為大家收集整理了《2014年國(guó)考申論答題技巧：以公務(wù)員思路答申論》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
申論考試占了公考的半壁江山，但是很多考生現(xiàn)在存在只注重行測(cè)的學(xué)習(xí)，忽略了申論的備考，認(rèn)為申論可以臨場(chǎng)發(fā)揮，隨便背幾篇文章就可以敷衍了事，其實(shí)這是很多考生的誤區(qū)，第一是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為申論就是寫(xiě)作文。第二是行動(dòng)上有誤區(qū)，都認(rèn)為申論重要，很重要，但是真正靜下心來(lái)做過(guò)10套真題的人又有幾個(gè)呢?其實(shí)申論考試和行測(cè)一樣也需要大量的練習(xí)，沒(méi)有付出是得不到相應(yīng)的回報(bào)的，所以考生要矯正自己的心態(tài)。
另外還有一點(diǎn)要格外注意，要站在一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員的角度上去思考問(wèn)題，當(dāng)你坐在考上那一刻開(kāi)始，你就是一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員，就要以準(zhǔn)公務(wù)員的思維去思考問(wèn)題。華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家就此做出解讀。
比如鳳姐事件，很多人看到這件事情的角度就是不同的，有的人認(rèn)為她可憐，有的人認(rèn)為她可笑，有的人認(rèn)為她有個(gè)性言論自由，有的人認(rèn)為她是作秀。那我們應(yīng)該如何看待這件事情那，不偏不倚，做到公平公正。
在答一篇申論試卷的時(shí)候，很多人平時(shí)對(duì)前面小題的練習(xí)格外上心，現(xiàn)在有很多老師在講課的時(shí)候?qū)τ谧魑牡闹v解也是少之又少，缺乏相應(yīng)的技巧和方法，一講的時(shí)候就是政論文，策論文，評(píng)論文，很多學(xué)生在答題的時(shí)候直接作答成為了八股文，比如海洋污染的作文題目，很多考生在寫(xiě)作文的時(shí)候直接寫(xiě)，現(xiàn)在海洋污染怎么怎么樣?第一第二第三，要怎么保護(hù)，第一第二第三，有什么積極意義怎么怎么樣，文章很多都是割裂開(kāi)的，怎么能讓文章寫(xiě)出深度，寫(xiě)出高度?這是所有考生需要仔細(xì)思考的問(wèn)題?
評(píng)論一篇文章的時(shí)候首先要看的就是論點(diǎn)，論點(diǎn)不明確，后面即使寫(xiě)得再妙筆生花，也是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樽魑牡脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是劃?rùn)n制度，每檔之間相差7分之多，如果論點(diǎn)都沒(méi)有找清楚，寫(xiě)什么寫(xiě)呢，論點(diǎn)偏離主線，直接打入三類文章或以下，那么如果我們能找準(zhǔn)論點(diǎn)，是不是起碼提高7分，小題如何提高7分，行測(cè)提高7分又有多難，這個(gè)應(yīng)該不用我多說(shuō)吧，那么如何找論點(diǎn)那?
1、大作文要抓好論點(diǎn)，做好布局結(jié)構(gòu)
2、如果給定材料中前面小題都沒(méi)用到(或直接給出結(jié)構(gòu)某段材料的)，這段材料往往是大作文的論點(diǎn)和主體所在
3、仔細(xì)分析所結(jié)合的資料結(jié)構(gòu)層次及內(nèi)容。根據(jù)此內(nèi)容寫(xiě)作文。其他段落做輔助、鋪墊
4、防止擴(kuò)大亂點(diǎn)，假大空。
前面沒(méi)有用到的材料我們?cè)谧鑫恼碌臅r(shí)候要格外注意，比如11年浙江的考試，民生問(wèn)題，有哪幾段材料沒(méi)用到，又在文章中起了什么樣的作用。
如果是根據(jù)全篇材料中命題的作文，這個(gè)需要我們對(duì)全面材料進(jìn)行一個(gè)整體的把握，很多人再寫(xiě)作文的時(shí)候，直接看后面的作文題目就去猜全面文章的論點(diǎn)，這個(gè)方法在前幾年的時(shí)間很試用，但是近幾年的文章我們很難看出來(lái)，比如421聯(lián)考，讓你根據(jù)給定資料，以家底為題寫(xiě)一篇文章，黃河精神，還有天空大地，我們無(wú)法直接看出來(lái)文章的主旨，這就需要我們對(duì)全篇文章要有一個(gè)整體的把控，做好材料和材料之間邏輯關(guān)系的梳理，這樣寫(xiě)文章的時(shí)候才能達(dá)到更加深刻和有高度。
有很多考生說(shuō)申論考試中有很多有很多干擾材料，很多都是為了擾亂我們的視線，其實(shí)申論考試中沒(méi)有任何干擾材料，所有的材料都是命題人對(duì)我們的暗示，每一個(gè)材料都是字斟句酌的，比如讓你寫(xiě)有高度，就是讓我們站在全局的視角去看問(wèn)題，能看到別人看不到的問(wèn)題，有深度就是讓我們?nèi)ド钔趯?shí)踐背后發(fā)生的的深刻原因，在申論考試中這個(gè)我們格外注意的。
申論考試占了公考的半壁江山，但是很多考生現(xiàn)在存在只注重行測(cè)的學(xué)習(xí)，忽略了申論的備考，認(rèn)為申論可以臨場(chǎng)發(fā)揮，隨便背幾篇文章就可以敷衍了事，其實(shí)這是很多考生的誤區(qū)，第一是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為申論就是寫(xiě)作文。第二是行動(dòng)上有誤區(qū)，都認(rèn)為申論重要，很重要，但是真正靜下心來(lái)做過(guò)10套真題的人又有幾個(gè)呢?其實(shí)申論考試和行測(cè)一樣也需要大量的練習(xí)，沒(méi)有付出是得不到相應(yīng)的回報(bào)的，所以考生要矯正自己的心態(tài)。
另外還有一點(diǎn)要格外注意，要站在一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員的角度上去思考問(wèn)題，當(dāng)你坐在考上那一刻開(kāi)始，你就是一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員，就要以準(zhǔn)公務(wù)員的思維去思考問(wèn)題。華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專家就此做出解讀。
比如鳳姐事件，很多人看到這件事情的角度就是不同的，有的人認(rèn)為她可憐，有的人認(rèn)為她可笑，有的人認(rèn)為她有個(gè)性言論自由，有的人認(rèn)為她是作秀。那我們應(yīng)該如何看待這件事情那，不偏不倚，做到公平公正。
在答一篇申論試卷的時(shí)候，很多人平時(shí)對(duì)前面小題的練習(xí)格外上心，現(xiàn)在有很多老師在講課的時(shí)候?qū)τ谧魑牡闹v解也是少之又少，缺乏相應(yīng)的技巧和方法，一講的時(shí)候就是政論文，策論文，評(píng)論文，很多學(xué)生在答題的時(shí)候直接作答成為了八股文，比如海洋污染的作文題目，很多考生在寫(xiě)作文的時(shí)候直接寫(xiě)，現(xiàn)在海洋污染怎么怎么樣?第一第二第三，要怎么保護(hù)，第一第二第三，有什么積極意義怎么怎么樣，文章很多都是割裂開(kāi)的，怎么能讓文章寫(xiě)出深度，寫(xiě)出高度?這是所有考生需要仔細(xì)思考的問(wèn)題?
評(píng)論一篇文章的時(shí)候首先要看的就是論點(diǎn)，論點(diǎn)不明確，后面即使寫(xiě)得再妙筆生花，也是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樽魑牡脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是劃?rùn)n制度，每檔之間相差7分之多，如果論點(diǎn)都沒(méi)有找清楚，寫(xiě)什么寫(xiě)呢，論點(diǎn)偏離主線，直接打入三類文章或以下，那么如果我們能找準(zhǔn)論點(diǎn)，是不是起碼提高7分，小題如何提高7分，行測(cè)提高7分又有多難，這個(gè)應(yīng)該不用我多說(shuō)吧，那么如何找論點(diǎn)那?
1、大作文要抓好論點(diǎn)，做好布局結(jié)構(gòu)
2、如果給定材料中前面小題都沒(méi)用到(或直接給出結(jié)構(gòu)某段材料的)，這段材料往往是大作文的論點(diǎn)和主體所在
3、仔細(xì)分析所結(jié)合的資料結(jié)構(gòu)層次及內(nèi)容。根據(jù)此內(nèi)容寫(xiě)作文。其他段落做輔助、鋪墊
4、防止擴(kuò)大亂點(diǎn)，假大空。
前面沒(méi)有用到的材料我們?cè)谧鑫恼碌臅r(shí)候要格外注意，比如11年浙江的考試，民生問(wèn)題，有哪幾段材料沒(méi)用到，又在文章中起了什么樣的作用。
如果是根據(jù)全篇材料中命題的作文，這個(gè)需要我們對(duì)全面材料進(jìn)行一個(gè)整體的把握，很多人再寫(xiě)作文的時(shí)候，直接看后面的作文題目就去猜全面文章的論點(diǎn)，這個(gè)方法在前幾年的時(shí)間很試用，但是近幾年的文章我們很難看出來(lái)，比如421聯(lián)考，讓你根據(jù)給定資料，以家底為題寫(xiě)一篇文章，黃河精神，還有天空大地，我們無(wú)法直接看出來(lái)文章的主旨，這就需要我們對(duì)全篇文章要有一個(gè)整體的把控，做好材料和材料之間邏輯關(guān)系的梳理，這樣寫(xiě)文章的時(shí)候才能達(dá)到更加深刻和有高度。
有很多考生說(shuō)申論考試中有很多有很多干擾材料，很多都是為了擾亂我們的視線，其實(shí)申論考試中沒(méi)有任何干擾材料，所有的材料都是命題人對(duì)我們的暗示，每一個(gè)材料都是字斟句酌的，比如讓你寫(xiě)有高度，就是讓我們站在全局的視角去看問(wèn)題，能看到別人看不到的問(wèn)題，有深度就是讓我們?nèi)ド钔趯?shí)踐背后發(fā)生的的深刻原因，在申論考試中這個(gè)我們格外注意的。