這篇關(guān)于《人教版小學六年級語文期中試卷》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
1.“昆蟲 動物 蚊子 生物”按詞義范圍從大到小順序排列在第三的是( )
2.用一個漢字代替下面句中的“——”這是“北京——上?！钡奶乜炝熊? )
今晚足球：武漢紅桃K——大連實德( )
3.照樣子，根據(jù)字的不同義項組詞。
足：①滿、充分 心滿意足②值得 無足輕重
臨：㈠①靠近，面對 ⑵到達 ③將要，快要
4.寫出帶有“言”的的詞語。如：狂妄自大的話叫(狂言)
寫在書前的話( ) 應允別人的話( ) 公開宣稱的話( )生前留下的話( )
5.用“愛”組成四個詞語填空。
綠葉是大自然( )的女兒。 因為總理生前全心全意為人民服務，所以受到了人民的( ) 我抬頭看了看奶奶，她正( )地望著我。 魯迅先生十分( )侄女。
6.插上我你想像的翅膀，在括號里填上恰當?shù)囊蛔衷~。
像( )一樣白，像( )一樣硬，像( )一樣深。像( )一樣黑，像( )一樣紅，像( )一樣嫩。
7.按要求寫寫詞語。
分別寫出兩個含有動物名稱和數(shù)字的成語。
寫出四個可以用來表達人物復雜心情的詞語。
用一兩句話描寫暴風雨時的景色，句中至少含有兩個成語。
寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。 浩浩蕩蕩 ， 。寫出源自古代故事或寓言的詞語負荊請罪 ， 有關(guān)學習的成語，手不釋卷 ， 結(jié)構(gòu)像書聲瑯瑯的四字詞語 ， 含有動物名稱的成語 ， 帶有反義詞的成語 ， 意思相近的成語：栩栩如生— 聚精會神 適得其反 三個表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語 兩個描寫四季景色的成語 兩個描寫人的神情外貌的成語 兩個表高興的成語 兩個表山美水美的成語 兩個表關(guān)心他人的成語 兩個描寫美好友誼的成語
8.根據(jù)提示寫詩句。
思鄉(xiāng) 愛國
清白做人 惜時
春 夏
秋 冬
梅 蘭
竹 菊
9.小明的的作文言之無物總是無內(nèi)容可寫，老師開導他：“光看優(yōu)秀作文，受益還是少了一點，還要多參加實踐活動，積累素材，古人‘ ， ’。說的就是這個道理?！蹦阋部梢愿嬖V他：“生活是寫作的源泉，‘ ， ’，要多觀察多體驗?！?BR> 10.當有人把吃剩的饅頭扔掉時你準備用哪句名言或詩句教育他。
。
11.中國古代書法家有
12.課外你一定讀了許多書，它們中有許多一定給你留下了很深的印象。請介紹一下，并談談理由。推薦的書
理由
13.我喜歡的文學家是 ，我讀過他(她)的書是 我喜歡的科學家是 他發(fā)明了 我喜歡的名言是
令我感動的人物是 因為
14.一定有許多中外名著的人物給你留下了很深的印象，如《水滸傳》中的 《安徒生童話》中的 《三國演義》中的 還有〈 〉中的 并針對其中某一個人物說明理由
15.你在課外課外閱讀中一定有許多的收獲，請選擇一個深刻的事例寫下來。
16.古人見浮云聯(lián)想到游子，見落葉聯(lián)想到衰老，透過貼切精彩的聯(lián)想可以呈現(xiàn)更優(yōu)美動人的情境。那么“圓月”讓人想到 “長城”讓你想到 “奔騰不息的河流”讓人想到 。
17.操場上同學們剛照完了畢業(yè)合影。接下來是大家自由合影的時間。害羞的小小對成成說：“我好想和老師一起照相，可是------”“可是什么?想照就照唄!”成成說。小小吞吞吐吐地說：“我，我-----”看著小小自卑的樣子，成成鼓勵地說：“-----”小小聽了自信地向走過去。照相機“咔嚓”一響，一張美麗而珍貴的照片誕生了。如果你是成成，會怎么說?
18.食堂前面掛著一個醒目的橫幅，上寫：“沒來過是你的錯，不再來是我們的錯?！闭務勀銓渲兄袃蓚€“錯”的理解。
19.請你用“你真厲害”做開頭，按下面的要求寫話。
含表揚的意思
含批評的意思
20.現(xiàn)在校報記者采訪你，向你提出如下問題，請你認真回答。
記者：請記者說說喜歡的語文綜合實踐活動。你說
記者：活動中，你大的收獲是什么?你說
記者：希望經(jīng)常開展哪些評議綜合實踐活動?你說
1.“昆蟲 動物 蚊子 生物”按詞義范圍從大到小順序排列在第三的是( )
2.用一個漢字代替下面句中的“——”這是“北京——上?！钡奶乜炝熊? )
今晚足球：武漢紅桃K——大連實德( )
3.照樣子，根據(jù)字的不同義項組詞。
足：①滿、充分 心滿意足②值得 無足輕重
臨：㈠①靠近，面對 ⑵到達 ③將要，快要
4.寫出帶有“言”的的詞語。如：狂妄自大的話叫(狂言)
寫在書前的話( ) 應允別人的話( ) 公開宣稱的話( )生前留下的話( )
5.用“愛”組成四個詞語填空。
綠葉是大自然( )的女兒。 因為總理生前全心全意為人民服務，所以受到了人民的( ) 我抬頭看了看奶奶，她正( )地望著我。 魯迅先生十分( )侄女。
6.插上我你想像的翅膀，在括號里填上恰當?shù)囊蛔衷~。
像( )一樣白，像( )一樣硬，像( )一樣深。像( )一樣黑，像( )一樣紅，像( )一樣嫩。
7.按要求寫寫詞語。
分別寫出兩個含有動物名稱和數(shù)字的成語。
寫出四個可以用來表達人物復雜心情的詞語。
用一兩句話描寫暴風雨時的景色，句中至少含有兩個成語。
寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。 浩浩蕩蕩 ， 。寫出源自古代故事或寓言的詞語負荊請罪 ， 有關(guān)學習的成語，手不釋卷 ， 結(jié)構(gòu)像書聲瑯瑯的四字詞語 ， 含有動物名稱的成語 ， 帶有反義詞的成語 ， 意思相近的成語：栩栩如生— 聚精會神 適得其反 三個表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語 兩個描寫四季景色的成語 兩個描寫人的神情外貌的成語 兩個表高興的成語 兩個表山美水美的成語 兩個表關(guān)心他人的成語 兩個描寫美好友誼的成語
8.根據(jù)提示寫詩句。
思鄉(xiāng) 愛國
清白做人 惜時
春 夏
秋 冬
梅 蘭
竹 菊
9.小明的的作文言之無物總是無內(nèi)容可寫，老師開導他：“光看優(yōu)秀作文，受益還是少了一點，還要多參加實踐活動，積累素材，古人‘ ， ’。說的就是這個道理?！蹦阋部梢愿嬖V他：“生活是寫作的源泉，‘ ， ’，要多觀察多體驗?！?BR> 10.當有人把吃剩的饅頭扔掉時你準備用哪句名言或詩句教育他。
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11.中國古代書法家有
12.課外你一定讀了許多書，它們中有許多一定給你留下了很深的印象。請介紹一下，并談談理由。推薦的書
理由
13.我喜歡的文學家是 ，我讀過他(她)的書是 我喜歡的科學家是 他發(fā)明了 我喜歡的名言是
令我感動的人物是 因為
14.一定有許多中外名著的人物給你留下了很深的印象，如《水滸傳》中的 《安徒生童話》中的 《三國演義》中的 還有〈 〉中的 并針對其中某一個人物說明理由
15.你在課外課外閱讀中一定有許多的收獲，請選擇一個深刻的事例寫下來。
16.古人見浮云聯(lián)想到游子，見落葉聯(lián)想到衰老，透過貼切精彩的聯(lián)想可以呈現(xiàn)更優(yōu)美動人的情境。那么“圓月”讓人想到 “長城”讓你想到 “奔騰不息的河流”讓人想到 。
17.操場上同學們剛照完了畢業(yè)合影。接下來是大家自由合影的時間。害羞的小小對成成說：“我好想和老師一起照相，可是------”“可是什么?想照就照唄!”成成說。小小吞吞吐吐地說：“我，我-----”看著小小自卑的樣子，成成鼓勵地說：“-----”小小聽了自信地向走過去。照相機“咔嚓”一響，一張美麗而珍貴的照片誕生了。如果你是成成，會怎么說?
18.食堂前面掛著一個醒目的橫幅，上寫：“沒來過是你的錯，不再來是我們的錯?！闭務勀銓渲兄袃蓚€“錯”的理解。
19.請你用“你真厲害”做開頭，按下面的要求寫話。
含表揚的意思
含批評的意思
20.現(xiàn)在校報記者采訪你，向你提出如下問題，請你認真回答。
記者：請記者說說喜歡的語文綜合實踐活動。你說
記者：活動中，你大的收獲是什么?你說
記者：希望經(jīng)常開展哪些評議綜合實踐活動?你說