發(fā)現(xiàn)來談。 《狠愛》
１．母親一直逼迫雙腳有嚴重殘疾的女兒自立自強，逼迫她直立行走，不讓她接受別人的幫助，甚至對她拳腳相加。 ２．強調(diào)家離學校的距離之短，是為了反襯出“她”行走之艱難。也為下文展開“５００米”路上的掙扎作鋪墊。 ３．（１）“挪”字運用動作描寫生動形象地寫出了她走完一條短巷的艱難，體現(xiàn)了她的堅強。（２）“淚如雨下”的神態(tài)，形象地刻畫出表面最狠心、最無情的母親，其實內(nèi)心充滿了對女兒深沉的愛。 ４．女兒雖然殘疾，但人生的大幕剛剛開啟，難道要讓她一輩子乞求別人的幫助？不，一定要讓她自己學會走路！ ５．１４歲時，她居然能直立行走了，也明白了母親一直是心疼她的。母親幫助女兒學會了直立行走，也讓女兒明白了她的良苦用心。 ６．示例：我贊成文中母親的做法。因為身體殘疾，心志未殘。如果一味依賴別人，那么一輩子休想直立行走，學習直立行走的過程是痛苦的，但是走過艱難后，奇跡和幸福就會來臨。這位母親用“狠愛”教會女兒堅強地面對人生中的風雨，改寫了女兒的人生。（言之有理亦可）