這篇中學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)模板的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。一年來，我校的家長學(xué)校始終受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體學(xué)生家長的支持，學(xué)校家長學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了家長的好評，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、健全制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，由于我校家長普遍都是文化水平較低的農(nóng)民工，對孩子只養(yǎng)不教的現(xiàn)象嚴(yán)重，為普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有完善的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。一年來，家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開了新xx屆家長委員會會議，并頒發(fā)聘書。學(xué)校還邀請一些家庭教育方面的專家為家家長介紹家庭教育的知識、學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建等知識，不斷提高家長的教育水平和能力。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生的家長主要來自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的低層，這就決定了我校的家長學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
開學(xué)初，家長學(xué)校召開家長會議著重組織家長討論“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
上課與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如何邁好初中生活第一步、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。上課與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生”的個(gè)別學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
三、通過家?；?dòng)平臺，密切家校聯(lián)系
一年來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。除了班主任每天都要批閱的家校聯(lián)系小本子外，我們還通過告家長書、家校互動(dòng)平臺等多種方式，把學(xué)校的主要工作和對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求第一時(shí)間告知家長。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。如本學(xué)期我們相繼面臨很多考驗(yàn)，疫苗的接種、校園禁煙工作、學(xué)生上下學(xué)的校門口安全工作、校安工程等，學(xué)校都能做到第一時(shí)間告知家委會和家長，印發(fā)告家長書，保證了各項(xiàng)工作的順利開展，也獲得了家長的支持和好評。學(xué)生家長中也蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，為充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期我們以家長問卷的形式向廣大家長征詢學(xué)校在教育教學(xué)管理中的建議和意見，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)歸納和整理，在行政會、年級會議中進(jìn)行討論，對有些問題進(jìn)行了及知及改，有些問題列入今后工作的重點(diǎn)。一學(xué)年來，家長學(xué)校要求班主任要進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體黨員教師與其結(jié)對子，開展“大手牽小手”獲得，定期了解其學(xué)習(xí)情況并給予幫助。通過深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
四、以科研促工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)水平。
20xx月20日，我校舉行了20xx點(diǎn)課題《增進(jìn)家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導(dǎo)對策研究》結(jié)題展示活動(dòng)，徐匯區(qū)教科室主任張才龍老師、楊嬌平、俞海燕、潘露老師以及兄弟學(xué)校的教科研負(fù)責(zé)人共同參加對課題結(jié)題的指導(dǎo)。姜夏琳校長做了主報(bào)告，對課題研究的背景、研究對策及主要內(nèi)容、研究成果、反思進(jìn)行了條理清晰的陳述。通過一系列活動(dòng)的實(shí)施和堅(jiān)持不懈的努力，使宛平中學(xué)在家庭教育的研究方面取得了很大的突破。秦柳華老師進(jìn)行了《一塊蛋糕，一張賀卡》個(gè)案交流，用一塊蛋糕、一張賀卡、幾句祝福語挽救了一名學(xué)生、一個(gè)家庭。林麒老師就年級組內(nèi)如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)”作了交流。兩位專家對課題的整個(gè)研究過程給予了充分的肯定，認(rèn)為研究材料豐富、活動(dòng)多，探尋了農(nóng)民工子女教育指導(dǎo)的邏輯起點(diǎn)，具有針對性，針對了學(xué)校的實(shí)際情況，具有實(shí)效性，對農(nóng)民工子女、家長都有所促進(jìn)。同時(shí)也對結(jié)題報(bào)告提出了寶貴的修改意見，希望課題組進(jìn)一步對研究過程中的材料作整理、提煉、分析，把本項(xiàng)課題研究提升到一個(gè)新高度。
孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會越辦越好。
家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。一年來，我校的家長學(xué)校始終受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體學(xué)生家長的支持，學(xué)校家長學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了家長的好評，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、健全制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，由于我校家長普遍都是文化水平較低的農(nóng)民工，對孩子只養(yǎng)不教的現(xiàn)象嚴(yán)重，為普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有完善的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。一年來，家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開了新xx屆家長委員會會議，并頒發(fā)聘書。學(xué)校還邀請一些家庭教育方面的專家為家家長介紹家庭教育的知識、學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建等知識，不斷提高家長的教育水平和能力。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生的家長主要來自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的低層，這就決定了我校的家長學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
開學(xué)初，家長學(xué)校召開家長會議著重組織家長討論“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
上課與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如何邁好初中生活第一步、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。上課與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生”的個(gè)別學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
三、通過家?；?dòng)平臺，密切家校聯(lián)系
一年來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。除了班主任每天都要批閱的家校聯(lián)系小本子外，我們還通過告家長書、家校互動(dòng)平臺等多種方式，把學(xué)校的主要工作和對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求第一時(shí)間告知家長。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。如本學(xué)期我們相繼面臨很多考驗(yàn)，疫苗的接種、校園禁煙工作、學(xué)生上下學(xué)的校門口安全工作、校安工程等，學(xué)校都能做到第一時(shí)間告知家委會和家長，印發(fā)告家長書，保證了各項(xiàng)工作的順利開展，也獲得了家長的支持和好評。學(xué)生家長中也蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，為充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期我們以家長問卷的形式向廣大家長征詢學(xué)校在教育教學(xué)管理中的建議和意見，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)歸納和整理，在行政會、年級會議中進(jìn)行討論，對有些問題進(jìn)行了及知及改，有些問題列入今后工作的重點(diǎn)。一學(xué)年來，家長學(xué)校要求班主任要進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體黨員教師與其結(jié)對子，開展“大手牽小手”獲得，定期了解其學(xué)習(xí)情況并給予幫助。通過深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
四、以科研促工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)水平。
20xx月20日，我校舉行了20xx點(diǎn)課題《增進(jìn)家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導(dǎo)對策研究》結(jié)題展示活動(dòng)，徐匯區(qū)教科室主任張才龍老師、楊嬌平、俞海燕、潘露老師以及兄弟學(xué)校的教科研負(fù)責(zé)人共同參加對課題結(jié)題的指導(dǎo)。姜夏琳校長做了主報(bào)告，對課題研究的背景、研究對策及主要內(nèi)容、研究成果、反思進(jìn)行了條理清晰的陳述。通過一系列活動(dòng)的實(shí)施和堅(jiān)持不懈的努力，使宛平中學(xué)在家庭教育的研究方面取得了很大的突破。秦柳華老師進(jìn)行了《一塊蛋糕，一張賀卡》個(gè)案交流，用一塊蛋糕、一張賀卡、幾句祝福語挽救了一名學(xué)生、一個(gè)家庭。林麒老師就年級組內(nèi)如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)”作了交流。兩位專家對課題的整個(gè)研究過程給予了充分的肯定，認(rèn)為研究材料豐富、活動(dòng)多，探尋了農(nóng)民工子女教育指導(dǎo)的邏輯起點(diǎn)，具有針對性，針對了學(xué)校的實(shí)際情況，具有實(shí)效性，對農(nóng)民工子女、家長都有所促進(jìn)。同時(shí)也對結(jié)題報(bào)告提出了寶貴的修改意見，希望課題組進(jìn)一步對研究過程中的材料作整理、提煉、分析，把本項(xiàng)課題研究提升到一個(gè)新高度。
孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會越辦越好。