以下是為大家整理的關(guān)于《高一政治說課稿：收入分配與社會公平說課稿》，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、教材分析
1、本課的地位和作用
本課是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第七課第二框題的內(nèi)容。該框在本單元起著承上啟下的作用，它承接了教材第一框題所介紹的個人收入分配制度，進(jìn)一步介紹在分配的過程中應(yīng)該堅持的原則。同時，本框題內(nèi)容涉及到國家收入的再分配，為第八課第二框《財政與稅收》的內(nèi)容起到了鋪墊作用。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：理解收入分配的公平
依據(jù)：收入分配上注重公平，是社會主義分配原則的重要體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，也是社會主義與資本主義經(jīng)濟(jì)制度相區(qū)別的顯著標(biāo)志之一。把握好這一問題，有利于學(xué)生全面的理解我國的收入分配問題，同時進(jìn)一步提升對構(gòu)建社會主義和諧社會的認(rèn)識。
（2）難點(diǎn)：
①如何在收入分配方面實(shí)現(xiàn)社會公平 ②正確處理效率與公平的關(guān)系
依據(jù)：高一學(xué)生的知識占有量少，思維能力不足，對黨的政策理解起來有些難度
二、目標(biāo)分析
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合黨的xx大精神以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識目標(biāo)
①識記：效率、公平的含義
②理解：實(shí)現(xiàn)收入分配公平的原因及措施；效率與公平的辨證關(guān)系及如何處理
③使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)的知識，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明說如分配如何實(shí)現(xiàn)公平
（2）能力目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生辨證的認(rèn)識和對待生活中面臨的各種矛盾
②培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力。
（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，確認(rèn)我國現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效率提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)思想政治課的性質(zhì)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我計劃采取以下教法和學(xué)法。
二、教法與學(xué)法
1、教法。①情景教學(xué)法法②自學(xué)閱讀和講授結(jié)合法③討論式教學(xué)法
2、學(xué)法。①自主學(xué)習(xí)②探究學(xué)習(xí)③合作學(xué)習(xí)
三、過程分析
（一）激趣導(dǎo)入（1分鐘）
漫畫：某公司收入分配狀況：老總：豪宅靚車全有啦，副總吃吃喝喝洗桑拿，科長精打細(xì)算全家花，職工這倆錢兒咋拿回家？
思考：你能看出這家公司的收入分配狀況存在什么問題嗎？在你的身邊有沒有類似的情況？
設(shè)計意圖：通過漫畫，激發(fā)學(xué)生對本課的的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課
（二）自學(xué)指導(dǎo)（1分鐘）閱讀課本，同時完成導(dǎo)學(xué)案。
（三）自主學(xué)習(xí)（8分鐘）生完成導(dǎo)學(xué)案后，小組內(nèi)討論糾正。
（四）質(zhì)疑解惑
現(xiàn)在思考幾個問題 給生思考時間 生回答 師總結(jié)
1、 收入分配公平是平均主義嗎？公平允許差異存在嗎？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用找關(guān)鍵詞的方法準(zhǔn)確掌握收入分配公平的含義
不是平均主義，如果干得多和干得少的拿的錢一樣多，那誰還干活。
允許一定范圍內(nèi)的差距
例如：網(wǎng)絡(luò)“曬工資”引發(fā)的對收入分配不公的評論
課本上漫畫，說明分配不公平導(dǎo)致破產(chǎn)，那么實(shí)現(xiàn)收入分配的公平迫在眉睫，那么，國家采取了哪些措施解決這一問題呢？（過渡到下一問題）
2、如何實(shí)現(xiàn)社會收入公平？（三點(diǎn)）
第一，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實(shí)現(xiàn)社會公平提供了強(qiáng)有力的制度保證。這一點(diǎn)比較抽象，由老師講解，并重點(diǎn)講解“按勞分配對社會公平的保障作用。
第二，保證“兩個合理比重”。通過學(xué)生對書本第61頁的“探究活動”進(jìn)行探究，使學(xué)生理解提高勞動報酬在初次分配中的比重事關(guān)社會公平與和諧，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有極其重要的影響，從而導(dǎo)入“兩個合理比重”。
探究活動 近五年來，某公司的產(chǎn)值平均每年增長11%在右，企業(yè)利潤平均每年增長20%在右；與此同時，企業(yè)職工的工資增長緩慢，平均每年增長5%在右。
? 如果上述趨勢發(fā)展下去，會給該公司和職工帶來什么不利影響？
? 該公司在分配方面應(yīng)該作出哪些改變
設(shè)計意圖：
1、設(shè)學(xué)生在提前閱讀教材的基礎(chǔ)上，配合感性材料，升華對理性知識的認(rèn)識，理解“兩個合理比重”突破難點(diǎn)
第三，再次分配更加注重公平。例如：我國為了實(shí)現(xiàn)“再次分配更加注重公平”而采取的政策措施，國家取消農(nóng)業(yè)稅，公共財政向農(nóng)村傾斜，大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民公共服務(wù)均等化；修改義務(wù)教育法，農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)從西部向全國覆蓋；按“提低、擴(kuò)中、調(diào)高”的改革思路，逐步解決收入分配差距擴(kuò)大的問題。
設(shè)計意圖：1、通過稅收政策的調(diào)整加強(qiáng)學(xué)生對再分配更加注重公平的理解
2、使學(xué)生能夠初步區(qū)分初次分配與再次分配的措施
3效率與公平的辯證關(guān)系
活動：3分鐘手工制作 分組比賽
收購方案：
1、好的一組，每個十元，其余的五毛一個。
注重公平，忽視效率
效率是公平的物質(zhì)前提
2、不管好壞，每個按五元收購。
注重效率，忽視公平
公平是效率的保證
3、好的我按十元收購，差一點(diǎn)的按五元收購
既注重效率又兼顧公平
設(shè)計意圖：1、通過體驗(yàn)角色，使學(xué)生理解并能夠?qū)W會處理效率與公平的辯證關(guān)系，突破難點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。
總結(jié)：
效率與公平具有一致性同時二者具有矛盾。因此，我們要正確處理好效率與公平的關(guān)系：
（1）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。
（2）處理好效率與公平的關(guān)系，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。
（五）知識鞏固 “我的收獲”
通過“我的收獲”小環(huán)節(jié)的設(shè)置，給學(xué)生一定的時間，回顧本課學(xué)習(xí)的過程和學(xué)到的知識，引導(dǎo)學(xué)生建立知識體系。談?wù)勛约罕菊n在思想上的收獲，升華認(rèn)識。
（六）課堂作業(yè)
3個基礎(chǔ)知識選擇題 做完后小組內(nèi)訂正
1、對“效率”的理解，下列說法正確的是（ ）
①投入越少，就意味著效率越高 ②產(chǎn)出越多，就意味著效率越高 ③資源的有效利用程度越高，就意味著效率越高 ④效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加
A、①②③④ B、③④
C、①③④ D、②③④
2、效率與公平的關(guān)系是（ ）
①效率是公平的前提、基礎(chǔ)
②講效率就是要拉開差距
③公平是效率的保證
④公平和效率是對立的
A、①② Ｂ、②③ C、①③ D、②④
3、在我國，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間、個人之間的收入差距問題都較為突出，收入分配上存在的問題，對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展正在產(chǎn)生越來越明顯的影響。針對上述問題及其影響，我們應(yīng)該（ ）
①對我國現(xiàn)有分配制度進(jìn)行根本性改革②調(diào)整完善現(xiàn)行的分配制度③調(diào)節(jié)過高收入，規(guī)范收入分配④堅持兼顧公平的原則
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①②③④
（七）作業(yè)設(shè)計——調(diào)查報告
要求學(xué)生回家調(diào)查自己家里的收入近年來的變化情況，并探究與這些變化相聯(lián)系的國家政策。體會這一變化給我們的生活帶來了怎樣的影響。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，加深對所學(xué)習(xí)知識的理解、運(yùn)用。
課后反思
1、善于創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性主動性，讓學(xué)生在活動中獲取知識，鍛煉能力。
2、通過相關(guān)探究活動與討論，能快捷有效的理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；用圖表分清主要知識點(diǎn)間的聯(lián)系,能使學(xué)生思路更清晰。
3、教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了課改理念，提高學(xué)生多方面的能力
通過閱讀“高一政治說課稿：收入分配與社會公平說課稿”這篇文章，小編相信大家已經(jīng)深入了解了該說課稿的內(nèi)容，希望大家教學(xué)輕松愉快！