一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共15小題，每小題2分，共30分）
1、政治與教育內容的關系是（ ?。?。
A．政治決定一切教育內容
B．政治決定與勞動能力有關的教育內容
C．政治與教育內容無關
D．政治決定與思想意識有關的教育內容
2、社會對教育事業(yè)的需求程度終取決于（ ?。?BR> A．生產力水平
B．社會政治經濟制度
C．文化背景
D．科技水平
3、學生根據(jù)自己的學習效率來安排自己的學習活動，這屬于學習策略中的（ ?。?BR> A．認知策略
B．元認知策略
C．資源管理策略
D．計劃策略
4、經典性條件作用論是誰通過實驗提出來的？（ ?。?BR> A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．苛勒
5、新課程改革中提出的課程“三維目標”是（ ?。?。
A．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
B．知識、情感、意志
C．面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D．世界觀、人生觀、價值觀
6、將“青蛙桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術?（ ?。?BR> A．縮簡
B．諧音聯(lián)想法
C．關鍵詞法
D．視覺想象法
7、一系列有目的指向性的認知操作過程被稱為（ ?。?BR> A．問題解決
B．概念形成
C．抽象思維
D．創(chuàng)造性思維
8、下列哪一項描述不是地方分權制的優(yōu)點？（ ?。?BR> A．能充分調動地方辦學的積極性
B．增加辦學的經費來源
C．有較高的行政效率
D．有利于因地制宜地制訂發(fā)展規(guī)劃
9、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。?BR> A．備課
B．上課
C．課外輔導
D．作業(yè)的檢查與批改
10、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基礎途徑是（ ?。?BR> A．各學科教育
B．政治課
C．班主任工作
D．共青團活動
11、韓娥唱歌之后，她的歌聲“余音繞梁，三日不絕”，這是（ ?。?BR> A．形象記憶
B．運動記憶
C．情緒記憶
D．語詞邏輯記憶
12、對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的哪項思維品質越好
A．獨創(chuàng)性
B．變通性
C．流暢性
D．新穎性
13、孔子提出“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（ ?。┙虒W原則
A．直觀性
B．啟發(fā)性
C．鞏固性
D．因材施教
14、列提綱屬于學習策略中的（ ?。?BR> A．復述策略
B．元認知策略
C．精細加工策略
D．組織策略
15、特朗普制由大班上課、小班討論、個人自學結合在一起，以靈活的時間單位代替固定統(tǒng)一的上課時間。其中，大班上課時間應占總時間的（ ）
A． 20%
B． 30%
C． 40%
D． 50%
二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16、班級上課制是教學的基本組織形式，比個別教學要好。
17、教學的基本任務是傳授學生基礎知識和基本技能，學生品德是德育老師的工作。
18、個別化教學就是個別教學。
19、講授法就是“滿堂灌”、“填鴨式”，在教學過程中應盡量避免。
20、當今學校德育的較高層次是培養(yǎng)學生遵紀守法意識。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
21、簡述如何建立班集體。
22、簡述理性情緒療法。
23、簡述“師愛”的特點與表現(xiàn)。
24、簡述中學生(包括初中和高中)的情感發(fā)展特點。
25、 簡述影響課程開發(fā)的主要影響因素。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
26、材料分析：今天是阿美20歲生日，同學朋友一起為她開了一個熱鬧的生日派對。大家為阿美準備了精美的生日禮物，他們一起唱歌、跳舞，說笑，后一起吃生日蛋糕。阿美非常開心，她看起來興高采烈，歡樂的笑聲時時響起，請分別用詹姆斯—蘭格理論與坎龍—巴德理論分析判斷阿美的歡樂心情。
27、語文課上，有個學生總是喜歡跟周圍同學講話，交頭接耳。語文老師多次提醒、制止，但還是無濟于事。時間長了，語文老師開始責罵、譏諷、奚落他，有時候也懲罰他。漸漸地，這個學生越來越不喜歡上語文課，對語文老師產生了極度的厭惡感，后出現(xiàn)了厭學情緒。家長找老師詢問原因，這個老師說：“我嚴格要求有什么錯?”
請你根據(jù)德育原則分析，這個老師的做法有錯嗎?如果有錯，他違反了什么德育原則?
1、政治與教育內容的關系是（ ?。?。
A．政治決定一切教育內容
B．政治決定與勞動能力有關的教育內容
C．政治與教育內容無關
D．政治決定與思想意識有關的教育內容
2、社會對教育事業(yè)的需求程度終取決于（ ?。?BR> A．生產力水平
B．社會政治經濟制度
C．文化背景
D．科技水平
3、學生根據(jù)自己的學習效率來安排自己的學習活動，這屬于學習策略中的（ ?。?BR> A．認知策略
B．元認知策略
C．資源管理策略
D．計劃策略
4、經典性條件作用論是誰通過實驗提出來的？（ ?。?BR> A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．苛勒
5、新課程改革中提出的課程“三維目標”是（ ?。?。
A．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
B．知識、情感、意志
C．面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D．世界觀、人生觀、價值觀
6、將“青蛙桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術?（ ?。?BR> A．縮簡
B．諧音聯(lián)想法
C．關鍵詞法
D．視覺想象法
7、一系列有目的指向性的認知操作過程被稱為（ ?。?BR> A．問題解決
B．概念形成
C．抽象思維
D．創(chuàng)造性思維
8、下列哪一項描述不是地方分權制的優(yōu)點？（ ?。?BR> A．能充分調動地方辦學的積極性
B．增加辦學的經費來源
C．有較高的行政效率
D．有利于因地制宜地制訂發(fā)展規(guī)劃
9、教學工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。?BR> A．備課
B．上課
C．課外輔導
D．作業(yè)的檢查與批改
10、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基礎途徑是（ ?。?BR> A．各學科教育
B．政治課
C．班主任工作
D．共青團活動
11、韓娥唱歌之后，她的歌聲“余音繞梁，三日不絕”，這是（ ?。?BR> A．形象記憶
B．運動記憶
C．情緒記憶
D．語詞邏輯記憶
12、對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的哪項思維品質越好
A．獨創(chuàng)性
B．變通性
C．流暢性
D．新穎性
13、孔子提出“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（ ?。┙虒W原則
A．直觀性
B．啟發(fā)性
C．鞏固性
D．因材施教
14、列提綱屬于學習策略中的（ ?。?BR> A．復述策略
B．元認知策略
C．精細加工策略
D．組織策略
15、特朗普制由大班上課、小班討論、個人自學結合在一起，以靈活的時間單位代替固定統(tǒng)一的上課時間。其中，大班上課時間應占總時間的（ ）
A． 20%
B． 30%
C． 40%
D． 50%
二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16、班級上課制是教學的基本組織形式，比個別教學要好。
17、教學的基本任務是傳授學生基礎知識和基本技能，學生品德是德育老師的工作。
18、個別化教學就是個別教學。
19、講授法就是“滿堂灌”、“填鴨式”，在教學過程中應盡量避免。
20、當今學校德育的較高層次是培養(yǎng)學生遵紀守法意識。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
21、簡述如何建立班集體。
22、簡述理性情緒療法。
23、簡述“師愛”的特點與表現(xiàn)。
24、簡述中學生(包括初中和高中)的情感發(fā)展特點。
25、 簡述影響課程開發(fā)的主要影響因素。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
26、材料分析：今天是阿美20歲生日，同學朋友一起為她開了一個熱鬧的生日派對。大家為阿美準備了精美的生日禮物，他們一起唱歌、跳舞，說笑，后一起吃生日蛋糕。阿美非常開心，她看起來興高采烈，歡樂的笑聲時時響起，請分別用詹姆斯—蘭格理論與坎龍—巴德理論分析判斷阿美的歡樂心情。
27、語文課上，有個學生總是喜歡跟周圍同學講話，交頭接耳。語文老師多次提醒、制止，但還是無濟于事。時間長了，語文老師開始責罵、譏諷、奚落他，有時候也懲罰他。漸漸地，這個學生越來越不喜歡上語文課，對語文老師產生了極度的厭惡感，后出現(xiàn)了厭學情緒。家長找老師詢問原因，這個老師說：“我嚴格要求有什么錯?”
請你根據(jù)德育原則分析，這個老師的做法有錯嗎?如果有錯，他違反了什么德育原則?