2014年廣東深圳中考方案最終采用原始分進(jìn)行錄取。
中考成績(jī)究竟以原始分錄取還是以標(biāo)準(zhǔn)分錄取，是此前中考改革方案征求意見中的分歧。雖然大多數(shù)老師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)分更科學(xué)，但不少家長(zhǎng)更看重成績(jī)的透明度，最終2015年中考方案采用原始分進(jìn)行錄取。此舉遭致質(zhì)疑：中考新政只是多方妥協(xié)的產(chǎn)物，有被家長(zhǎng)意見“綁架”的嫌疑。
“學(xué)校曾經(jīng)采用標(biāo)準(zhǔn)分排名，結(jié)果比孩子原始總分低的學(xué)生，反而排到了他前面?！辈軏寢屨f(shuō)，孩子當(dāng)時(shí)很氣憤，說(shuō)不管是哪一科，多考的分?jǐn)?shù)都是自己爭(zhēng)取來(lái)的，要同等對(duì)待。伊先生則表示，不同的科目難度不一，標(biāo)準(zhǔn)分有其科學(xué)性，但可以通過(guò)調(diào)整試卷難度，減少不同學(xué)科分?jǐn)?shù)的系統(tǒng)誤差，“公布原始分至少可以讓評(píng)分更為公正透明”。
“標(biāo)準(zhǔn)分當(dāng)然更科學(xué)，顯示了學(xué)生在眾多考生中的位置?！蹦持袑W(xué)的林老師表示，每次考試的命題由于各種原因難度很難一致，單純看原始分沒有太大意義。
深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)尚強(qiáng)則表示，在征集意見期，市民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、書面和當(dāng)面遞交材料的方式提交意見，市教育局進(jìn)行意見整理后，發(fā)現(xiàn)九成市民希望采用原始分。因此，目前公布的2015年中考改革方案采取了家長(zhǎng)的意見，中考成績(jī)將以單科原始分、單科等級(jí)和原始總分同時(shí)呈現(xiàn)。
事實(shí)上，在此前中考政策方案修訂座談會(huì)上，一名與會(huì)代表提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題：中考改革方案修訂后只是多方妥協(xié)的產(chǎn)物。“標(biāo)準(zhǔn)分使用這么多年，科學(xué)性完全可以得到證實(shí)。因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心不公開透明而取消，難道家長(zhǎng)無(wú)法理解的事情都要取消嗎？”也有老師建議，應(yīng)該向家長(zhǎng)解釋標(biāo)準(zhǔn)分的科學(xué)性，讓評(píng)分的過(guò)程更為透明公開，打消他們的疑慮。
對(duì)此，尚強(qiáng)解釋，采用原始分除了考慮家長(zhǎng)的意見，市教育局還組織專家對(duì)兩種分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)進(jìn)行論證，發(fā)現(xiàn)原始分更利于學(xué)校的均衡發(fā)展。
“高中學(xué)校更喜歡采用標(biāo)準(zhǔn)分，因?yàn)槟軐?duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化分類?！鄙袕?qiáng)表示，單科成績(jī)比較好的學(xué)生，采用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算有優(yōu)勢(shì)，有機(jī)會(huì)去到所謂的學(xué)校，但采用原始分計(jì)算的話，可能只能考到中等偏一般的學(xué)校。因此，用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算，會(huì)把所有全面發(fā)展或單科成績(jī)較好的學(xué)生都集中到較好的學(xué)校，而中等學(xué)校就招不到好學(xué)生了。尚強(qiáng)認(rèn)為，采用原始分計(jì)算，中等學(xué)校也能招到好學(xué)生，學(xué)校之間的差距就能縮小，有利于教育均衡發(fā)展。
相關(guān)
中考改革后思品和綜評(píng)合并
根據(jù)2015深圳中考方案，在中考總分相同的情況下，生物與地理（合卷）分?jǐn)?shù)高的優(yōu)先錄取，還可作為高中階段學(xué)校錄取的參考條件。而根據(jù)《深圳市教育局關(guān)于做好2013年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的通知》，學(xué)業(yè)考試成績(jī)同等的情況下，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)高者優(yōu)先錄取，還作為保送生條件之一。這意味著綜合評(píng)價(jià)在中考中不起作用？尚強(qiáng)表示，原來(lái)深圳的改革理想是推行綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系，但應(yīng)用到中考錄取仍缺少嚴(yán)密性和科學(xué)性，“綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)只有合格和不合格之分，分類太粗，錄取時(shí)沒有使用意義”。尚強(qiáng)認(rèn)為，綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在學(xué)生的思想品德考查上，考查體系不夠完整和嚴(yán)密，過(guò)于依賴學(xué)生之間和老師對(duì)學(xué)生的打分，導(dǎo)致拉關(guān)系的行為時(shí)有發(fā)生，不能全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)南方日?qǐng)?bào)昨天的報(bào)道，思想品德考核或?qū)⒉捎美蠋熢u(píng)分和學(xué)生互評(píng)的方式，還包括學(xué)生做義工、幫助他人的行為評(píng)價(jià)。有細(xì)心的家長(zhǎng)提出疑問(wèn)：“這和綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容是否重合？”尚強(qiáng)解釋，原來(lái)的初中生畢業(yè)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生整體的考察，“可以說(shuō)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)包含思想品德，兩個(gè)內(nèi)容現(xiàn)在進(jìn)行了合并”。
中考成績(jī)究竟以原始分錄取還是以標(biāo)準(zhǔn)分錄取，是此前中考改革方案征求意見中的分歧。雖然大多數(shù)老師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)分更科學(xué)，但不少家長(zhǎng)更看重成績(jī)的透明度，最終2015年中考方案采用原始分進(jìn)行錄取。此舉遭致質(zhì)疑：中考新政只是多方妥協(xié)的產(chǎn)物，有被家長(zhǎng)意見“綁架”的嫌疑。
“學(xué)校曾經(jīng)采用標(biāo)準(zhǔn)分排名，結(jié)果比孩子原始總分低的學(xué)生，反而排到了他前面?！辈軏寢屨f(shuō)，孩子當(dāng)時(shí)很氣憤，說(shuō)不管是哪一科，多考的分?jǐn)?shù)都是自己爭(zhēng)取來(lái)的，要同等對(duì)待。伊先生則表示，不同的科目難度不一，標(biāo)準(zhǔn)分有其科學(xué)性，但可以通過(guò)調(diào)整試卷難度，減少不同學(xué)科分?jǐn)?shù)的系統(tǒng)誤差，“公布原始分至少可以讓評(píng)分更為公正透明”。
“標(biāo)準(zhǔn)分當(dāng)然更科學(xué)，顯示了學(xué)生在眾多考生中的位置?！蹦持袑W(xué)的林老師表示，每次考試的命題由于各種原因難度很難一致，單純看原始分沒有太大意義。
深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)尚強(qiáng)則表示，在征集意見期，市民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、書面和當(dāng)面遞交材料的方式提交意見，市教育局進(jìn)行意見整理后，發(fā)現(xiàn)九成市民希望采用原始分。因此，目前公布的2015年中考改革方案采取了家長(zhǎng)的意見，中考成績(jī)將以單科原始分、單科等級(jí)和原始總分同時(shí)呈現(xiàn)。
事實(shí)上，在此前中考政策方案修訂座談會(huì)上，一名與會(huì)代表提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題：中考改革方案修訂后只是多方妥協(xié)的產(chǎn)物。“標(biāo)準(zhǔn)分使用這么多年，科學(xué)性完全可以得到證實(shí)。因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心不公開透明而取消，難道家長(zhǎng)無(wú)法理解的事情都要取消嗎？”也有老師建議，應(yīng)該向家長(zhǎng)解釋標(biāo)準(zhǔn)分的科學(xué)性，讓評(píng)分的過(guò)程更為透明公開，打消他們的疑慮。
對(duì)此，尚強(qiáng)解釋，采用原始分除了考慮家長(zhǎng)的意見，市教育局還組織專家對(duì)兩種分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)進(jìn)行論證，發(fā)現(xiàn)原始分更利于學(xué)校的均衡發(fā)展。
“高中學(xué)校更喜歡采用標(biāo)準(zhǔn)分，因?yàn)槟軐?duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化分類?！鄙袕?qiáng)表示，單科成績(jī)比較好的學(xué)生，采用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算有優(yōu)勢(shì)，有機(jī)會(huì)去到所謂的學(xué)校，但采用原始分計(jì)算的話，可能只能考到中等偏一般的學(xué)校。因此，用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算，會(huì)把所有全面發(fā)展或單科成績(jī)較好的學(xué)生都集中到較好的學(xué)校，而中等學(xué)校就招不到好學(xué)生了。尚強(qiáng)認(rèn)為，采用原始分計(jì)算，中等學(xué)校也能招到好學(xué)生，學(xué)校之間的差距就能縮小，有利于教育均衡發(fā)展。
相關(guān)
中考改革后思品和綜評(píng)合并
根據(jù)2015深圳中考方案，在中考總分相同的情況下，生物與地理（合卷）分?jǐn)?shù)高的優(yōu)先錄取，還可作為高中階段學(xué)校錄取的參考條件。而根據(jù)《深圳市教育局關(guān)于做好2013年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的通知》，學(xué)業(yè)考試成績(jī)同等的情況下，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)高者優(yōu)先錄取，還作為保送生條件之一。這意味著綜合評(píng)價(jià)在中考中不起作用？尚強(qiáng)表示，原來(lái)深圳的改革理想是推行綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系，但應(yīng)用到中考錄取仍缺少嚴(yán)密性和科學(xué)性，“綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)只有合格和不合格之分，分類太粗，錄取時(shí)沒有使用意義”。尚強(qiáng)認(rèn)為，綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在學(xué)生的思想品德考查上，考查體系不夠完整和嚴(yán)密，過(guò)于依賴學(xué)生之間和老師對(duì)學(xué)生的打分，導(dǎo)致拉關(guān)系的行為時(shí)有發(fā)生，不能全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)南方日?qǐng)?bào)昨天的報(bào)道，思想品德考核或?qū)⒉捎美蠋熢u(píng)分和學(xué)生互評(píng)的方式，還包括學(xué)生做義工、幫助他人的行為評(píng)價(jià)。有細(xì)心的家長(zhǎng)提出疑問(wèn)：“這和綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容是否重合？”尚強(qiáng)解釋，原來(lái)的初中生畢業(yè)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生整體的考察，“可以說(shuō)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)包含思想品德，兩個(gè)內(nèi)容現(xiàn)在進(jìn)行了合并”。