1.國家和社會對因各種原因無法維持低生活水平的公民給予無償救助的一項(xiàng)社會保障制度是( )。
A.社會救濟(jì)
B.社會保險
C.社會救助
D.社會優(yōu)撫
E.社會福利
2.社區(qū)治理各行為主體(包括政府、非政府部門、機(jī)構(gòu))，依靠社區(qū)力量，強(qiáng)化社區(qū)控制手段，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的有序狀態(tài)，這項(xiàng)社區(qū)社會工作的內(nèi)容叫做( )。
A.社區(qū)教育
B.社區(qū)治安
C.維持秩序
D.社區(qū)矯正
E.事故預(yù)防
3.著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識、態(tài)度、行為、價值觀等方面發(fā)揮個人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會秩序，這種社區(qū)教育的模式屬于( )。
A.控制式教育
B.補(bǔ)償式教育
C.通才式教育
D.解放式教育
E.全面式教育
4.( )是醫(yī)務(wù)社會工作基本內(nèi)容。
A.危機(jī)干預(yù)
B.外展服務(wù)
C.心理社會評估和干預(yù)
D.出院計劃
E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
5.下列不屬于醫(yī)院社會工作服務(wù)內(nèi)容的是( )。
A.心理社會評估和干預(yù)
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
6.病危的劉婆婆不喜歡去醫(yī)院，寧可死在家里。社會工作者就協(xié)助她的家人做好心理及實(shí)物上的準(zhǔn)備，安排好了一切所需的輔助儀器及對象之后.社會工作者又教家人一些臨終的床前照頻.并在臨終前數(shù)天到她家中評估情況，罰時也為家人講解死時會發(fā)生的情況和可以做的事情，讓家人心理上有準(zhǔn)備。劉婆婆很安靜地走了，家人也如事先安排的一樣處理婆婆的身體、穿衣、梳理頭發(fā)，與婆婆道別。劉婆婆走得很安詳，家人也沒有內(nèi)疚和遺憾。此案例說明了社會工作者提供的服務(wù)內(nèi)容是( )。
A.心理社會評估
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
7.( )早始于l9世紀(jì)英國和美國的慈善協(xié)會運(yùn)動。
A.學(xué)校社會工作
B.優(yōu)撫安置社會工作
C.矯正社會工作
D.社區(qū)社會工作
E.社會救助社會工作
8.二戰(zhàn)以來，( )獲得了蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)今世界刑罰執(zhí)行的主導(dǎo)方式。
A.社區(qū)矯正工作
B.醫(yī)務(wù)社會工作
C.社會救助社會工作
D.優(yōu)撫安置社會工作
E.戒毒社會工作
9.對于離家出走的孩子，社會工作者需要及時將他們安置在兒童保護(hù)中心;對發(fā)現(xiàn)有被虐待危險的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會工作者在接案時應(yīng)注意的事項(xiàng)是( )。
A.決定問題的優(yōu)先次序
B.權(quán)衡是否有能力處理問題
C.決定是否需要緊急介入
D.服務(wù)對象是否愿意接受服務(wù)
E.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
10.下列哪種類型的青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨(dú)特文化或生活品味，建立自己的一套生活方式?( )
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.開放青年
參考答案
1.C 2.B 3.D 4.C 5.E 6.C7.D 8.A 9.C 10.C
1.在地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略中，( D )主要是針對社區(qū)中居民對社區(qū)資源的不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)而采取的策略
A.社區(qū)發(fā)展
B.社區(qū)行動
C.社區(qū)照顧
D.社區(qū)教育
E.社區(qū)文化
2.社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為( A )提供照顧和支援，協(xié)助他們在社區(qū)中過正常的生活
A.有需要的人群
B.社會所有人群
C.社區(qū)所有人群
D.社區(qū)每個家庭
E.社區(qū)每個組織
3為服務(wù)對象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊的學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這種社區(qū)照顧的角色屬于( C )
A.治療者
B.輔導(dǎo)者
C.經(jīng)紀(jì)人
D.倡議者
E.顧問
4.社區(qū)工作評估階段總結(jié)工作不能過分依賴感性或太重( E );總結(jié)工作要著眼于未來的方向，而不是走形式或過場。
A.領(lǐng)導(dǎo)決策
B.群眾參與
C.組織活動
D.服務(wù)質(zhì)量
E.數(shù)據(jù)統(tǒng)計
5.我國于1994年頒布實(shí)施的《勞動法》中，為調(diào)整勞動關(guān)系，對一些相關(guān)問題做出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是( E )
A.勞動就業(yè)規(guī)定
B.工資保障規(guī)定
C.工作時間規(guī)定
D.勞動合同規(guī)定
E.勞動的意義和功能
6.社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程，強(qiáng)調(diào)的是( B ) 運(yùn)作的過程
A.政府
B.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.非營利組織
D.社團(tuán)
E.民政局
7.社會服務(wù)是一系列有組織的活動，是通過( E )的努力來實(shí)現(xiàn)社會政策
A.政府機(jī)關(guān)
B.社團(tuán)
C.組織領(lǐng)導(dǎo)
D.督導(dǎo)者
E.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會工作者
8.志愿者也稱為"志愿工作者"、"義務(wù)工作者"，下面不符合我國志愿者的"身份要素"的是( E )
A.根據(jù)自由的意愿作選擇
B.不計金錢財物的酬賞
C.以具體的行動參與、投入
D.所作所為是滿足社會的需要
E.制作理論上的相關(guān)研究
9.政府對福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過購買服務(wù)和獎勵來實(shí)現(xiàn)。政府獎勵一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演( A )的角色
A.獎勵者
B.督促者
C.伙伴
D.
E.中間人
10.社會工作者督導(dǎo)有多種類型，如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，焦點(diǎn)就集中在一般議題，而且從專業(yè)的角度來看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于( A )
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.咨詢式督導(dǎo)
E.教育式督導(dǎo)
11.社區(qū)工作者接觸居民，在維持對話的過程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動地發(fā)問、理解和測試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去了解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺到居民的感受，此屬于( B )技巧
A.聆聽
B.同理
C.分享感受
D.體諒
E.澄清、尋找和提供資料
A.社會救濟(jì)
B.社會保險
C.社會救助
D.社會優(yōu)撫
E.社會福利
2.社區(qū)治理各行為主體(包括政府、非政府部門、機(jī)構(gòu))，依靠社區(qū)力量，強(qiáng)化社區(qū)控制手段，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的有序狀態(tài)，這項(xiàng)社區(qū)社會工作的內(nèi)容叫做( )。
A.社區(qū)教育
B.社區(qū)治安
C.維持秩序
D.社區(qū)矯正
E.事故預(yù)防
3.著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識、態(tài)度、行為、價值觀等方面發(fā)揮個人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會秩序，這種社區(qū)教育的模式屬于( )。
A.控制式教育
B.補(bǔ)償式教育
C.通才式教育
D.解放式教育
E.全面式教育
4.( )是醫(yī)務(wù)社會工作基本內(nèi)容。
A.危機(jī)干預(yù)
B.外展服務(wù)
C.心理社會評估和干預(yù)
D.出院計劃
E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
5.下列不屬于醫(yī)院社會工作服務(wù)內(nèi)容的是( )。
A.心理社會評估和干預(yù)
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
6.病危的劉婆婆不喜歡去醫(yī)院，寧可死在家里。社會工作者就協(xié)助她的家人做好心理及實(shí)物上的準(zhǔn)備，安排好了一切所需的輔助儀器及對象之后.社會工作者又教家人一些臨終的床前照頻.并在臨終前數(shù)天到她家中評估情況，罰時也為家人講解死時會發(fā)生的情況和可以做的事情，讓家人心理上有準(zhǔn)備。劉婆婆很安靜地走了，家人也如事先安排的一樣處理婆婆的身體、穿衣、梳理頭發(fā)，與婆婆道別。劉婆婆走得很安詳，家人也沒有內(nèi)疚和遺憾。此案例說明了社會工作者提供的服務(wù)內(nèi)容是( )。
A.心理社會評估
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
7.( )早始于l9世紀(jì)英國和美國的慈善協(xié)會運(yùn)動。
A.學(xué)校社會工作
B.優(yōu)撫安置社會工作
C.矯正社會工作
D.社區(qū)社會工作
E.社會救助社會工作
8.二戰(zhàn)以來，( )獲得了蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)今世界刑罰執(zhí)行的主導(dǎo)方式。
A.社區(qū)矯正工作
B.醫(yī)務(wù)社會工作
C.社會救助社會工作
D.優(yōu)撫安置社會工作
E.戒毒社會工作
9.對于離家出走的孩子，社會工作者需要及時將他們安置在兒童保護(hù)中心;對發(fā)現(xiàn)有被虐待危險的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會工作者在接案時應(yīng)注意的事項(xiàng)是( )。
A.決定問題的優(yōu)先次序
B.權(quán)衡是否有能力處理問題
C.決定是否需要緊急介入
D.服務(wù)對象是否愿意接受服務(wù)
E.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
10.下列哪種類型的青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨(dú)特文化或生活品味，建立自己的一套生活方式?( )
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.開放青年
參考答案
1.C 2.B 3.D 4.C 5.E 6.C7.D 8.A 9.C 10.C
1.在地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略中，( D )主要是針對社區(qū)中居民對社區(qū)資源的不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)而采取的策略
A.社區(qū)發(fā)展
B.社區(qū)行動
C.社區(qū)照顧
D.社區(qū)教育
E.社區(qū)文化
2.社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為( A )提供照顧和支援，協(xié)助他們在社區(qū)中過正常的生活
A.有需要的人群
B.社會所有人群
C.社區(qū)所有人群
D.社區(qū)每個家庭
E.社區(qū)每個組織
3為服務(wù)對象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊的學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這種社區(qū)照顧的角色屬于( C )
A.治療者
B.輔導(dǎo)者
C.經(jīng)紀(jì)人
D.倡議者
E.顧問
4.社區(qū)工作評估階段總結(jié)工作不能過分依賴感性或太重( E );總結(jié)工作要著眼于未來的方向，而不是走形式或過場。
A.領(lǐng)導(dǎo)決策
B.群眾參與
C.組織活動
D.服務(wù)質(zhì)量
E.數(shù)據(jù)統(tǒng)計
5.我國于1994年頒布實(shí)施的《勞動法》中，為調(diào)整勞動關(guān)系，對一些相關(guān)問題做出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是( E )
A.勞動就業(yè)規(guī)定
B.工資保障規(guī)定
C.工作時間規(guī)定
D.勞動合同規(guī)定
E.勞動的意義和功能
6.社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程，強(qiáng)調(diào)的是( B ) 運(yùn)作的過程
A.政府
B.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.非營利組織
D.社團(tuán)
E.民政局
7.社會服務(wù)是一系列有組織的活動，是通過( E )的努力來實(shí)現(xiàn)社會政策
A.政府機(jī)關(guān)
B.社團(tuán)
C.組織領(lǐng)導(dǎo)
D.督導(dǎo)者
E.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會工作者
8.志愿者也稱為"志愿工作者"、"義務(wù)工作者"，下面不符合我國志愿者的"身份要素"的是( E )
A.根據(jù)自由的意愿作選擇
B.不計金錢財物的酬賞
C.以具體的行動參與、投入
D.所作所為是滿足社會的需要
E.制作理論上的相關(guān)研究
9.政府對福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過購買服務(wù)和獎勵來實(shí)現(xiàn)。政府獎勵一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演( A )的角色
A.獎勵者
B.督促者
C.伙伴
D.
E.中間人
10.社會工作者督導(dǎo)有多種類型，如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，焦點(diǎn)就集中在一般議題，而且從專業(yè)的角度來看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于( A )
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.咨詢式督導(dǎo)
E.教育式督導(dǎo)
11.社區(qū)工作者接觸居民，在維持對話的過程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動地發(fā)問、理解和測試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去了解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺到居民的感受，此屬于( B )技巧
A.聆聽
B.同理
C.分享感受
D.體諒
E.澄清、尋找和提供資料