以下是為大家整理的關于2013小學二年級語文上冊期中試題的文章，希望對大家有所幫助！
一、基礎過關
1、看拼音寫詞語。（24分）
ping guǒ fǎng zhī gē qǔ qiān guà mín zú zhí wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
piāo yáng jīng qí bāng zhù zhì bìng cāo chǎng xìng fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字組詞（4分）
3、用“——”劃出下面詞語正確讀音（6分）
還他健康（huán hái） 紙船漂呀漂（piāo piào） 告訴（sù shù）
教同學畫風景（jiào jiāo） 米粒（lì lèi） 衣服（fú fu fù）
4、寫反義詞。（4分）
危（wēi）險（xiǎn）—( ) 復雜 — ( )
退（tuì）— ( ) 賣（mài） —（ ）
5、填上合適的詞（8分）
（1）一塊塊（ ） 一只（ ） 一條（ ） 一棵（ ）
（2）機靈的（ ） 翠綠的（ ） 蓬松的（ ） 快樂的（ ）
6、選字、詞填空。（4分）
渴 喝 再 在
(1)雖然我們口( )了，但決不能( )生水。
(2)放學了，我們要先( )寫完作業(yè)，( )去玩。
7、照樣子寫詞語。（4分）
綠油油 、 又大又紅 、
可愛極了 、 金光閃閃 、
8、照樣子寫句子。（5分）
例：太陽把淺水洼里的水蒸干了。
→ 淺水洼里的水被太陽蒸干了。
（1）他把小魚放進大海里。
（2）老師把黑板擦干凈后，放在墻角里。
例：同學們一邊看書一邊思考。
（1）我們一邊 一邊
（2） 一邊 一邊 。
9、加標點。（3分）
（1）我多想有一枝以良的神筆呀（ ）
（2）李東華今天怎么沒來上課（ ）
（3）樹上有五只可愛的小鳥（ ）
二、積累運用
1、把詞語補充完整。（3分）
迫( )( )待 ( )( )注目 女媧( )( ) ( )( )送炭 坐井( )( ) 綠樹( )( )
2、補充古詩。（4分）
( )( )離( )( )( )( )，( )( )( )改鬢( )衰。
兒童 ， 。
三、閱讀
（一）課內閱讀（8分）
cóng qián( ),有一個人zhòng( )了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤長滿了綠yè( ),開出了幾duǒ( )xuě( )白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。
1、看單節(jié)在（ ）里寫出漢字。
2、從文中找詞語填空。
( )的葫蘆；( )的小花；( )的小葫蘆；
3、這一自然段共有（ ）句話。 ǎnɡ （ ）
4、給多音字寫音節(jié)，然后組詞：→ 長
（二）課外閱讀（5分） ánɡ （ ）
小白兔得救了
一天上午，小白兔在田里栽白菜。突然，一只狐貍從樹后面跳出來，撲向小白兔，小白兔嚇得連忙逃跑。
小白兔往山上逃，狐貍在后面緊緊地追?！皳渫ā币宦?，小白兔掉進了坑里。狐貍張著嘴流著口水趴在坑邊上，想法子要吃掉小白兔。
小猴子看見了，他立即倒掛在樹上，把小白兔拉出了大坑。小白兔得救了。
1、這篇文章一共有（ ）個自然段，是寫（ ）救了（ ）的事。
2、把寫動作的詞用“ ”畫出來。
3、小猴子是怎樣救小兔子的？用“ ”畫出來。
四、作文：（18分）
看圖寫話。仔細看圖，想一想，什么時間，在什么地方，都有誰，他們在干什么？怎么干的？干得怎樣？把你看到想到的寫一段話，多用上些學過的好詞語喲！
一、基礎過關
1、看拼音寫詞語。（24分）
ping guǒ fǎng zhī gē qǔ qiān guà mín zú zhí wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
piāo yáng jīng qí bāng zhù zhì bìng cāo chǎng xìng fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字組詞（4分）
3、用“——”劃出下面詞語正確讀音（6分）
還他健康（huán hái） 紙船漂呀漂（piāo piào） 告訴（sù shù）
教同學畫風景（jiào jiāo） 米粒（lì lèi） 衣服（fú fu fù）
4、寫反義詞。（4分）
危（wēi）險（xiǎn）—( ) 復雜 — ( )
退（tuì）— ( ) 賣（mài） —（ ）
5、填上合適的詞（8分）
（1）一塊塊（ ） 一只（ ） 一條（ ） 一棵（ ）
（2）機靈的（ ） 翠綠的（ ） 蓬松的（ ） 快樂的（ ）
6、選字、詞填空。（4分）
渴 喝 再 在
(1)雖然我們口( )了，但決不能( )生水。
(2)放學了，我們要先( )寫完作業(yè)，( )去玩。
7、照樣子寫詞語。（4分）
綠油油 、 又大又紅 、
可愛極了 、 金光閃閃 、
8、照樣子寫句子。（5分）
例：太陽把淺水洼里的水蒸干了。
→ 淺水洼里的水被太陽蒸干了。
（1）他把小魚放進大海里。
（2）老師把黑板擦干凈后，放在墻角里。
例：同學們一邊看書一邊思考。
（1）我們一邊 一邊
（2） 一邊 一邊 。
9、加標點。（3分）
（1）我多想有一枝以良的神筆呀（ ）
（2）李東華今天怎么沒來上課（ ）
（3）樹上有五只可愛的小鳥（ ）
二、積累運用
1、把詞語補充完整。（3分）
迫( )( )待 ( )( )注目 女媧( )( ) ( )( )送炭 坐井( )( ) 綠樹( )( )
2、補充古詩。（4分）
( )( )離( )( )( )( )，( )( )( )改鬢( )衰。
兒童 ， 。
三、閱讀
（一）課內閱讀（8分）
cóng qián( ),有一個人zhòng( )了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤長滿了綠yè( ),開出了幾duǒ( )xuě( )白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。
1、看單節(jié)在（ ）里寫出漢字。
2、從文中找詞語填空。
( )的葫蘆；( )的小花；( )的小葫蘆；
3、這一自然段共有（ ）句話。 ǎnɡ （ ）
4、給多音字寫音節(jié)，然后組詞：→ 長
（二）課外閱讀（5分） ánɡ （ ）
小白兔得救了
一天上午，小白兔在田里栽白菜。突然，一只狐貍從樹后面跳出來，撲向小白兔，小白兔嚇得連忙逃跑。
小白兔往山上逃，狐貍在后面緊緊地追?！皳渫ā币宦?，小白兔掉進了坑里。狐貍張著嘴流著口水趴在坑邊上，想法子要吃掉小白兔。
小猴子看見了，他立即倒掛在樹上，把小白兔拉出了大坑。小白兔得救了。
1、這篇文章一共有（ ）個自然段，是寫（ ）救了（ ）的事。
2、把寫動作的詞用“ ”畫出來。
3、小猴子是怎樣救小兔子的？用“ ”畫出來。
四、作文：（18分）
看圖寫話。仔細看圖，想一想，什么時間，在什么地方，都有誰，他們在干什么？怎么干的？干得怎樣？把你看到想到的寫一段話，多用上些學過的好詞語喲！