感受作文400字 勞動(dòng)節(jié)的感受作文300匯總(3篇)

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    感受作文400字 勞動(dòng)節(jié)的感受作文300篇一
    享受生活,享受每一天的燦爛陽(yáng)光;享受生活;享受每一場(chǎng)雨;享受生活;享受每一次冰爽的白雪。享受生活的一點(diǎn)一滴,有人說(shuō),人生最重要的事沒(méi)過(guò)于:功名、金錢、勢(shì)力。要我說(shuō)生活沒(méi)那么累。
    每天早上起來(lái),到陽(yáng)臺(tái)去,感受燦爛的陽(yáng)光,感謝陽(yáng)光走在路上,感謝陣陣清風(fēng)給我?guī)?lái)的清涼。傍晚,對(duì)著太陽(yáng)落下的地方,感謝無(wú)限美好的夕陽(yáng)。夜晚,走在歸家的路上,抬起頭,看著星星,感謝它們伴著我回家。
    對(duì)我來(lái)說(shuō),生活中的一切一切都是happy,都是感激。每一刻的心情都要保持到happy,因?yàn)?,生活是用?lái)享受的!享受生活,享受人生!
    人生只有一次,光陰不復(fù)來(lái)!干嗎要活得那么累,那么苦?為什么每天都不快樂(lè)?
    聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò),每天軀干手燦爛得樣觀,感受清涼的風(fēng)、感受無(wú)限美好的夕陽(yáng)、感受會(huì)‘閃’的星星。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是很美好的!
    感受作文400字 勞動(dòng)節(jié)的感受作文300篇二
    書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。書是暴風(fēng)雨后的彩虹,把晴天還給了人們。書是人類進(jìn)步的階梯……
    小時(shí)候,我從書中認(rèn)識(shí)了會(huì)變魔法的哈利波特;威力無(wú)比的奧特曼;聰明的小精靈;勇敢的蜘蛛俠;倒霉透頂?shù)拇笮郏磺橐馍钪氐亩嗬瞐夢(mèng)……他們同我一起成長(zhǎng)。
    二年級(jí)時(shí),媽媽給我買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書》這兩本書。從中我知道了海葵不是植物而是動(dòng)物,生雞蛋在鹽水里可以飄起來(lái)在淡水中飄不起來(lái);華南虎可以越江海;駱駝被稱為“沙漠之舟”……這兩本書像兩只小舟把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。
    漸漸長(zhǎng)大了,媽媽又給我買了一本《水滸傳》和《三國(guó)演義》 。從書中我認(rèn)識(shí)了三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的魯提轄; 拿著兩個(gè)大板斧的李逵;血濺鴛鴦樓的武松 ; 足智多謀的諸葛亮;橫槊賦詩(shī)的曹操;勇猛的張飛;重情重義的關(guān)羽……
    博覽群書的我,還讀了《世界未解之謎》、《木偶奇遇記》、幾十本作文……
    書豐富了我的知識(shí);給了我智慧;開(kāi)拓了我的視野,我要永遠(yuǎn)以書為伴。
    感受作文400字 勞動(dòng)節(jié)的感受作文300篇三
    轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活畫上了句號(hào),踏進(jìn)了學(xué)校的初中部。新的環(huán)境,新的教室,新的課本,新的老師,還來(lái)了幾位新同學(xué)。我慢慢來(lái)到教室,看到了全新的講臺(tái),最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,一切既新鮮又有點(diǎn)陌生。
    雖然才開(kāi)學(xué)一個(gè)星期,但是我對(duì)中學(xué)已經(jīng)有了許多感受。
    中學(xué)的感受是害怕的:一下子從三科變成了七科,我有點(diǎn)怕跟不上,壓力越來(lái)越重了。
    中學(xué)的感受是新鮮的:叮叮當(dāng),上課鈴響啦,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。同學(xué)們都在教室里靜靜的等老師來(lái)上課。老師輕快地走進(jìn)了教室。做了一個(gè)自我介紹之后,開(kāi)始上課啦。
    我翻開(kāi)新書,看到了許多從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目。老師教我們認(rèn)識(shí)了正負(fù)數(shù),用他那熟悉的教法來(lái)教我們,可我們卻感到新鮮。
    中學(xué)的感受是有趣的:在這七科主科當(dāng)中,有一科是我喜歡的,他就是生物學(xué)。一想著要上生物課了,我是多么開(kāi)心。
    生物課開(kāi)始啦,生物老師走進(jìn)了教室,他用來(lái)許多有趣的方法教我們記住了許多生物的特點(diǎn),教我們做有趣的實(shí)驗(yàn)。
    啊,中學(xué)的感受,多得數(shù)不清。