由于一體化招生出現(xiàn)學(xué)生與教師的分配難題，2014年山東大學(xué)濟(jì)南總校和威海分校的一體化招生恐將停止，具體環(huán)節(jié)校方仍在討論研究，山大各校區(qū)未來(lái)也將向不同特色發(fā)展。
2012年，濟(jì)南總校和威海分校的朝鮮語(yǔ)、空間科學(xué)等七個(gè)專(zhuān)業(yè)首次實(shí)現(xiàn)一體化招生，除藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)合格考生來(lái)源安排計(jì)劃外，其他專(zhuān)業(yè)共在全國(guó)14個(gè)省份公布招生計(jì)劃，計(jì)劃招生260人，實(shí)際錄取了200人。
不過(guò)，山大本科生院副院長(zhǎng)張樹(shù)永表示，在威海一些專(zhuān)業(yè)進(jìn)行招生，之后再進(jìn)行選拔分流的情況在明年招生時(shí)可能停止。一體化招生在具體執(zhí)行過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生的選拔還是老師的分配都出現(xiàn)了問(wèn)題，包括資源如何共享。張樹(shù)永表示，明年一體化招生或?qū)⑼Ｖ埂?BR> 終止一體化招生的原因之一在于山大將調(diào)整總校和分校學(xué)科設(shè)置情況，特色化發(fā)展。一校三地，擁有8個(gè)校區(qū)的山東大學(xué)如今面臨校區(qū)分布過(guò)廣，分校學(xué)科重復(fù)的問(wèn)題。山大青島校區(qū)招生投入使用后，這一問(wèn)題恐將加劇。對(duì)此，張樹(shù)永表示，山大希望各分校都將具有各自特色，威海校區(qū)80%與總校學(xué)科重復(fù)的情況有望調(diào)整，青島的學(xué)科布局將立足于高端學(xué)科。屆時(shí)，目前118個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，12大類(lèi)的分類(lèi)還將進(jìn)行調(diào)整。
2012年，濟(jì)南總校和威海分校的朝鮮語(yǔ)、空間科學(xué)等七個(gè)專(zhuān)業(yè)首次實(shí)現(xiàn)一體化招生，除藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)合格考生來(lái)源安排計(jì)劃外，其他專(zhuān)業(yè)共在全國(guó)14個(gè)省份公布招生計(jì)劃，計(jì)劃招生260人，實(shí)際錄取了200人。
不過(guò)，山大本科生院副院長(zhǎng)張樹(shù)永表示，在威海一些專(zhuān)業(yè)進(jìn)行招生，之后再進(jìn)行選拔分流的情況在明年招生時(shí)可能停止。一體化招生在具體執(zhí)行過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生的選拔還是老師的分配都出現(xiàn)了問(wèn)題，包括資源如何共享。張樹(shù)永表示，明年一體化招生或?qū)⑼Ｖ埂?BR> 終止一體化招生的原因之一在于山大將調(diào)整總校和分校學(xué)科設(shè)置情況，特色化發(fā)展。一校三地，擁有8個(gè)校區(qū)的山東大學(xué)如今面臨校區(qū)分布過(guò)廣，分校學(xué)科重復(fù)的問(wèn)題。山大青島校區(qū)招生投入使用后，這一問(wèn)題恐將加劇。對(duì)此，張樹(shù)永表示，山大希望各分校都將具有各自特色，威海校區(qū)80%與總校學(xué)科重復(fù)的情況有望調(diào)整，青島的學(xué)科布局將立足于高端學(xué)科。屆時(shí)，目前118個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，12大類(lèi)的分類(lèi)還將進(jìn)行調(diào)整。