窗外枝頭的鳥叫聲把我從夢(mèng)中喚醒，已經(jīng)7：40了，我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書裝進(jìn)書包里，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就來(lái)收作文本了我慌亂中拿出練習(xí)冊(cè)，放入我眼前的作業(yè)堆中，交給了班長(zhǎng)。
下課后，我正在和同學(xué)們閑談。同桌跑過來(lái)，氣喘吁吁地說：“付文勤妮，老師叫你去一趟辦公室！”聽到這話，我心里一陣緊張，感到忐忑不安。我獨(dú)自走進(jìn)辦公室！，李老師生氣地把練習(xí)冊(cè)擺在我面前：“這是你寫的作文嗎？”我一看，馬上傻了眼，原來(lái)我交的根本不是什么作文本，而是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我紅著臉說：“李老師，我交錯(cuò)了?！闭f完，我轉(zhuǎn)身回到教室，可是，我把書包翻了個(gè)遍，也沒找到作文本。我空手回到辦公室，李老師見了我就問：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心驚肉跳地回答。李老師一聽，很不高興?！澳銈冞@些學(xué)生的鬼把戲我還不知道？一定是沒有做，才編這個(gè)理由了騙老師。”我聽了感到十分委屈，心想：老師啊老師，您為什么這么不相信我呢？我終于控制不住自己了，眼淚刷刷地流下來(lái)。放學(xué)后。我立即飛奔回家，找到了作文本，就急忙向?qū)W校跑去，想要盡快消除老師的誤會(huì)，我并不是沒寫作文并且要故意騙她的！在辦公室門口，我找到了老師。她接過作文本，看著媽媽為我寫的證明：付文勤妮昨晚按時(shí)完成了作文。她怔住了。沒有再說什么，看到老師相信我了，我不禁松了一口氣，正要走，李老師叫住了我。她輕輕的說：“付文勤妮，老師錯(cuò)怪你了。請(qǐng)?jiān)??！?BR> 望著老師那坦誠(chéng)的臉，我又哭了。難道是老師的錯(cuò)嗎？要不是我的丟三落四，老師能誤會(huì)我嗎？她這樣做，也是因?yàn)閻畚野。?BR> 重慶永川區(qū)萱花小學(xué)五年級(jí):開開心心的我
下課后，我正在和同學(xué)們閑談。同桌跑過來(lái)，氣喘吁吁地說：“付文勤妮，老師叫你去一趟辦公室！”聽到這話，我心里一陣緊張，感到忐忑不安。我獨(dú)自走進(jìn)辦公室！，李老師生氣地把練習(xí)冊(cè)擺在我面前：“這是你寫的作文嗎？”我一看，馬上傻了眼，原來(lái)我交的根本不是什么作文本，而是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我紅著臉說：“李老師，我交錯(cuò)了?！闭f完，我轉(zhuǎn)身回到教室，可是，我把書包翻了個(gè)遍，也沒找到作文本。我空手回到辦公室，李老師見了我就問：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心驚肉跳地回答。李老師一聽，很不高興?！澳銈冞@些學(xué)生的鬼把戲我還不知道？一定是沒有做，才編這個(gè)理由了騙老師。”我聽了感到十分委屈，心想：老師啊老師，您為什么這么不相信我呢？我終于控制不住自己了，眼淚刷刷地流下來(lái)。放學(xué)后。我立即飛奔回家，找到了作文本，就急忙向?qū)W校跑去，想要盡快消除老師的誤會(huì)，我并不是沒寫作文并且要故意騙她的！在辦公室門口，我找到了老師。她接過作文本，看著媽媽為我寫的證明：付文勤妮昨晚按時(shí)完成了作文。她怔住了。沒有再說什么，看到老師相信我了，我不禁松了一口氣，正要走，李老師叫住了我。她輕輕的說：“付文勤妮，老師錯(cuò)怪你了。請(qǐng)?jiān)??！?BR> 望著老師那坦誠(chéng)的臉，我又哭了。難道是老師的錯(cuò)嗎？要不是我的丟三落四，老師能誤會(huì)我嗎？她這樣做，也是因?yàn)閻畚野。?BR> 重慶永川區(qū)萱花小學(xué)五年級(jí):開開心心的我