無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文篇一
貼春聯(lián)這幾乎是過(guò)年家家戶戶都會(huì)貼的，喜慶的大紅春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種，在春節(jié)時(shí)張貼，故名春聯(lián)。春聯(lián)的來(lái)源其一是桃符。最初人們是用以辟邪，后來(lái)畫(huà)門神像木刻人形掛在門旁于桃木土上，再簡(jiǎn)化為在桃木板上寫(xiě)門神名字。春聯(lián)的另一來(lái)源是春貼，古人在立春日貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。
在我國(guó)的北方有一種習(xí)俗，就是吃餃子，餃子的諧音即“交子”，即新年與舊年相交時(shí)刻。餃子就意味著更歲交子，過(guò)春節(jié)吃餃子被認(rèn)為是大吉大利。另外餃子形狀像元寶，包餃子意味著包住福運(yùn)，吃餃子意味著對(duì)新的一年吉祥富裕的一種渴望。
春節(jié)里，我們更少不了要放鞭炮來(lái)活躍一下春節(jié)時(shí)歡歡喜喜的'氣氛了。放鞭炮在民間還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)侯，有一只叫“年”的怪獸，每到春節(jié)的時(shí)候就出來(lái)嚇唬人，于是人們就想了個(gè)辦法，用竹筒點(diǎn)燃扔向它，竹筒爆炸后發(fā)出很大的聲響，嚇走了年獸，放鞭炮的習(xí)俗就這樣流傳下來(lái)了。隨著環(huán)境的污染、很多地方已經(jīng)禁止放鞭炮了，估計(jì)以后這個(gè)習(xí)俗在很多地方也就見(jiàn)不到了。
過(guò)年收壓歲錢是我們小孩最喜歡的事了，壓歲錢最初的用意是鎮(zhèn)惡驅(qū)邪。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為小孩容易受鬼祟的侵害，所以用壓歲錢壓祟驅(qū)邪。春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢放進(jìn)紅包分給晚輩，壓歲錢就可以壓住祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以健康吉利、平平安安度過(guò)一歲。
春節(jié)的習(xí)俗還有很多很多，它豐富了我們的知識(shí)，拉近了人們的距離。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們一起去了解它們吧!
小學(xué)生的作文篇二
光陰似箭，日月如梭，那時(shí)發(fā)生在我三年級(jí)上學(xué)期的寒假，不過(guò)就是做了一個(gè)小手術(shù)，可是，這件事讓我終身難忘。
在寒假的第一天晚上，我本來(lái)很開(kāi)心的，忽然從爸爸媽媽房里傳出來(lái)的聲音，好像在說(shuō)些什么，但是又聽(tīng)不清楚。
我悄悄地走過(guò)去，輕輕地把門打開(kāi)一條縫，往里面看去，他們?cè)谡f(shuō)給我做什么手術(shù)。
第二天一早，他們就帶我去了醫(yī)院。終于到了醫(yī)院，爸爸被一聲電話叫走了，只剩下媽媽陪我。離手術(shù)還有幾天消炎，每天在打針，每當(dāng)針刺進(jìn)血管里時(shí)，媽媽就問(wèn)：“疼不疼？”她皺起眉頭，好像針刺到了她身上。外面下起了鵝毛大雪，世界被雪覆蓋了。西北風(fēng)像力大無(wú)比的大力士，把窗吹開(kāi)了，向我們襲來(lái)。我冷極了，全身發(fā)抖，媽媽看見(jiàn)了，搓挫手，貼在我身上，口中不斷吐著熱氣，想讓我暖和暖和?？晌鞅憋L(fēng)很頑強(qiáng)，一個(gè)勁地吹，媽媽用瘦弱單薄的身體給我當(dāng)著，不讓風(fēng)吹到我。要做手術(shù)了，我很害怕，心怦怦直跳。媽媽鼓勵(lì)我不要害怕，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)。麻針打了三次，都沒(méi)有成功，媽媽急了，像熱鍋上的`螞蟻，責(zé)備醫(yī)生把我打疼了。
手術(shù)終于成功了，媽媽不時(shí)給我揉傷口，講故事，量體溫，問(wèn)需求……整天忙個(gè)不停，氣色越來(lái)越差，當(dāng)我問(wèn)：“媽媽，您要不要緊呀？”媽媽拖著她那疲勞的身體，笑容滿面的說(shuō)：“不要緊，放心！”
媽媽不但每天照顧我，而且很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。她教我怎么做人，怎樣解題，怎樣寫(xiě)作文，怎樣學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)……
多么偉大，多么深厚的母愛(ài)呀！我該怎樣報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)呢？
小學(xué)生的作文篇三
“千里冰封，萬(wàn)里雪飄，”56年一遇的棉花般的雪花洋洋灑灑，漫天飛舞，席卷了大半個(gè)中國(guó)。
豆大的雪粒子打在臉上火辣辣的疼，砸在窗戶上“霹霹啪啪”的令人心悸。樹(shù)枝壓折了，電線斷裂了，通信中斷了。道路開(kāi)始阻塞，交通開(kāi)始中斷，學(xué)生被迫停課，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的準(zhǔn)備回家過(guò)年的工民被滯留在車站。
面對(duì)老天爺這突如其來(lái)的大禮，全國(guó)人民沒(méi)有松懈，眾志成城、團(tuán)結(jié)一致地迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪。在這冰天雪地中，不時(shí)有“火紅的跳躍著的火把”隱現(xiàn)，照耀著人心，溫暖著人心。
為了搶修電路，為了讓受災(zāi)群眾取暖抗寒，電力工人展開(kāi)了聲勢(shì)浩大的抗冰搶險(xiǎn)戰(zhàn)役。但在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，廣東韶關(guān)的曹響鈴和學(xué)員羅長(zhǎng)春在已連續(xù)16天搶修復(fù)電工作中，體力以處于透支狀態(tài)。兩人顧不上休息繼續(xù)排除故障。羅長(zhǎng)春向曹響鈴提出：“曹師傅，你在塔下指導(dǎo)，讓我上塔去吧!”但曹響鈴卻回答：“鐵塔太滑了，你經(jīng)驗(yàn)不足，還是我來(lái)吧。我去快一些，可以早點(diǎn)恢復(fù)送電?！庇谑牵瑺?zhēng)先攀上20多米高的輸電線塔，處理故障，最后終因又冷又累，勞累過(guò)度，引發(fā)心肌梗塞而倒在了21米高的鐵塔之上，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
還有許多在風(fēng)雪中搶修線路的工人，現(xiàn)場(chǎng)指揮維持秩序的交警，為滯留旅客做飯的解放軍，在路面上鏟除冰雪的武警戰(zhàn)士，向被困群眾做出親切慰問(wèn)的`國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，無(wú)一不讓人感覺(jué)到春天般的溫暖。
和諧，是和諧把我們牽在了一起，是解放軍、武警戰(zhàn)士、志愿者和獻(xiàn)出寶貴生命的英雄們的舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們鼓起勇氣抗擊暴風(fēng)雪。是呀!和諧，抗擊災(zāi)難需要和諧，人與自然相處需要和諧，社會(huì)發(fā)展也需要和諧，讓我們?yōu)槊魈斓暮椭C發(fā)起進(jìn)攻吧!
小學(xué)生的作文篇四
書(shū)能陶醉人們的心靈。那么，書(shū)飄散著什么樣神奇的味道呢？
小時(shí)候，我撲在美麗的童話世界里，伴著白雪公主走過(guò)陰險(xiǎn)的森林，走向幸福的殿堂；我成為灰姑娘的水晶鞋，隨著十二點(diǎn)的鐘聲匆忙離去；我是那天清晨海面上的第一縷陽(yáng)光，照亮了小美人魚(yú)純潔的靈魂……我想，書(shū)是蘋果味兒的，它美味甘甜，清脆單純。
讀冰心的《繁星·春水》，我成了詩(shī)人手中一頁(yè)載清親情的小舟，隨波而去，朝母親的懷抱漂去；我閃做夜空的繁星，安撫著母親思兒的心靈；我化成一江春水，悠悠流向故鄉(xiāng)……我想，書(shū)應(yīng)該是故鄉(xiāng)土地的味道，它清新又苦澀，恬淡而寧?kù)o。
讀莎翁的《羅密歐與朱麗葉》，我望見(jiàn)了金錢與勢(shì)力的本質(zhì)，也看見(jiàn)了朱麗葉為愛(ài)人而食毒倒地的一瞬。書(shū)，是玫瑰的.味道吧，它濃郁美麗，芳香清雅。
讀老舍的《四世同堂》，我回到了那戰(zhàn)火紛飛的北平，望見(jiàn)了日本侵略者那一副副可鄙可恥的丑惡嘴臉，感受到了錢先生寧死不屈的偉大風(fēng)骨。我想：書(shū)就是梅花的味道，它堅(jiān)毅頑強(qiáng)，雪中飄香。
讀金庸的武俠傳奇，我成了不折不扣的女俠，身披飛素袍，手握絕世奇劍，站在群山的最高點(diǎn)，迎風(fēng)長(zhǎng)嘆，飄散的長(zhǎng)發(fā)道出亂世的無(wú)奈……這時(shí)，書(shū)便成了鋼鐵的味道，在那廝殺的世界中，也未免柔腸寸斷。
在古詩(shī)詞的世界中，書(shū)飄溢著淡淡墨香，讀李白的詩(shī)，月下對(duì)飲，這是美酒的味道；讀杜甫的詩(shī)，茅屋放歌，這是冬風(fēng)的味道；讀王維的詩(shī)，林中溪澗，這是松竹的味道；讀李清照的詩(shī)，風(fēng)花雪月，這是落花的味道；讀蘇軾的詞，驚濤拍岸，這是大江的味道……
書(shū)的味道是五彩繽紛的，是多姿多彩的。
“讀一本書(shū)，就好像是對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！睍?shū)是知識(shí)的殿堂，是智慧的海洋。我就像一只以書(shū)做翅的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天空中飛翔，在智慧的海洋中遨游。
愛(ài)書(shū)吧，去品味書(shū)的味道吧！
小學(xué)生的作文篇五
學(xué)校舞臺(tái)旁的鳳凰木被砍了，原因是被白蟻掏空了身子，怕砸傷別人。
20xx年的它被灑在那一片泥壇上，種下了它的生命；20xx年，剛滿十一歲的它，還沒(méi)張開(kāi)眼便悄悄地邁向了死亡的邊際。那十一個(gè)年輪，就此畫(huà)上句號(hào)，留下的只是它那一副殘破的`身軀。
夏天時(shí)，它為我們遮風(fēng)，為我們擋雨，為我們遮蔭，如母親一般的照顧我們，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；
冬天北風(fēng)呼嘯，是它為我們遮擋住了寒風(fēng)，讓教室里留下那一點(diǎn)點(diǎn)余溫。
可我們卻不知在這之前，它早已遭到白蟻的侵蝕，可沒(méi)有人管它，知道它的痛。直到這長(zhǎng)年累月積累下來(lái)，積少成多，它的身子早已被大量的白蟻掏空，被折磨得奄奄一息，可當(dāng)人們回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，卻早已無(wú)藥可救，只能讓它注射藥物延長(zhǎng)生命，即使活了下來(lái)，又有什么意義呢？不過(guò)一個(gè)早一個(gè)晚罷了。終于，它倒了，校長(zhǎng)說(shuō)出這個(gè)消息時(shí)，每一個(gè)人都在想，“為什么一定要砍掉樹(shù)呢？它那么可憐！”當(dāng)每個(gè)同學(xué)都在為樹(shù)感到悲傷時(shí)，我突然明白了，如果我們把自己的角度放在樹(shù)的位置上呢？與其這樣痛不欲生，讓自己每天需要靠藥物來(lái)生存的日子，還不如選擇重新開(kāi)始這一切。在大家看來(lái)死是一種惋惜、可惜，對(duì)于鳳凰木來(lái)說(shuō)，死，是對(duì)于它的一種釋放，一種解脫；是靈魂再次重新自由地綻放，這是它的愿望，我們只不過(guò)又湊巧幫它滿足了這個(gè)愿望。
這次的兇手不是別人，也不是我們自己，而是習(xí)慣。是習(xí)慣告訴我們小事不足以成為大事，將我們毫無(wú)意識(shí)地給掩瞞，今日，鳳凰木這件事告訴了我，良好的習(xí)慣也許可以幫人，但惡劣的習(xí)慣卻可以將人至于死地。
小學(xué)生的作文篇一
貼春聯(lián)這幾乎是過(guò)年家家戶戶都會(huì)貼的，喜慶的大紅春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種，在春節(jié)時(shí)張貼，故名春聯(lián)。春聯(lián)的來(lái)源其一是桃符。最初人們是用以辟邪，后來(lái)畫(huà)門神像木刻人形掛在門旁于桃木土上，再簡(jiǎn)化為在桃木板上寫(xiě)門神名字。春聯(lián)的另一來(lái)源是春貼，古人在立春日貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。
在我國(guó)的北方有一種習(xí)俗，就是吃餃子，餃子的諧音即“交子”，即新年與舊年相交時(shí)刻。餃子就意味著更歲交子，過(guò)春節(jié)吃餃子被認(rèn)為是大吉大利。另外餃子形狀像元寶，包餃子意味著包住福運(yùn)，吃餃子意味著對(duì)新的一年吉祥富裕的一種渴望。
春節(jié)里，我們更少不了要放鞭炮來(lái)活躍一下春節(jié)時(shí)歡歡喜喜的'氣氛了。放鞭炮在民間還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)侯，有一只叫“年”的怪獸，每到春節(jié)的時(shí)候就出來(lái)嚇唬人，于是人們就想了個(gè)辦法，用竹筒點(diǎn)燃扔向它，竹筒爆炸后發(fā)出很大的聲響，嚇走了年獸，放鞭炮的習(xí)俗就這樣流傳下來(lái)了。隨著環(huán)境的污染、很多地方已經(jīng)禁止放鞭炮了，估計(jì)以后這個(gè)習(xí)俗在很多地方也就見(jiàn)不到了。
過(guò)年收壓歲錢是我們小孩最喜歡的事了，壓歲錢最初的用意是鎮(zhèn)惡驅(qū)邪。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為小孩容易受鬼祟的侵害，所以用壓歲錢壓祟驅(qū)邪。春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢放進(jìn)紅包分給晚輩，壓歲錢就可以壓住祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以健康吉利、平平安安度過(guò)一歲。
春節(jié)的習(xí)俗還有很多很多，它豐富了我們的知識(shí)，拉近了人們的距離。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們一起去了解它們吧!
小學(xué)生的作文篇二
光陰似箭，日月如梭，那時(shí)發(fā)生在我三年級(jí)上學(xué)期的寒假，不過(guò)就是做了一個(gè)小手術(shù)，可是，這件事讓我終身難忘。
在寒假的第一天晚上，我本來(lái)很開(kāi)心的，忽然從爸爸媽媽房里傳出來(lái)的聲音，好像在說(shuō)些什么，但是又聽(tīng)不清楚。
我悄悄地走過(guò)去，輕輕地把門打開(kāi)一條縫，往里面看去，他們?cè)谡f(shuō)給我做什么手術(shù)。
第二天一早，他們就帶我去了醫(yī)院。終于到了醫(yī)院，爸爸被一聲電話叫走了，只剩下媽媽陪我。離手術(shù)還有幾天消炎，每天在打針，每當(dāng)針刺進(jìn)血管里時(shí)，媽媽就問(wèn)：“疼不疼？”她皺起眉頭，好像針刺到了她身上。外面下起了鵝毛大雪，世界被雪覆蓋了。西北風(fēng)像力大無(wú)比的大力士，把窗吹開(kāi)了，向我們襲來(lái)。我冷極了，全身發(fā)抖，媽媽看見(jiàn)了，搓挫手，貼在我身上，口中不斷吐著熱氣，想讓我暖和暖和?？晌鞅憋L(fēng)很頑強(qiáng)，一個(gè)勁地吹，媽媽用瘦弱單薄的身體給我當(dāng)著，不讓風(fēng)吹到我。要做手術(shù)了，我很害怕，心怦怦直跳。媽媽鼓勵(lì)我不要害怕，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)。麻針打了三次，都沒(méi)有成功，媽媽急了，像熱鍋上的`螞蟻，責(zé)備醫(yī)生把我打疼了。
手術(shù)終于成功了，媽媽不時(shí)給我揉傷口，講故事，量體溫，問(wèn)需求……整天忙個(gè)不停，氣色越來(lái)越差，當(dāng)我問(wèn)：“媽媽，您要不要緊呀？”媽媽拖著她那疲勞的身體，笑容滿面的說(shuō)：“不要緊，放心！”
媽媽不但每天照顧我，而且很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。她教我怎么做人，怎樣解題，怎樣寫(xiě)作文，怎樣學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)……
多么偉大，多么深厚的母愛(ài)呀！我該怎樣報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)呢？
小學(xué)生的作文篇三
“千里冰封，萬(wàn)里雪飄，”56年一遇的棉花般的雪花洋洋灑灑，漫天飛舞，席卷了大半個(gè)中國(guó)。
豆大的雪粒子打在臉上火辣辣的疼，砸在窗戶上“霹霹啪啪”的令人心悸。樹(shù)枝壓折了，電線斷裂了，通信中斷了。道路開(kāi)始阻塞，交通開(kāi)始中斷，學(xué)生被迫停課，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的準(zhǔn)備回家過(guò)年的工民被滯留在車站。
面對(duì)老天爺這突如其來(lái)的大禮，全國(guó)人民沒(méi)有松懈，眾志成城、團(tuán)結(jié)一致地迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪。在這冰天雪地中，不時(shí)有“火紅的跳躍著的火把”隱現(xiàn)，照耀著人心，溫暖著人心。
為了搶修電路，為了讓受災(zāi)群眾取暖抗寒，電力工人展開(kāi)了聲勢(shì)浩大的抗冰搶險(xiǎn)戰(zhàn)役。但在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，廣東韶關(guān)的曹響鈴和學(xué)員羅長(zhǎng)春在已連續(xù)16天搶修復(fù)電工作中，體力以處于透支狀態(tài)。兩人顧不上休息繼續(xù)排除故障。羅長(zhǎng)春向曹響鈴提出：“曹師傅，你在塔下指導(dǎo)，讓我上塔去吧!”但曹響鈴卻回答：“鐵塔太滑了，你經(jīng)驗(yàn)不足，還是我來(lái)吧。我去快一些，可以早點(diǎn)恢復(fù)送電?！庇谑牵瑺?zhēng)先攀上20多米高的輸電線塔，處理故障，最后終因又冷又累，勞累過(guò)度，引發(fā)心肌梗塞而倒在了21米高的鐵塔之上，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
還有許多在風(fēng)雪中搶修線路的工人，現(xiàn)場(chǎng)指揮維持秩序的交警，為滯留旅客做飯的解放軍，在路面上鏟除冰雪的武警戰(zhàn)士，向被困群眾做出親切慰問(wèn)的`國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，無(wú)一不讓人感覺(jué)到春天般的溫暖。
和諧，是和諧把我們牽在了一起，是解放軍、武警戰(zhàn)士、志愿者和獻(xiàn)出寶貴生命的英雄們的舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們鼓起勇氣抗擊暴風(fēng)雪。是呀!和諧，抗擊災(zāi)難需要和諧，人與自然相處需要和諧，社會(huì)發(fā)展也需要和諧，讓我們?yōu)槊魈斓暮椭C發(fā)起進(jìn)攻吧!
小學(xué)生的作文篇四
書(shū)能陶醉人們的心靈。那么，書(shū)飄散著什么樣神奇的味道呢？
小時(shí)候，我撲在美麗的童話世界里，伴著白雪公主走過(guò)陰險(xiǎn)的森林，走向幸福的殿堂；我成為灰姑娘的水晶鞋，隨著十二點(diǎn)的鐘聲匆忙離去；我是那天清晨海面上的第一縷陽(yáng)光，照亮了小美人魚(yú)純潔的靈魂……我想，書(shū)是蘋果味兒的，它美味甘甜，清脆單純。
讀冰心的《繁星·春水》，我成了詩(shī)人手中一頁(yè)載清親情的小舟，隨波而去，朝母親的懷抱漂去；我閃做夜空的繁星，安撫著母親思兒的心靈；我化成一江春水，悠悠流向故鄉(xiāng)……我想，書(shū)應(yīng)該是故鄉(xiāng)土地的味道，它清新又苦澀，恬淡而寧?kù)o。
讀莎翁的《羅密歐與朱麗葉》，我望見(jiàn)了金錢與勢(shì)力的本質(zhì)，也看見(jiàn)了朱麗葉為愛(ài)人而食毒倒地的一瞬。書(shū)，是玫瑰的.味道吧，它濃郁美麗，芳香清雅。
讀老舍的《四世同堂》，我回到了那戰(zhàn)火紛飛的北平，望見(jiàn)了日本侵略者那一副副可鄙可恥的丑惡嘴臉，感受到了錢先生寧死不屈的偉大風(fēng)骨。我想：書(shū)就是梅花的味道，它堅(jiān)毅頑強(qiáng)，雪中飄香。
讀金庸的武俠傳奇，我成了不折不扣的女俠，身披飛素袍，手握絕世奇劍，站在群山的最高點(diǎn)，迎風(fēng)長(zhǎng)嘆，飄散的長(zhǎng)發(fā)道出亂世的無(wú)奈……這時(shí)，書(shū)便成了鋼鐵的味道，在那廝殺的世界中，也未免柔腸寸斷。
在古詩(shī)詞的世界中，書(shū)飄溢著淡淡墨香，讀李白的詩(shī)，月下對(duì)飲，這是美酒的味道；讀杜甫的詩(shī)，茅屋放歌，這是冬風(fēng)的味道；讀王維的詩(shī)，林中溪澗，這是松竹的味道；讀李清照的詩(shī)，風(fēng)花雪月，這是落花的味道；讀蘇軾的詞，驚濤拍岸，這是大江的味道……
書(shū)的味道是五彩繽紛的，是多姿多彩的。
“讀一本書(shū)，就好像是對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！睍?shū)是知識(shí)的殿堂，是智慧的海洋。我就像一只以書(shū)做翅的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天空中飛翔，在智慧的海洋中遨游。
愛(ài)書(shū)吧，去品味書(shū)的味道吧！
小學(xué)生的作文篇五
學(xué)校舞臺(tái)旁的鳳凰木被砍了，原因是被白蟻掏空了身子，怕砸傷別人。
20xx年的它被灑在那一片泥壇上，種下了它的生命；20xx年，剛滿十一歲的它，還沒(méi)張開(kāi)眼便悄悄地邁向了死亡的邊際。那十一個(gè)年輪，就此畫(huà)上句號(hào)，留下的只是它那一副殘破的`身軀。
夏天時(shí)，它為我們遮風(fēng)，為我們擋雨，為我們遮蔭，如母親一般的照顧我們，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；
冬天北風(fēng)呼嘯，是它為我們遮擋住了寒風(fēng)，讓教室里留下那一點(diǎn)點(diǎn)余溫。
可我們卻不知在這之前，它早已遭到白蟻的侵蝕，可沒(méi)有人管它，知道它的痛。直到這長(zhǎng)年累月積累下來(lái)，積少成多，它的身子早已被大量的白蟻掏空，被折磨得奄奄一息，可當(dāng)人們回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，卻早已無(wú)藥可救，只能讓它注射藥物延長(zhǎng)生命，即使活了下來(lái)，又有什么意義呢？不過(guò)一個(gè)早一個(gè)晚罷了。終于，它倒了，校長(zhǎng)說(shuō)出這個(gè)消息時(shí)，每一個(gè)人都在想，“為什么一定要砍掉樹(shù)呢？它那么可憐！”當(dāng)每個(gè)同學(xué)都在為樹(shù)感到悲傷時(shí)，我突然明白了，如果我們把自己的角度放在樹(shù)的位置上呢？與其這樣痛不欲生，讓自己每天需要靠藥物來(lái)生存的日子，還不如選擇重新開(kāi)始這一切。在大家看來(lái)死是一種惋惜、可惜，對(duì)于鳳凰木來(lái)說(shuō)，死，是對(duì)于它的一種釋放，一種解脫；是靈魂再次重新自由地綻放，這是它的愿望，我們只不過(guò)又湊巧幫它滿足了這個(gè)愿望。
這次的兇手不是別人，也不是我們自己，而是習(xí)慣。是習(xí)慣告訴我們小事不足以成為大事，將我們毫無(wú)意識(shí)地給掩瞞，今日，鳳凰木這件事告訴了我，良好的習(xí)慣也許可以幫人，但惡劣的習(xí)慣卻可以將人至于死地。