這篇關于2013年高考議論文范文：建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助?BR> 一個教師的素養(yǎng)，在一定程度上影響著千百個受教育者的一生。在二十一世紀的今天，隨著對素質(zhì)教育開展和普及認識的不斷提高，對受教育者提出了更高的要求，對教師的要求也就更高一籌。但綜合各方面的因素，結(jié)合我校教師隊伍的現(xiàn)狀來看，有些教師還遠遠不能適應這種要求。要提高學生的素質(zhì)，要抓住教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，就需要千方百計地提高教師的素養(yǎng)，就需要建設一支覺悟高、事業(yè)心強、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?BR> 怎樣才能建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槟兀课覀冋J為首先要抓住學習提高不放松?！暗隆睆暮蝸?？“才”從何來？不學習能行嗎？抓學習有個因勢利導、從不自覺到自覺的過程。隨著教改的深入，既要抓業(yè)務學習、教育教學理論學習，開展各種理論聯(lián)系實際的教科研活動，更要抓緊政治思想素質(zhì)的學習。因為在一所學校中，我們始終認為：教師的思想素質(zhì)是工作的難點，教育教學是工作的重點，后勤財務、榮譽福利是工作熱點。一所好學校只抓“重點”而忽略“難點與熱點”，要想搞好工作，那是一句空話。用對“熱點”的陽光操作去影響“難點”，再利用“學習”這個有效形式去推動“難點”，進而去解決“難點”，再抓“重點”，自然就水到渠成。
那么如何抓政治思想素質(zhì)這個“難點”呢？我們感到對有關教育的各種政策、信息、職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)的學習要定期、不間斷地開展。要求人人有學習筆記、有心得體會，定期檢查、傳閱、表揚。再聯(lián)系學?，F(xiàn)狀、教師內(nèi)心的思想開展討論。這樣大家既學懂政策、法規(guī)，又能暢所欲言；既能統(tǒng)一認識又能穩(wěn)定情緒。二是要學習樹立的榜樣。榜樣是無聲的命令、無窮的力量，學習模范可以形成良好的教風、校風，尤其是身邊的榜樣，其教育作用更突出。榜樣的適時推出，讓大家去學習他，這會在教師中發(fā)揮導向作用。三是要學習學校制定的規(guī)范，如：獎懲制度、師德公約、競聘制、崗位責任制等，讓大家在相互學習中自我教育，同時各種規(guī)范也會深入人心?！暗隆痹跓o形中得到提高。四是學習了解外面的教育形式、信息。我們不可坐井觀天，要有大視野，針對大多數(shù)教師無心學習、不求“技藝”提高的心理，應有計劃地安排各種主題信息、網(wǎng)絡信息、報刊信息等的學習，去開闊教師們的眼界，讓“德”得到凈化。
“師德”建設是學校振興的動力。學校教育且不可重視教學輕德育，若把“師德”當成“軟人物”或走過場，將會導致教師熱情不高，工作敷衍。目前，我們應把“德育”放在重要的位置，注重實效，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
“師德”素質(zhì)提高了，那么如何才能增長“師才”呢？那就需要我們抓業(yè)務基礎教育教學理論的學習。抓理論學習的方法和步驟可概括為如下幾點：第一，定期學習教育教學理論，學習形式多樣，引導大家把教育理論與課堂教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，用實踐提高理論水平。再把大家學習理論的“心得體會”進行交流、展覽，并給予表彰。這對增長“才”很有效果。第二，在各種教科研活動中學習。從公開課、示范課、觀摩課的評價分析中提高業(yè)務能力。每學期教務工作計劃都要制定專題計劃，開展業(yè)務活動，建立嚴謹學風，決不能走過場。第三，每學期組織安排幾次“扎實教學的基本功”的活動，如：教師的“三字一話”、“課件制作”等，這對“才”會起到錦上添花的效果。第四，利用外出學習、參觀及師資培訓等機會學習。因為這些都是增長才干的重要途徑。此外每個同志都要訂閱一些教育刊物，這對提高業(yè)務能力也有很大的幫助。
對德與才的學習，初大家可能有些迫不得已，但當逐漸嘗到甜頭時，我們就會越學越覺得需要學。一所學校教師學習的氣氛濃，學習才能成為大家的普遍要求，工作期間的不良現(xiàn)象就會減少。這對端正教育思想，改革教學方法，提高業(yè)務能力，開展各項活動，提高教學質(zhì)量都會收到良好的效果。
建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，僅抓學習提高還是不夠的，還應該抓住充分調(diào)動全體教師的積極性這一重要環(huán)節(jié)不放手。這是以“德”促“才”、“德”與“才”相成相合的途徑。教師的積極性提高了，教師的思想問題也就解決了，工作熱情也就高漲了，工作態(tài)度也就端正了，才干也就能更好地施展了。那么應該怎樣抓教師的積極性呢？我們認為：一要通過管理改革調(diào)動并滿足教師們想做出成就的要求。我校教師大多“科班”出身，有些是“老師范生”，他們希望發(fā)揮才干取得成就，我們應從管理制度上加以促進，從管理方法上給以獎勵，使他們工作更熱情，確保教學質(zhì)量的提高，他們的德與才就會發(fā)揮得淋漓盡致。二要滿足教師們想當家作主的心理。教職工在接受管理時，都要表現(xiàn)出自己的態(tài)度，提出自己的看法，表現(xiàn)得很主動，這應予以肯定。只有人人都意識到學校發(fā)展靠大家，發(fā)揮集體合力，才能取得良好的效果。適時為教職工提供發(fā)表意見的機會、場所，處理好出現(xiàn)的不同意見，使教師們做主人的要求得到滿足，他們工作時思想境界才會更進一層，“德”與“才”也才會更好地發(fā)揮。三要改善工作條件，提高福利，滿足信任感、榮譽感等。這些也會使教職工的工作勁頭更大。四要合力安排使用教職工，這樣也能調(diào)動他們的積極性。要了解每位教師的師德、師才、師風，根據(jù)個人特點，用其所長避其所短，統(tǒng)籌兼顧，全面安排。這樣才能使德與才發(fā)揮得恰到好處。
總之，建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椴皇且怀幌Φ墓Ψ颍枰虚L遠目標、持之以恒的毅力、更多更好更有針對性的方法。只有結(jié)合學校實際情況，靈活運用管理方法，才能帶出一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的隊伍，才能充分調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使“德與才”都能得到更好地發(fā)揮，才能樹立一個良好校風、教風（備課細、鉆研深、講課精、閱讀廣、要求嚴）、學風（學有勤奮、學有興趣、學有余力、學有見識、學有效果），才能更好地保證辦學任務的圓滿完成。
那么如何抓政治思想素質(zhì)這個“難點”呢？我們感到對有關教育的各種政策、信息、職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)的學習要定期、不間斷地開展。要求人人有學習筆記、有心得體會，定期檢查、傳閱、表揚。再聯(lián)系學?，F(xiàn)狀、教師內(nèi)心的思想開展討論。這樣大家既學懂政策、法規(guī)，又能暢所欲言；既能統(tǒng)一認識又能穩(wěn)定情緒。二是要學習樹立的榜樣。榜樣是無聲的命令、無窮的力量，學習模范可以形成良好的教風、校風，尤其是身邊的榜樣，其教育作用更突出。榜樣的適時推出，讓大家去學習他，這會在教師中發(fā)揮導向作用。三是要學習學校制定的規(guī)范，如：獎懲制度、師德公約、競聘制、崗位責任制等，讓大家在相互學習中自我教育，同時各種規(guī)范也會深入人心?！暗隆痹跓o形中得到提高。四是學習了解外面的教育形式、信息。我們不可坐井觀天，要有大視野，針對大多數(shù)教師無心學習、不求“技藝”提高的心理，應有計劃地安排各種主題信息、網(wǎng)絡信息、報刊信息等的學習，去開闊教師們的眼界，讓“德”得到凈化。
“師德”建設是學校振興的動力。學校教育且不可重視教學輕德育，若把“師德”當成“軟人物”或走過場，將會導致教師熱情不高，工作敷衍。目前，我們應把“德育”放在重要的位置，注重實效，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
“師德”素質(zhì)提高了，那么如何才能增長“師才”呢？那就需要我們抓業(yè)務基礎教育教學理論的學習。抓理論學習的方法和步驟可概括為如下幾點：第一，定期學習教育教學理論，學習形式多樣，引導大家把教育理論與課堂教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，用實踐提高理論水平。再把大家學習理論的“心得體會”進行交流、展覽，并給予表彰。這對增長“才”很有效果。第二，在各種教科研活動中學習。從公開課、示范課、觀摩課的評價分析中提高業(yè)務能力。每學期教務工作計劃都要制定專題計劃，開展業(yè)務活動，建立嚴謹學風，決不能走過場。第三，每學期組織安排幾次“扎實教學的基本功”的活動，如：教師的“三字一話”、“課件制作”等，這對“才”會起到錦上添花的效果。第四，利用外出學習、參觀及師資培訓等機會學習。因為這些都是增長才干的重要途徑。此外每個同志都要訂閱一些教育刊物，這對提高業(yè)務能力也有很大的幫助。
對德與才的學習，初大家可能有些迫不得已，但當逐漸嘗到甜頭時，我們就會越學越覺得需要學。一所學校教師學習的氣氛濃，學習才能成為大家的普遍要求，工作期間的不良現(xiàn)象就會減少。這對端正教育思想，改革教學方法，提高業(yè)務能力，開展各項活動，提高教學質(zhì)量都會收到良好的效果。
建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，僅抓學習提高還是不夠的，還應該抓住充分調(diào)動全體教師的積極性這一重要環(huán)節(jié)不放手。這是以“德”促“才”、“德”與“才”相成相合的途徑。教師的積極性提高了，教師的思想問題也就解決了，工作熱情也就高漲了，工作態(tài)度也就端正了，才干也就能更好地施展了。那么應該怎樣抓教師的積極性呢？我們認為：一要通過管理改革調(diào)動并滿足教師們想做出成就的要求。我校教師大多“科班”出身，有些是“老師范生”，他們希望發(fā)揮才干取得成就，我們應從管理制度上加以促進，從管理方法上給以獎勵，使他們工作更熱情，確保教學質(zhì)量的提高，他們的德與才就會發(fā)揮得淋漓盡致。二要滿足教師們想當家作主的心理。教職工在接受管理時，都要表現(xiàn)出自己的態(tài)度，提出自己的看法，表現(xiàn)得很主動，這應予以肯定。只有人人都意識到學校發(fā)展靠大家，發(fā)揮集體合力，才能取得良好的效果。適時為教職工提供發(fā)表意見的機會、場所，處理好出現(xiàn)的不同意見，使教師們做主人的要求得到滿足，他們工作時思想境界才會更進一層，“德”與“才”也才會更好地發(fā)揮。三要改善工作條件，提高福利，滿足信任感、榮譽感等。這些也會使教職工的工作勁頭更大。四要合力安排使用教職工，這樣也能調(diào)動他們的積極性。要了解每位教師的師德、師才、師風，根據(jù)個人特點，用其所長避其所短，統(tǒng)籌兼顧，全面安排。這樣才能使德與才發(fā)揮得恰到好處。
總之，建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椴皇且怀幌Φ墓Ψ颍枰虚L遠目標、持之以恒的毅力、更多更好更有針對性的方法。只有結(jié)合學校實際情況，靈活運用管理方法，才能帶出一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的隊伍，才能充分調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使“德與才”都能得到更好地發(fā)揮，才能樹立一個良好校風、教風（備課細、鉆研深、講課精、閱讀廣、要求嚴）、學風（學有勤奮、學有興趣、學有余力、學有見識、學有效果），才能更好地保證辦學任務的圓滿完成。