以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園文化工作計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡！
可持續(xù)發(fā)展需要一個(gè)富有責(zé)任感、使命感的集體來(lái)支撐，需要這個(gè)集體帶著責(zé)任、帶著智慧、帶著熱情為自己的使命付出自己的辛勤汗水，完成使命需要不斷積淀內(nèi)涵，增強(qiáng)技能，提高素質(zhì)。根據(jù)“木桶原理”，水的高度是由低木板而決定，為此，我園在本年度將重點(diǎn)放在加強(qiáng)內(nèi)修煉上，使每一位教職工都得到成長(zhǎng)，從而為下一個(gè)進(jìn)步蘊(yùn)藏能量。
1、成立科教導(dǎo)研組。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)成立城區(qū)幼兒園教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)。分管教學(xué)副園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師隊(duì)伍做好由中央教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)的《幼兒園本禮儀課程的開發(fā)與研究》以及由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的《加強(qiáng)幼兒教師在集體教學(xué)活動(dòng)中的反思》兩個(gè)課題的結(jié)題工作;分管后勤工作的副園長(zhǎng)帶領(lǐng)后勤隊(duì)伍做好《幼兒膳食平衡》課題的申請(qǐng)研究和《3-6歲幼兒心理健康的調(diào)查》的結(jié)題工作。
2、強(qiáng)化技能技巧，將385工程落到實(shí)處。各組根據(jù)總計(jì)劃結(jié)合工作實(shí)際，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。
教師組：彈唱兒童歌曲、簡(jiǎn)筆畫、故事、舞蹈。(教學(xué)組自己安排內(nèi)容、方法)
生活教師組：幼兒保育基本常識(shí)理論、幼兒護(hù)理。
炊事組：食品安全法書面考試、具體實(shí)踐操作。
保健組：幼兒保健常識(shí)理論考試。
3、開展讀書活動(dòng)，建書香樂園。根據(jù)工作崗位需求進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，要求有讀出筆記和反思。所有教職工讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，重新認(rèn)識(shí)和定位當(dāng)前教育工作者的發(fā)展思路。聯(lián)系實(shí)際對(duì)“我眼中的幼兒自發(fā)生成活動(dòng)”“教育資源的整合和利用”“教育活動(dòng)與主題活動(dòng)的關(guān)系”“主題活動(dòng)中，教師的多種觀察方式”“健康孩子飲食與生活”等進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)梳理。
4、為青年教師提供鍛煉平臺(tái)，注重在日常工作中放手充分發(fā)揮青年教師的作用，讓青年教師加強(qiáng)班級(jí)日常工作的管理，促進(jìn)實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合;老教師和青年教師互相聽課、評(píng)課、說(shuō)課，在“牽手行”活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)成熟。做好保教能手賽工作。
5、弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽。09年全園教職工弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)不僅使自己認(rèn)識(shí)了自己的工作和學(xué)習(xí)，而且凝聚了不斷進(jìn)取的精神。為更好地傳承良好師德師風(fēng)，今年將進(jìn)行弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽之二----《我身邊的人》。主要目的是發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊人的閃光點(diǎn)，使這些閃光點(diǎn)聚集起來(lái)照亮我們的心田。
可持續(xù)發(fā)展需要一個(gè)富有責(zé)任感、使命感的集體來(lái)支撐，需要這個(gè)集體帶著責(zé)任、帶著智慧、帶著熱情為自己的使命付出自己的辛勤汗水，完成使命需要不斷積淀內(nèi)涵，增強(qiáng)技能，提高素質(zhì)。根據(jù)“木桶原理”，水的高度是由低木板而決定，為此，我園在本年度將重點(diǎn)放在加強(qiáng)內(nèi)修煉上，使每一位教職工都得到成長(zhǎng)，從而為下一個(gè)進(jìn)步蘊(yùn)藏能量。
1、成立科教導(dǎo)研組。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)成立城區(qū)幼兒園教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)。分管教學(xué)副園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師隊(duì)伍做好由中央教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)的《幼兒園本禮儀課程的開發(fā)與研究》以及由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的《加強(qiáng)幼兒教師在集體教學(xué)活動(dòng)中的反思》兩個(gè)課題的結(jié)題工作;分管后勤工作的副園長(zhǎng)帶領(lǐng)后勤隊(duì)伍做好《幼兒膳食平衡》課題的申請(qǐng)研究和《3-6歲幼兒心理健康的調(diào)查》的結(jié)題工作。
2、強(qiáng)化技能技巧，將385工程落到實(shí)處。各組根據(jù)總計(jì)劃結(jié)合工作實(shí)際，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。
教師組：彈唱兒童歌曲、簡(jiǎn)筆畫、故事、舞蹈。(教學(xué)組自己安排內(nèi)容、方法)
生活教師組：幼兒保育基本常識(shí)理論、幼兒護(hù)理。
炊事組：食品安全法書面考試、具體實(shí)踐操作。
保健組：幼兒保健常識(shí)理論考試。
3、開展讀書活動(dòng)，建書香樂園。根據(jù)工作崗位需求進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，要求有讀出筆記和反思。所有教職工讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，重新認(rèn)識(shí)和定位當(dāng)前教育工作者的發(fā)展思路。聯(lián)系實(shí)際對(duì)“我眼中的幼兒自發(fā)生成活動(dòng)”“教育資源的整合和利用”“教育活動(dòng)與主題活動(dòng)的關(guān)系”“主題活動(dòng)中，教師的多種觀察方式”“健康孩子飲食與生活”等進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)梳理。
4、為青年教師提供鍛煉平臺(tái)，注重在日常工作中放手充分發(fā)揮青年教師的作用，讓青年教師加強(qiáng)班級(jí)日常工作的管理，促進(jìn)實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合;老教師和青年教師互相聽課、評(píng)課、說(shuō)課，在“牽手行”活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)成熟。做好保教能手賽工作。
5、弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽。09年全園教職工弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)不僅使自己認(rèn)識(shí)了自己的工作和學(xué)習(xí)，而且凝聚了不斷進(jìn)取的精神。為更好地傳承良好師德師風(fēng)，今年將進(jìn)行弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽之二----《我身邊的人》。主要目的是發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊人的閃光點(diǎn)，使這些閃光點(diǎn)聚集起來(lái)照亮我們的心田。