美國(guó)大學(xué)本科排名與托福成績(jī)要求

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《2013托福年度報(bào)告》于2013年12月26日在京發(fā)布,以下是2013托福年度報(bào)告節(jié)選,來(lái)自新東方趙靜老師就美國(guó)大學(xué)本科排名與托福成績(jī)要求做的分析:
    TOEFL 考試成績(jī)以及適用范圍
    TOEFL(The Test of English as a Foreign Language) 是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)舉辦的語(yǔ)言測(cè)評(píng)考試,目的為檢測(cè)英語(yǔ)為非母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力。TOEFL 已經(jīng)獲得了130多個(gè)國(guó)家超過(guò)22,000 所大學(xué)、學(xué)院和機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。TOEFL 已經(jīng)成為出國(guó),尤其是去美國(guó)的必備考試成績(jī)。美國(guó)目前已有超過(guò)2,400 所大學(xué),要求外國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)本科的時(shí)候提供達(dá)到一定要求的TOEFL 考試成績(jī)。
    成績(jī)用途
    TOEFL 考試除了是申請(qǐng)大學(xué)或研究生的敲門(mén)磚,同時(shí)也與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率以及獎(jiǎng)學(xué)金的多少密切相關(guān)。除此之外,國(guó)外的許多政府部門(mén),私人機(jī)構(gòu),私人獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃,執(zhí)照證明等機(jī)構(gòu)也會(huì)依照TOEFL 成績(jī)來(lái)審批申請(qǐng)人的英語(yǔ)水平程度。在國(guó)內(nèi),越來(lái)越多的企業(yè)也把TOEFL當(dāng)做一種英語(yǔ)水平的證明,判斷職員或是潛在員工的能力以及英語(yǔ)水平。
    留學(xué)申請(qǐng)
    隨著留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)的增加,TOEFL 考試的分?jǐn)?shù)線(xiàn)也是持續(xù)地水漲船高。據(jù)統(tǒng)計(jì),2000 年我國(guó)的出國(guó)留學(xué)人數(shù)只有3.9 萬(wàn)人,而2012 年中國(guó)留學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到41 萬(wàn),增加了近10倍。 預(yù)計(jì)2013 年的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)將要上漲到46 萬(wàn)人。出國(guó)留學(xué)人數(shù)的驟增,既給國(guó)內(nèi)學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)和壓力,比如TOEFL 成績(jī)提高,就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。同時(shí)也給了各個(gè)大學(xué)或是學(xué)院更多的選擇和機(jī)會(huì),越來(lái)越多的學(xué)校把中國(guó)留學(xué)生作為國(guó)際學(xué)生的主要生源,也希望從中國(guó)錄取到高水平的學(xué)生。
    美國(guó)作為中國(guó)留學(xué)生最青睞的留學(xué)目的地,同樣也受到其他國(guó)家留學(xué)生的青睞。美國(guó)每年新入學(xué)的國(guó)際學(xué)生數(shù)量都在遞增。2010 年11 月, 美國(guó)國(guó)際學(xué)生的總?cè)藬?shù)為72.38 萬(wàn)人,相比2000 年一月增長(zhǎng)了32%。2012年赴美留學(xué)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)76 萬(wàn),較2010-2011 學(xué)年增長(zhǎng)6%。美國(guó)商務(wù)部的數(shù)據(jù)顯示, 2011 年美國(guó)國(guó)際留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)高達(dá)227 億美元。
    就美國(guó)來(lái)看,全美擁有博士學(xué)位授予權(quán)的大學(xué)中, 國(guó)際學(xué)生數(shù)量占到學(xué)生總數(shù)的63.7%。來(lái)自中國(guó)、印度、韓國(guó)、沙特和加拿大五個(gè)國(guó)家的留學(xué)生占總數(shù)56%。中國(guó)留學(xué)生將近20 萬(wàn)人,在美國(guó)國(guó)際學(xué)生中占比25%,成為美國(guó)國(guó)際學(xué)生的來(lái)源國(guó)。根據(jù)統(tǒng)計(jì),33%的國(guó)際學(xué)生集中在加利福尼亞州,紐約,德克薩斯州。其中中國(guó)本科生選擇最多的讀書(shū)地點(diǎn)仍然為加州。中國(guó)學(xué)生期望值較高的三所大學(xué)分別為:紐約大學(xué),康奈爾大學(xué),加州大學(xué)(伯克利分校,洛杉磯分校,圣地亞哥分校等)。
    專(zhuān)業(yè)的選擇也相對(duì)比較扎堆,美國(guó)的電子工程,計(jì)算機(jī)工程,信息產(chǎn)業(yè),工科和商科,會(huì)計(jì)等依然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。國(guó)際生中,學(xué)習(xí)商業(yè)與管理專(zhuān)業(yè)的人數(shù)占22%, 理工科占41%, 人文社會(huì)學(xué)科占20%; 在讀本科生309, 342 人, 在讀研究生300,430 人。
    美國(guó)教育改革
    美國(guó)的簽證依然是延續(xù)利好政策,越來(lái)越多的學(xué)生可以取得赴美留學(xué)、交流的簽證。美國(guó)教育改革獲得了強(qiáng)大的財(cái)政支持,推行了各種獎(jiǎng)勵(lì)培賢政策,提高教師能力,改善學(xué)校硬件狀況,提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供豐富的、高質(zhì)量的教學(xué)。
    同時(shí),2011 年美國(guó)移民執(zhí)法局(ICE)擴(kuò)大或是延長(zhǎng)了實(shí)習(xí)期限的外國(guó)留學(xué)生范圍,除了以往的科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域外,2011 年又新增了50 個(gè)專(zhuān)業(yè), 比如農(nóng)業(yè)學(xué),心理學(xué),食品科學(xué),教育學(xué),動(dòng)物學(xué)等,并且此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在美國(guó)實(shí)習(xí)長(zhǎng)達(dá)29 個(gè)月。這對(duì)于想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)也擴(kuò)寬了學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的范圍,將吸引更多的優(yōu)秀人才到美國(guó)深造。
    留學(xué)申請(qǐng)與TOEFL 成績(jī)要求
    美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的人數(shù)繼續(xù)快速增長(zhǎng),美國(guó)的申請(qǐng)難度也與日俱增。部分美國(guó)的錄取率總體稍微有所降低,但是相比較去年,總的申請(qǐng)人數(shù)卻只增不減。美國(guó)錄取率的降低,同時(shí)伴隨著申請(qǐng)人數(shù)的逐年遞增,表明了對(duì)于TOEFL 成績(jī)要求的日益提高。
    美國(guó)大學(xué)排名
    美國(guó)新聞(U.S.News)自從1983 年以來(lái),就開(kāi)始對(duì)美國(guó)大學(xué)及其院系進(jìn)行排名。該排名綜合考慮了本科錄取率,地理位置,師生比,畢業(yè)生就業(yè)率和起薪點(diǎn),學(xué)校聲譽(yù),學(xué)術(shù)水平等本科生比較關(guān)心的問(wèn)題,具有較高的知名度和認(rèn)可度。
    當(dāng)然,大學(xué)排名主要考察的是學(xué)校的整體綜合能力,因此也存在一些學(xué)校整體排名較為靠后,但是專(zhuān)業(yè)排名卻非常出色的情況。所以,一些綜合大學(xué)的具體學(xué)院或是專(zhuān)業(yè)可能會(huì)對(duì)申請(qǐng)者有著特殊的要求。比如說(shuō),一些法學(xué)院,或是藥劑學(xué)院等會(huì)對(duì)TOEFL 有自己學(xué)院的專(zhuān)門(mén)要求,TOEFL 總分要求較高,同時(shí)各科會(huì)有特定的規(guī)定,不能低于一定的成績(jī)。學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí),除了要看學(xué)校本科要求的成績(jī)以外,還需要了解特定專(zhuān)業(yè)或是學(xué)院的具體要求。
    Top50-59 學(xué)校TOEFL 要求
    根據(jù)美國(guó)U.S. News 的最新排名,北美Top50-59 的學(xué)校有:
    ● University of Florida:沒(méi)有硬性分?jǐn)?shù)要求
    ● George Washington University :100
    ● Ohio State-Columbus:100
    ● Tulane:89
    ● University of Texas-Austin:79
    ● University of Washington:92
    ● Fordham University: 90
    ● Pepperdine University: 94
    ● University of Connecticut:79
    ● Sothern Methodist University:80
    TOEFL 平均要求的成績(jī)?yōu)椋?9
    要求:100
    最低要求:79
    Top 60-69 學(xué)校TOEFL 要求:
    根據(jù)美國(guó)U.S. News 的最新排名,北美Top60-69 的學(xué)校有:
    ● University of Georgia: 80
    ● Brigham Young-Provo: 85
    ● Clemson University: 沒(méi)有硬性要求
    ● Syracuse University: 85-100 取決于專(zhuān)業(yè)和學(xué)院
    ● University of Maryland-College Park: 沒(méi)有硬性要求,取決于學(xué)院
    ● University of Pittsburgh: 80
    ● Worcester Polytechnic Institute: 84
    ● Purdue University-West Lafayette: 88 (Listening 16, Writing 18, Speaking 18, Reading 19)
    ● The State University of New Jersey – New Brunswick: 沒(méi)有具體要求
    ● Texas A&M University: 80
    TOEFL 平均要求的成績(jī)?yōu)椋?3
    要求:88(100 針對(duì)特殊學(xué)院要求)
    
     最低要求:80
    Top 70-79 學(xué)校TOEFL 要求:
    根據(jù)美國(guó)U.S. News 的最新排名,北美Top 70-79 的學(xué)校有:
    ● University of Minnesota-Twin Cities: 79
    ● Virginia Tech: 90
    ● Michigan State University: 79
    ● University of Iowa: 80( 各科不能低于17)
    ● American University: 80
    ● Baylor University: 76
    ● Clark University: 70
    ● Indiana University-Bloomington: 79
    ● Marquette University: 沒(méi)有硬性要求
    ● Miami University-Oxford: 沒(méi)有硬性要求
    ● University of Delaware: 90
    TOEFL 平均要求的成績(jī)?yōu)椋?0
    要求:90
    最低要求:70
    
    成績(jī)分析:
    總體來(lái)看,今年的TOEFL 要求分?jǐn)?shù)被整體提高了。排名50-60 的平均TOEFL 成績(jī)已經(jīng)上升至將近90 分,60-70 的平均成績(jī)提升至83 分,而70-80 的院校也要求一個(gè)平均80 的成績(jī)。同時(shí),由于一些學(xué)校的名聲和名氣特別獲得家長(zhǎng)或是學(xué)員的認(rèn)可,使得這些院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出同等水平其他學(xué)校的要求。比如說(shuō),George Washington University,Ohio State-Columbus,University of Washington,Purdue University-West Lafayette,Syracuse University,以及Virginia Tech。因此,在考慮申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)員和家長(zhǎng)需要盡量避免單一地關(guān)注整體排名和排名區(qū)間,同時(shí)也要關(guān)注具體的學(xué)校和具體的專(zhuān)業(yè)要求,做到有的放矢,找到一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的學(xué)校。