中小學(xué)校長(zhǎng)的任期多長(zhǎng)合適？近日公布的《中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中明確提出，“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長(zhǎng)教師交流輪崗?！贝伺e有望促進(jìn)校長(zhǎng)定期流動(dòng)，打破終身制。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)校長(zhǎng)任期做出硬性要求的主要是密云、昌平、門(mén)頭溝等遠(yuǎn)郊區(qū)縣，主城區(qū)大多沒(méi)有相關(guān)政策，校長(zhǎng)流動(dòng)主要看實(shí)際需要。
現(xiàn)狀：校長(zhǎng)輪崗多集中在遠(yuǎn)郊區(qū)縣
此前，北京市教委公布的《北京市中小學(xué)校長(zhǎng)工作意見(jiàn)》中指出，中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)行任期制，任期一般為三至五年，校長(zhǎng)任期屆滿(mǎn)，經(jīng)任期考核符合任職條件的可以連任。但是，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣在具體操作過(guò)程中，對(duì)于連任周期的規(guī)定差異較大。
記者發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)校長(zhǎng)任期做出硬性要求的主要集中在密云縣、昌平區(qū)、門(mén)頭溝區(qū)等遠(yuǎn)郊區(qū)縣，主城區(qū)大多沒(méi)有相關(guān)政策。東城、西城對(duì)校長(zhǎng)任期不做明確要求，在一所學(xué)校的任職年限通常不做硬性限制，校長(zhǎng)流動(dòng)主要看實(shí)際需要。
密云縣規(guī)定，凡是工作六年以上的校長(zhǎng)都要進(jìn)行崗位交流，定期崗位交流也成為密云縣對(duì)校長(zhǎng)考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。昌平區(qū)也有類(lèi)似的規(guī)定，區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，昌平區(qū)的校長(zhǎng)一般也只能連任xx屆，就要實(shí)施輪換。
此外，門(mén)頭溝區(qū)規(guī)定校長(zhǎng)每個(gè)任期為三年，在同一單位連續(xù)任職一般不超過(guò)三個(gè)任期，滿(mǎn)三個(gè)任期者一般應(yīng)進(jìn)行輪崗或交流。每個(gè)任職期滿(mǎn)，要根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行留任、任期終止、免職、降職、調(diào)離等相應(yīng)處理。
門(mén)頭溝區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)表示，中小學(xué)校長(zhǎng)在每個(gè)任期期間，都要和區(qū)教委簽訂《任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，對(duì)學(xué)校的未來(lái)三年發(fā)展提出明確規(guī)劃，同時(shí)，區(qū)教委邀請(qǐng)專(zhuān)家組成評(píng)估小組，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)后實(shí)施。每個(gè)任期期滿(mǎn)，會(huì)根據(jù)考核結(jié)果決定校長(zhǎng)的任留。此外，該負(fù)責(zé)人表示，門(mén)頭溝區(qū)中小學(xué)的校長(zhǎng)多連任xx屆，即在一所學(xué)校里做九年校長(zhǎng)，“在同校工作九年，學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一定程度，再提升的空間有限，加強(qiáng)流動(dòng)有利于學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展?！贝送?，打破校長(zhǎng)終身制以后，可以有效杜絕不思進(jìn)取、混日子、守?cái)傋拥默F(xiàn)象，有利于學(xué)校按照計(jì)劃，有步驟地科學(xué)發(fā)展提升。
校長(zhǎng)：交流輪崗利于形成“競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制
密云縣教委于2006年啟動(dòng)了教育均衡化發(fā)展的戰(zhàn)略，首先進(jìn)行了城區(qū)與山區(qū)教師之間的交流，隨后啟動(dòng)了校級(jí)干部之間的交流，近兩三年力度逐漸加大。密云縣太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)蔡瑞山認(rèn)為，設(shè)定在一所學(xué)校的任職年限并形成制度，有利于校長(zhǎng)全盤(pán)規(guī)劃，基本上是第一年摸底、調(diào)研、適應(yīng)，從第二年思考五年發(fā)展規(guī)劃，有序地開(kāi)展工作。此外，不會(huì)造成“好學(xué)校變差、好校長(zhǎng)失去積極性”的局面。蔡瑞山介紹，密云縣整體的校級(jí)干部交流已經(jīng)形成了“競(jìng)爭(zhēng)”的機(jī)制。山區(qū)校長(zhǎng)進(jìn)了城，更激發(fā)了他們的斗志和潛能，如密云三小的魏國(guó)民校長(zhǎng)參加了北京市長(zhǎng)工作室，密云四小的支來(lái)鳳校長(zhǎng)參加了密云縣教委小學(xué)長(zhǎng)工作室。
蔡瑞山認(rèn)為，實(shí)行校級(jí)干部間的交流輪崗，可以消除校長(zhǎng)的“惰性”，再次“逼迫”他們進(jìn)行創(chuàng)新。新任職的副職干部異地交流，形成兩所學(xué)校的課程文化、教研文化等的沖擊、融合到走向和諧，很多新提拔的副職干部成為密云縣教育的新生力量。設(shè)定校級(jí)干部的任職年限，打破終身制，能夠讓真正有學(xué)問(wèn)、踏實(shí)肯干的校長(zhǎng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
但是，一位校長(zhǎng)在一所學(xué)校工作的時(shí)間長(zhǎng)度很重要，不能太短。蔡瑞山說(shuō)，他希望在任期內(nèi)真正實(shí)現(xiàn)山區(qū)優(yōu)質(zhì)的寄宿小學(xué)的目標(biāo)。因此，他認(rèn)真、系統(tǒng)梳理了學(xué)校的教育理念和實(shí)施途徑?！暗侨绻谌纹趦?nèi)沒(méi)有全部完成，就交流到別的學(xué)校去了，那么我會(huì)感到遺憾，畢竟我對(duì)這所學(xué)校付出了很深的感情?！?BR> 專(zhuān)家：校長(zhǎng)任期一至xx屆較為合適
西城區(qū)教育研修學(xué)院院長(zhǎng)李燕玲認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗，需要進(jìn)行“頂層設(shè)計(jì)”。同時(shí)，需要特別注意兩個(gè)問(wèn)題：流動(dòng)輪崗的目的是什么？流動(dòng)輪崗是否能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)？比如一所示范中學(xué)的校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗到一所普通中學(xué)，在目前的生源差異及師資水平差異的情況下，是否可以真正發(fā)揮校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)?！案鶕?jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)動(dòng)，是有必要的。這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度很關(guān)鍵。如果校長(zhǎng)在一所學(xué)校的時(shí)間太短，對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況都沒(méi)有摸清楚，很難有所建樹(shù)。但是如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生一種固定的思維模式，可能會(huì)給學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)影響?！?BR> 中國(guó)教育科學(xué)研究院儲(chǔ)朝暉研究員也表示，校長(zhǎng)在一所學(xué)校的任期為二至xx屆較為合適。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)新到一所學(xué)校，需要半年到一年的時(shí)間進(jìn)行了解、適應(yīng)，一兩年內(nèi)很難做出成績(jī)，這就導(dǎo)致了三年無(wú)法辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)的連任很重要。儲(chǔ)朝暉說(shuō)，在制定校長(zhǎng)流動(dòng)的任期時(shí)，也需要注意按照教育規(guī)律辦事。如果校長(zhǎng)連任符合聘任的有關(guān)細(xì)則，并得到了教職工以及學(xué)生的認(rèn)可，校長(zhǎng)就可以選擇連任。而且，通過(guò)國(guó)外一些大學(xué)校長(zhǎng)連任所取得的成效證明，校長(zhǎng)只有通過(guò)一定時(shí)期的沉淀，才能推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。
現(xiàn)狀：校長(zhǎng)輪崗多集中在遠(yuǎn)郊區(qū)縣
此前，北京市教委公布的《北京市中小學(xué)校長(zhǎng)工作意見(jiàn)》中指出，中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)行任期制，任期一般為三至五年，校長(zhǎng)任期屆滿(mǎn)，經(jīng)任期考核符合任職條件的可以連任。但是，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣在具體操作過(guò)程中，對(duì)于連任周期的規(guī)定差異較大。
記者發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)校長(zhǎng)任期做出硬性要求的主要集中在密云縣、昌平區(qū)、門(mén)頭溝區(qū)等遠(yuǎn)郊區(qū)縣，主城區(qū)大多沒(méi)有相關(guān)政策。東城、西城對(duì)校長(zhǎng)任期不做明確要求，在一所學(xué)校的任職年限通常不做硬性限制，校長(zhǎng)流動(dòng)主要看實(shí)際需要。
密云縣規(guī)定，凡是工作六年以上的校長(zhǎng)都要進(jìn)行崗位交流，定期崗位交流也成為密云縣對(duì)校長(zhǎng)考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。昌平區(qū)也有類(lèi)似的規(guī)定，區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，昌平區(qū)的校長(zhǎng)一般也只能連任xx屆，就要實(shí)施輪換。
此外，門(mén)頭溝區(qū)規(guī)定校長(zhǎng)每個(gè)任期為三年，在同一單位連續(xù)任職一般不超過(guò)三個(gè)任期，滿(mǎn)三個(gè)任期者一般應(yīng)進(jìn)行輪崗或交流。每個(gè)任職期滿(mǎn)，要根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行留任、任期終止、免職、降職、調(diào)離等相應(yīng)處理。
門(mén)頭溝區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)表示，中小學(xué)校長(zhǎng)在每個(gè)任期期間，都要和區(qū)教委簽訂《任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，對(duì)學(xué)校的未來(lái)三年發(fā)展提出明確規(guī)劃，同時(shí)，區(qū)教委邀請(qǐng)專(zhuān)家組成評(píng)估小組，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)后實(shí)施。每個(gè)任期期滿(mǎn)，會(huì)根據(jù)考核結(jié)果決定校長(zhǎng)的任留。此外，該負(fù)責(zé)人表示，門(mén)頭溝區(qū)中小學(xué)的校長(zhǎng)多連任xx屆，即在一所學(xué)校里做九年校長(zhǎng)，“在同校工作九年，學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到一定程度，再提升的空間有限，加強(qiáng)流動(dòng)有利于學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展?！贝送?，打破校長(zhǎng)終身制以后，可以有效杜絕不思進(jìn)取、混日子、守?cái)傋拥默F(xiàn)象，有利于學(xué)校按照計(jì)劃，有步驟地科學(xué)發(fā)展提升。
校長(zhǎng)：交流輪崗利于形成“競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制
密云縣教委于2006年啟動(dòng)了教育均衡化發(fā)展的戰(zhàn)略，首先進(jìn)行了城區(qū)與山區(qū)教師之間的交流，隨后啟動(dòng)了校級(jí)干部之間的交流，近兩三年力度逐漸加大。密云縣太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)蔡瑞山認(rèn)為，設(shè)定在一所學(xué)校的任職年限并形成制度，有利于校長(zhǎng)全盤(pán)規(guī)劃，基本上是第一年摸底、調(diào)研、適應(yīng)，從第二年思考五年發(fā)展規(guī)劃，有序地開(kāi)展工作。此外，不會(huì)造成“好學(xué)校變差、好校長(zhǎng)失去積極性”的局面。蔡瑞山介紹，密云縣整體的校級(jí)干部交流已經(jīng)形成了“競(jìng)爭(zhēng)”的機(jī)制。山區(qū)校長(zhǎng)進(jìn)了城，更激發(fā)了他們的斗志和潛能，如密云三小的魏國(guó)民校長(zhǎng)參加了北京市長(zhǎng)工作室，密云四小的支來(lái)鳳校長(zhǎng)參加了密云縣教委小學(xué)長(zhǎng)工作室。
蔡瑞山認(rèn)為，實(shí)行校級(jí)干部間的交流輪崗，可以消除校長(zhǎng)的“惰性”，再次“逼迫”他們進(jìn)行創(chuàng)新。新任職的副職干部異地交流，形成兩所學(xué)校的課程文化、教研文化等的沖擊、融合到走向和諧，很多新提拔的副職干部成為密云縣教育的新生力量。設(shè)定校級(jí)干部的任職年限，打破終身制，能夠讓真正有學(xué)問(wèn)、踏實(shí)肯干的校長(zhǎng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
但是，一位校長(zhǎng)在一所學(xué)校工作的時(shí)間長(zhǎng)度很重要，不能太短。蔡瑞山說(shuō)，他希望在任期內(nèi)真正實(shí)現(xiàn)山區(qū)優(yōu)質(zhì)的寄宿小學(xué)的目標(biāo)。因此，他認(rèn)真、系統(tǒng)梳理了學(xué)校的教育理念和實(shí)施途徑?！暗侨绻谌纹趦?nèi)沒(méi)有全部完成，就交流到別的學(xué)校去了，那么我會(huì)感到遺憾，畢竟我對(duì)這所學(xué)校付出了很深的感情?！?BR> 專(zhuān)家：校長(zhǎng)任期一至xx屆較為合適
西城區(qū)教育研修學(xué)院院長(zhǎng)李燕玲認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗，需要進(jìn)行“頂層設(shè)計(jì)”。同時(shí)，需要特別注意兩個(gè)問(wèn)題：流動(dòng)輪崗的目的是什么？流動(dòng)輪崗是否能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)？比如一所示范中學(xué)的校長(zhǎng)流動(dòng)輪崗到一所普通中學(xué)，在目前的生源差異及師資水平差異的情況下，是否可以真正發(fā)揮校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)?！案鶕?jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)動(dòng)，是有必要的。這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度很關(guān)鍵。如果校長(zhǎng)在一所學(xué)校的時(shí)間太短，對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況都沒(méi)有摸清楚，很難有所建樹(shù)。但是如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生一種固定的思維模式，可能會(huì)給學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)影響?！?BR> 中國(guó)教育科學(xué)研究院儲(chǔ)朝暉研究員也表示，校長(zhǎng)在一所學(xué)校的任期為二至xx屆較為合適。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)新到一所學(xué)校，需要半年到一年的時(shí)間進(jìn)行了解、適應(yīng)，一兩年內(nèi)很難做出成績(jī)，這就導(dǎo)致了三年無(wú)法辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)的連任很重要。儲(chǔ)朝暉說(shuō)，在制定校長(zhǎng)流動(dòng)的任期時(shí)，也需要注意按照教育規(guī)律辦事。如果校長(zhǎng)連任符合聘任的有關(guān)細(xì)則，并得到了教職工以及學(xué)生的認(rèn)可，校長(zhǎng)就可以選擇連任。而且，通過(guò)國(guó)外一些大學(xué)校長(zhǎng)連任所取得的成效證明，校長(zhǎng)只有通過(guò)一定時(shí)期的沉淀，才能推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。