工作計劃頻道為大家整理了《新2013學校校本培訓計劃》，供大家學習參考。
為 了全面落實“素質教育三要義”，推動我校教師能有可持續(xù)性發(fā)展，全面提升教師素質，提高教師內涵，拓展師生視野，更好的促進我校的教育教學，我們圍繞我校的實際，堅持科學發(fā)展觀，開展不同層次的培訓活動，著力打造一支素質過硬、專業(yè)夠強的教師隊伍。本著更好的為學校、為教師、為學生服務的理念，我們特制定 校本培訓計劃如下：
一、校本培訓的目標、原則
目標：通 過合理的校本培訓，建立以校為本的教研制度。更新教師的教育理念，轉變教師角色和教學行為，優(yōu)化、拓寬教師知識，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力。建設一支師德高尚，素質精良，有發(fā)展?jié)摿Φ?、反思型、科研型的教師隊伍。培養(yǎng)一批區(qū)級、校級，壯大骨干教師隊伍，提升青年教師素質。為全面落實素質教育三要 義，推進課程改革，打造特色學校提供強有力的保障 。
原 則：全面性：教師是校本培訓的主體，我們將面向全體教師，提高其綜合素質，促進教師向更專業(yè)化發(fā)展。有針對性：以“問題”為綱領，以專題報告、專家講座等 為載體，有針對性的解決教學中出現的難點，疑點。實效性：本著切實有用，不搞花架子，玩形式，切實為教師服務的原則，組織各種校本培訓活動。
二、校本培訓的內容和形式
校本培訓的內容應以更好的促進學校發(fā)展，更好的服務于教師，適應社會新形式需要為原則，我們把加強教師修養(yǎng)、提高教師業(yè)務能力放在首位。
一）師德培訓?！皩W高為師，身正為范”，教師是 學生的楷模和典范，因此對教師進行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀是非常必要的。因此，在學校內部開展《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學習，采取自主學習和集體學習相結合，教師反思與交流等途徑開展校本 培訓。通過學生評教活動不斷提升滿意度來檢驗培訓效果。
二）班主任培訓。
班 主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級的管理者與引領者，是推行素質教育的重要力量。班主任工作責任重、專業(yè)性強，對于經歷、能力、經驗、素養(yǎng)等方面都有很高的要求，因此，本學期我校將根據班主任實際狀況，有針對性地開展：班主任工作方法、班主任管理智慧、班主任心理調適、學生心理健康教育四個方面，分階 段對班主任進行培訓。培訓主要以外請人員，內部互學及網上資料為主。培訓方式主要以集中培訓與網上培訓兩種方式。終將以評選優(yōu)秀班主任為主要形式，通過經驗交流的方法向大家推介。
三）業(yè)務培訓
1 同研一節(jié)課培訓：
1）新 教師培訓。新教師是指畢業(yè)末滿三年的或新改科的教師。采取新老教師結隊的形式，師傅帶徒弟，開學第一個月，徒弟每節(jié)要先聽師傅的課，再去上自己的課。一個周后，新教師進行新課展示。教導處隨時進行聽課。學區(qū)間繼續(xù)實施“青藍”工程。各教研組繼續(xù)開展“同備、同上課”的共研活動。
2）課堂教學培訓。
以塔中教師的課為引領課。各組充分利用塔中教師資源，組織組內間的聽課，評課活動。并利用已有的塔中教師資源，充分與塔中的其它年級組的教師聯系，建立互聯關系，進行交流合作。組織塔中教師優(yōu)秀課展示活動。
整合課堂培訓。對剛從初四下來的教師和新改科，新上崗的教師進行整合課堂培訓，讓他們盡快的了解課堂整合教學的模式，盡快參與到整合課改中。
3）“請”工程。學校選出各科優(yōu)秀的教師組成“校本培訓講師團”，定期召開會議，確定近期培訓目標，組成專人培訓專項內容。各教研組推薦區(qū)內各家學校各科優(yōu)秀教師，由學校邀請到校，或組織全體任課教師走出去，走近。選派部分骨干教師，赴實地考察學習。
4）學科基本功培訓。采取教師自學與分組比賽的方式促進教師基本功的提高。由各教研組組織組內的教師，每周在規(guī)定的時間內進行通用學科基本功培訓活動，各分管教研組的領導參與監(jiān)督。每學期舉行教師基本功大賽，成績記入各教研組的考評。
5） 讀書活動。舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動。校長定期向教師推薦優(yōu)秀書目，采取教師自學，寫讀書筆記的方式，定期展出教師的讀書筆記。學校為老師選購優(yōu)秀圖書，充實學校圖書館藏書的同時，教師可以自行借閱。定期組織讀書交流活動，先在教研組內進行內部交流，然后每組選出兩名優(yōu)秀教師，在全校內進行交流。每 月寫出一篇讀書反思，每兩月進行讀書沙龍活動。向教師推薦李鎮(zhèn)西、王金戰(zhàn)等大師的博客，讓教師有時間就去瀏覽學習。
2 網 上遠程培訓。采取以教研組為單位，定期觀看區(qū)網中的“視頻點播”欄目，觀看李振西報告、學習杜郎口等地先進經驗和做法。學習之后，讓教師寫出學習反思，上傳到學校的網頁中。根據學校的特色建設，組織教師進行遠程教育與學科整合的研究學習。這樣讓與大家生活在教師的身邊，讓遠方更寬闊的世界貼近身旁。
在學校網頁中，定期上傳“校長視點”與“德育天地”專題文章，各位教師進行實名跟貼點評或發(fā)表專題反思。不同角度看問題，有利于我們集思廣益，拓寬學校發(fā)展的寬度。
3 學區(qū)培訓。
同 研一節(jié)課：學區(qū)間各教研組按自定計劃進行教研組間的交流，繼續(xù)進行同研一節(jié)課活動?；竟ε嘤枺涸诟髯詫W校內進行基本功培訓后，學區(qū)間組織通用基本功和學科基本功大比武活動，以促進教師發(fā)展。課堂教學藝術培訓：在學區(qū)間進行教師互換交流的基礎上，以他們?yōu)榧~帶，帶動兩家教師進一步進行聽課評課活動，繼續(xù)學 區(qū)間的“青藍工程”活動。
4 教師禮儀培訓和心理素質培訓。根據我校教師的現狀和實際需求，進行教師禮儀培訓，邀請專家給女教師上著裝課，化妝課。邀請專業(yè)人士或請我校心理教師進行心理講座和推出心理健康測試表，檢查各位教師是否心理健康，以緩解心理壓力。
在具體的工作中，我們會根據上級的要求和學校的整體安排，適時變化各活動進行的時間。