以下是為大家整理的關于《高一英語必修一教案：Unit3》，供大家學習參考！
(1) 課題：Travel journal (2) 教材分析與學生分析： 本單元的中心話題是旅游，通過旅游日記的方法描述旅行見聞。Warming Up部分讓學生想象自己住在青海，要去東南亞旅游。要求他們選擇三個不同的地方并查出不同交通方式及所需費用。然后與同學討論六個話題，使學生了解旅游的必要手段和必須備的費用。Pre-Reading部分的兩個問題主要是引導學生向閱讀部分過度; Reading部分“湄公河旅行日記(Journey Down the Mekong)”的第一部分講述了王昆和王薇夢想往湄公河做自行車旅行，并為之做準備的過程;文章的第二部分A Night in the Mountain放在“語言運用部分”中，主要講述了他們在西藏山中度過的一宿，爬山路的艱苦和樂趣;Comprehending部分通過回答問題、讓學生填寫表格在課文中找到王薇和王昆對旅行的相同和不同看法，加強學生對課文細節(jié)的進一步理解; Learning about Language 部分講述了主要詞匯及其運用和主要語法項目(用現(xiàn)在進行時表示將來)。 (3) 課時安排：The first period: Speaking: Warming Up and Pre-Reading The second period: Reading: Journey down the Mekong
The third period: Learning about Language The forth Period：Using Language (A NIGHT IN THE MOUNTAINS)
The fifth period: Listening and writing
(4)教學目標： ① 知識與技能：了解旅游所需的準備工作，其中包括精神與物質準備。選擇旅游時間、景點、路線、交通工具(火車、汽車、輪船、飛機、自行車等); 掌握旅游常識，學會解決旅游中出現(xiàn)的一些問題; 掌握和運用本單元出現(xiàn)的新詞匯和短語;學會向別人告別和祝愿;掌握用現(xiàn)在進行時表示將來時的用法。
② 過程與方法：根據(jù)課文和所提供地圖的提示，給學生布置一些任務：Imagine you are planning a trip. 1. What are you planning for the trip? 2. Where are you going and what are you planning to do each day? 3. How are you getting there?
4. When you leave home, what will your family and your friends say to you?布置這一任務的主要目的是讓學生在理解課文的基礎上學會如何安排旅行，知道旅游需要什么準備，采用什么方式旅游，以及離開家時家人和朋友對他們說什么。
③ 情感態(tài)度與價值觀：在實際生活中運用所學知識去安排旅游、選擇地點和路線、選擇旅游方式。學會寫旅游日志。
(5) 教學重點和難點：
詞匯： journal fare transport Vietnam finally cycle persuade stubborn insist proper properly determine determined altitude valley attitude shorts camp record topic familiar brave
短語： change one’s mind give in
重點語法項目：現(xiàn)在進行時表將來 When are you leaving? How are you going there? Where are you staying? How long are you staying there? When are you coming back?
難點：1. How to grasp the main idea of the text and how to tell the host’s attitude. 2. How to use the words and the Present Continuous Tense expressing futurity. 3. How describe what they see and hear. 4. How to write a short letter and how to give best wishes to sb.
(6) 教學策略：Reading and discussion, speaking and listening, pair work, explaining and practising (7) 教學煤體設計： A projector and a tape recorder. (8) 教學過程：詳見以下分課時教學設計。 (9) 課堂練習與課外作業(yè)設計： 穿插于分課時教學設計中
(10) 教學反思或值得改進的地方： 見每個課時后部分。