一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1.5分，共30分)
1.我國封建社會官學(xué)的顯著特點(diǎn)是( )。
A.封閉性
B.壟斷性
C.等級性
D.階級性
2.孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是( )。
A.詩、書、禮、樂、易、春秋
B.詩、書、禮、仁、義、智
C.德、智、禮、義、詩、春秋
D.德、書、禮、樂、義、仁
3.古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是( )。
A.德謨克利特
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
4.古希臘思想家柏拉圖的教育代表作是( )。
A.《太陽城》
B.《理想國》
C.《政治學(xué)》
D.《烏托邦》
5.資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是( )。
A.盧梭
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
6.教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，我們一般把教育分為( )不同的歷史發(fā)展階段。
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
7.素質(zhì)教育的時代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
8.教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于( )。
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.凱洛夫的《教育學(xué)》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
9.( )是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。
A.教育規(guī)律
B.教育現(xiàn)象
C.教育事實
D.教育問題
10.在青少年學(xué)生的各個年齡階段中，少年期是指( )。
A.10、11-11、12歲
B.11、12-14、15歲
C.13、14-15、16歲
D.7、8-9、l0歲
11.主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是( )。
A.杜威
B.加德納
C.布盧姆
D.布魯納
12.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.個人魅力
D.舉止端莊
13.采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的( )的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
14.啟發(fā)式教學(xué)早可見于( )。
A.孔子
B.柏拉圖
C.杜威
D.盧梭
15.在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過( )。
A.直接感知事物
B.間接經(jīng)驗
C.學(xué)生的實踐活動
D.交往
16.在人類教育首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說，開教育中注重人的發(fā)展之先河的教育家是( )。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.赫拉克利特
D.亞里士多德
17.將教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是( )。
A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿培爾
18.學(xué)校德育的主要途徑是( )。
A.課外活動
B.各科教學(xué)
C.政治課
D.班主任工作
19.對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是( )。
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
20.評定學(xué)生操行是班主任工作的( )。
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.方法
D .中心
二、填空題(本大題共20個空，每空1分。共20分)
21.學(xué)校教育進(jìn)行的科學(xué)知識再生產(chǎn)，是一種_____、_____、_____的再生產(chǎn)。
22.教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的_____標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個_____。
23.學(xué)生是教育的客體，又是_____和_____的主體。
24.教師勞動手段具有_____性和_____性。
25.在我國，組成課程的三個部分是_____、_____和_____。
26.教學(xué)是由_____和_____組成的一個雙邊活動。
27.德育的實質(zhì)，就是把一定社會的_____轉(zhuǎn)化為受教育者的 .
28.思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之間的矛盾。
29.班主任工作總結(jié)一般包括_____和_____。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
30.教育內(nèi)容
31.教師資格
32.教育機(jī)制
33.正式群體
34.美育
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
35、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?
36、簡述班級授課制的基本特質(zhì)。
37、選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么?
38、家庭教育的特點(diǎn)是什么?
五、論述題(10分)
39、聯(lián)系實際談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識。
一、單項選擇題
1.C 【解析】封建社會大的特點(diǎn)是封建等級性，反映在教育中，官學(xué)的顯著特點(diǎn)就是等 級性。
2.A 【解析】孔子教學(xué)的基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋。
3.D 【解析】蘇格拉底的教育方式又被譽(yù)為產(chǎn)婆術(shù)，這種教育方式被記載在《理想國》中。
4.B 【解析】《理想國》是柏拉圖的教育代表作。
5.D 【解析】赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第出現(xiàn)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的范 疇是由美國進(jìn)步主義教育家杜威提出的。
6.B 【解析】教育的發(fā)展一般分為四個階段：原始社會的教育、古代社會的教育、近代社、 會的教育和當(dāng)代社會的教育。
7.B 【解析】素質(zhì)教育表現(xiàn)在學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成，而基本的特征就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和創(chuàng)造能力。
8.D 【解析】l623年培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并 列。而教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》。
9.D 【解析】教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理 論疑難，是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。
10.B 【解析】少年期指ll、12～14、15歲。
11.A 【解析】美國進(jìn)步主義教育家杜威針對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，提出了教育 無目的論的主張，強(qiáng)調(diào)實用主義教育，強(qiáng)調(diào)以兒童為中心。
12.A 【解析】教師的表率作用主要表現(xiàn)在言語和行動上教師要做到學(xué)為人師，行為示范。13.C 【解析】這是對教育上的共性與個性的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
14.A 【解析】孔子(公元前551年一公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學(xué)。
15.B 【解析】在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要通過書本或者前人既有的經(jīng)驗進(jìn)行。受制于時間和精力，學(xué)生大多時候通過間接經(jīng)驗認(rèn)識世界。
16.D 【解析】亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)由國家管理。他先提出兒童身心發(fā)展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展理性看作道德教育的三個源泉，但他反對女子教育，主張 “文雅”教育，使教育服務(wù)于閑暇。
17.C 【解析】赫爾巴特被譽(yù)為科學(xué)教育學(xué)之父。
18.B 【解析】教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校德育的主要途徑就是各學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科滲透的方式開展德育。
19.C 【解析】道德情感對思想品德的形成和發(fā)展起動力作用，道德情感貫穿于道德認(rèn)識、道德意志和道德行為之中。
20.C 【解析】班主任通過學(xué)生操行評定方式對學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
二、填空題
21.有組織有計劃 高效率 22.質(zhì)量規(guī)格 總要求 23.自我教育 發(fā)展
24.主體示范 25.課程計劃 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教材
26.教師學(xué)生 27.品德規(guī)范個體品德
28.道德要求 品德基礎(chǔ) 29.全面總結(jié)專題總結(jié)
三、名詞解釋
30.教育內(nèi)容是教育活動中傳授給學(xué)生的知識技能、思想觀點(diǎn)、行為習(xí)慣等的總和。它包括對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等各方面教育的內(nèi)容。
31.教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，規(guī)定從事教師工作者必須具備的條件。
32.教育機(jī)制是教育各部分之間的相互關(guān)系及其運(yùn)行方式，包括教育的層次機(jī)制、教育的形式機(jī)制和教育的功能機(jī)制三種基本類型。
33.正式群體是指為了達(dá)到與組織任務(wù)有明確關(guān)系的特定目標(biāo)以及執(zhí)行組織的特定工作而產(chǎn)生的正式的組織結(jié)構(gòu)。
34.美育又稱審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展教育必要的組成部分。
四、簡答題
35.【答案要點(diǎn)】(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的。
(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
(3)在階級社會里，剝削階級和被剝削階級在政治上和經(jīng)濟(jì)上是不平等的，反映在受教育權(quán)上，是否能接受教育也是不平等的。
36.【答案要點(diǎn)】(1)以“班”為人員單位，把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同一個教學(xué)班學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)程度大致相同。
(2)以“課時”為時間單位，把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時間里進(jìn)行，教師同時面對全班學(xué)生上課。
(3)以“課”為活動單位，把教學(xué)內(nèi)容以及傳授這些內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)手段綜合在 “課”上，把教學(xué)活動劃分為相對完整且互相銜接的各個教學(xué)單元，從而保證了教學(xué)過程的完整性和系統(tǒng)性。
37.【答案要點(diǎn)】(1)依據(jù)教學(xué)任務(wù)。(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。(3)依據(jù)學(xué)生的年齡特征。
38.【答案要點(diǎn)】(1)教育內(nèi)容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地進(jìn)行。
(2)教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量;情感自覺或不自覺的運(yùn)用，能使子女受到獨(dú)有的熏陶和感染。
(3)教育方法的多樣化。家長可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教育。
五、論述題
39.【答案要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。
(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。
1.我國封建社會官學(xué)的顯著特點(diǎn)是( )。
A.封閉性
B.壟斷性
C.等級性
D.階級性
2.孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是( )。
A.詩、書、禮、樂、易、春秋
B.詩、書、禮、仁、義、智
C.德、智、禮、義、詩、春秋
D.德、書、禮、樂、義、仁
3.古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是( )。
A.德謨克利特
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
4.古希臘思想家柏拉圖的教育代表作是( )。
A.《太陽城》
B.《理想國》
C.《政治學(xué)》
D.《烏托邦》
5.資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是( )。
A.盧梭
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
6.教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，我們一般把教育分為( )不同的歷史發(fā)展階段。
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
7.素質(zhì)教育的時代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
8.教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于( )。
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.凱洛夫的《教育學(xué)》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
9.( )是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。
A.教育規(guī)律
B.教育現(xiàn)象
C.教育事實
D.教育問題
10.在青少年學(xué)生的各個年齡階段中，少年期是指( )。
A.10、11-11、12歲
B.11、12-14、15歲
C.13、14-15、16歲
D.7、8-9、l0歲
11.主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是( )。
A.杜威
B.加德納
C.布盧姆
D.布魯納
12.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.個人魅力
D.舉止端莊
13.采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的( )的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
14.啟發(fā)式教學(xué)早可見于( )。
A.孔子
B.柏拉圖
C.杜威
D.盧梭
15.在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過( )。
A.直接感知事物
B.間接經(jīng)驗
C.學(xué)生的實踐活動
D.交往
16.在人類教育首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說，開教育中注重人的發(fā)展之先河的教育家是( )。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.赫拉克利特
D.亞里士多德
17.將教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是( )。
A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿培爾
18.學(xué)校德育的主要途徑是( )。
A.課外活動
B.各科教學(xué)
C.政治課
D.班主任工作
19.對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是( )。
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
20.評定學(xué)生操行是班主任工作的( )。
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.方法
D .中心
二、填空題(本大題共20個空，每空1分。共20分)
21.學(xué)校教育進(jìn)行的科學(xué)知識再生產(chǎn)，是一種_____、_____、_____的再生產(chǎn)。
22.教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的_____標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個_____。
23.學(xué)生是教育的客體，又是_____和_____的主體。
24.教師勞動手段具有_____性和_____性。
25.在我國，組成課程的三個部分是_____、_____和_____。
26.教學(xué)是由_____和_____組成的一個雙邊活動。
27.德育的實質(zhì)，就是把一定社會的_____轉(zhuǎn)化為受教育者的 .
28.思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之間的矛盾。
29.班主任工作總結(jié)一般包括_____和_____。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
30.教育內(nèi)容
31.教師資格
32.教育機(jī)制
33.正式群體
34.美育
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
35、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?
36、簡述班級授課制的基本特質(zhì)。
37、選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么?
38、家庭教育的特點(diǎn)是什么?
五、論述題(10分)
39、聯(lián)系實際談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識。
一、單項選擇題
1.C 【解析】封建社會大的特點(diǎn)是封建等級性，反映在教育中，官學(xué)的顯著特點(diǎn)就是等 級性。
2.A 【解析】孔子教學(xué)的基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋。
3.D 【解析】蘇格拉底的教育方式又被譽(yù)為產(chǎn)婆術(shù)，這種教育方式被記載在《理想國》中。
4.B 【解析】《理想國》是柏拉圖的教育代表作。
5.D 【解析】赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第出現(xiàn)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的范 疇是由美國進(jìn)步主義教育家杜威提出的。
6.B 【解析】教育的發(fā)展一般分為四個階段：原始社會的教育、古代社會的教育、近代社、 會的教育和當(dāng)代社會的教育。
7.B 【解析】素質(zhì)教育表現(xiàn)在學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成，而基本的特征就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和創(chuàng)造能力。
8.D 【解析】l623年培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并 列。而教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》。
9.D 【解析】教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理 論疑難，是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。
10.B 【解析】少年期指ll、12～14、15歲。
11.A 【解析】美國進(jìn)步主義教育家杜威針對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，提出了教育 無目的論的主張，強(qiáng)調(diào)實用主義教育，強(qiáng)調(diào)以兒童為中心。
12.A 【解析】教師的表率作用主要表現(xiàn)在言語和行動上教師要做到學(xué)為人師，行為示范。13.C 【解析】這是對教育上的共性與個性的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
14.A 【解析】孔子(公元前551年一公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學(xué)。
15.B 【解析】在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要通過書本或者前人既有的經(jīng)驗進(jìn)行。受制于時間和精力，學(xué)生大多時候通過間接經(jīng)驗認(rèn)識世界。
16.D 【解析】亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學(xué)校應(yīng)由國家管理。他先提出兒童身心發(fā)展階段的思想，贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展理性看作道德教育的三個源泉，但他反對女子教育，主張 “文雅”教育，使教育服務(wù)于閑暇。
17.C 【解析】赫爾巴特被譽(yù)為科學(xué)教育學(xué)之父。
18.B 【解析】教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校德育的主要途徑就是各學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科滲透的方式開展德育。
19.C 【解析】道德情感對思想品德的形成和發(fā)展起動力作用，道德情感貫穿于道德認(rèn)識、道德意志和道德行為之中。
20.C 【解析】班主任通過學(xué)生操行評定方式對學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
二、填空題
21.有組織有計劃 高效率 22.質(zhì)量規(guī)格 總要求 23.自我教育 發(fā)展
24.主體示范 25.課程計劃 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教材
26.教師學(xué)生 27.品德規(guī)范個體品德
28.道德要求 品德基礎(chǔ) 29.全面總結(jié)專題總結(jié)
三、名詞解釋
30.教育內(nèi)容是教育活動中傳授給學(xué)生的知識技能、思想觀點(diǎn)、行為習(xí)慣等的總和。它包括對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等各方面教育的內(nèi)容。
31.教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，規(guī)定從事教師工作者必須具備的條件。
32.教育機(jī)制是教育各部分之間的相互關(guān)系及其運(yùn)行方式，包括教育的層次機(jī)制、教育的形式機(jī)制和教育的功能機(jī)制三種基本類型。
33.正式群體是指為了達(dá)到與組織任務(wù)有明確關(guān)系的特定目標(biāo)以及執(zhí)行組織的特定工作而產(chǎn)生的正式的組織結(jié)構(gòu)。
34.美育又稱審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展教育必要的組成部分。
四、簡答題
35.【答案要點(diǎn)】(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的。
(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
(3)在階級社會里，剝削階級和被剝削階級在政治上和經(jīng)濟(jì)上是不平等的，反映在受教育權(quán)上，是否能接受教育也是不平等的。
36.【答案要點(diǎn)】(1)以“班”為人員單位，把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同一個教學(xué)班學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)程度大致相同。
(2)以“課時”為時間單位，把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時間里進(jìn)行，教師同時面對全班學(xué)生上課。
(3)以“課”為活動單位，把教學(xué)內(nèi)容以及傳授這些內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)手段綜合在 “課”上，把教學(xué)活動劃分為相對完整且互相銜接的各個教學(xué)單元，從而保證了教學(xué)過程的完整性和系統(tǒng)性。
37.【答案要點(diǎn)】(1)依據(jù)教學(xué)任務(wù)。(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。(3)依據(jù)學(xué)生的年齡特征。
38.【答案要點(diǎn)】(1)教育內(nèi)容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地進(jìn)行。
(2)教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量;情感自覺或不自覺的運(yùn)用，能使子女受到獨(dú)有的熏陶和感染。
(3)教育方法的多樣化。家長可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教育。
五、論述題
39.【答案要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。
(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。