以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期中試題分析的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
一、試卷及學(xué)生答題分析：
本次試卷共有十四題。本次試卷有些超教材、題量也較多、主要測(cè)試學(xué)生的拼音、識(shí)字與寫字、理解等能力。但是有幾道題是下冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說難度太大，所以從學(xué)生做題情況來看，成績(jī)很不夠理想。第一題，我會(huì)按順序填空，分值7分，主要考查學(xué)生對(duì)聲母、韻母的認(rèn)識(shí)背誦情況，這道題幾乎滿分。 第二題，拼一拼，寫一寫，分值7分。其他基本能做對(duì)，少數(shù)同學(xué)還是忘了寫ju時(shí)，兩點(diǎn)要去掉。第三題，我會(huì)寫。 這道題主要是考學(xué)生書寫的格式是否正確。第四題，我會(huì)連。 主要是因?yàn)橛行W(xué)生還沒有正確拼讀音節(jié)。 第五題，把下面的字用直線連起來組成一個(gè)新字。7分。這題是二類字。一年級(jí)學(xué)生對(duì)二類字只會(huì)認(rèn)，不要求會(huì)寫，因此這題我認(rèn)為是超出了一年級(jí)的能力范圍，因此失分情有可原。第六題，連一連，組成詞。這些也是二類字，學(xué)生無法下手，所以白丟8分。 第八、十、十二、十三、十四題，我認(rèn)為難度也是太高了，這些內(nèi)是在第二學(xué)期的，所以這些題全丟分了?？傊?，按我個(gè)人來看，這次期中試卷題有些超綱了。
二、今后措施
抓拼音
以后的教學(xué)中抓拼音，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。幫助學(xué)生提高閱讀能力。
抓識(shí)字
課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。
抓閱讀
力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時(shí)間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀書，多看書，并和學(xué)生及家長(zhǎng)一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評(píng)價(jià)中，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，同時(shí)也提高表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。另外還要加強(qiáng)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級(jí)開始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。
抓口語交際 力求多形式、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，鼓勵(lì)學(xué)生人人開口，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交流的熱情，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐體驗(yàn)中敢于、樂于與人交際，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分對(duì)話，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與師，師與生的互動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際表達(dá)能力。
一、試卷及學(xué)生答題分析：
本次試卷共有十四題。本次試卷有些超教材、題量也較多、主要測(cè)試學(xué)生的拼音、識(shí)字與寫字、理解等能力。但是有幾道題是下冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說難度太大，所以從學(xué)生做題情況來看，成績(jī)很不夠理想。第一題，我會(huì)按順序填空，分值7分，主要考查學(xué)生對(duì)聲母、韻母的認(rèn)識(shí)背誦情況，這道題幾乎滿分。 第二題，拼一拼，寫一寫，分值7分。其他基本能做對(duì)，少數(shù)同學(xué)還是忘了寫ju時(shí)，兩點(diǎn)要去掉。第三題，我會(huì)寫。 這道題主要是考學(xué)生書寫的格式是否正確。第四題，我會(huì)連。 主要是因?yàn)橛行W(xué)生還沒有正確拼讀音節(jié)。 第五題，把下面的字用直線連起來組成一個(gè)新字。7分。這題是二類字。一年級(jí)學(xué)生對(duì)二類字只會(huì)認(rèn)，不要求會(huì)寫，因此這題我認(rèn)為是超出了一年級(jí)的能力范圍，因此失分情有可原。第六題，連一連，組成詞。這些也是二類字，學(xué)生無法下手，所以白丟8分。 第八、十、十二、十三、十四題，我認(rèn)為難度也是太高了，這些內(nèi)是在第二學(xué)期的，所以這些題全丟分了?？傊?，按我個(gè)人來看，這次期中試卷題有些超綱了。
二、今后措施
抓拼音
以后的教學(xué)中抓拼音，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。幫助學(xué)生提高閱讀能力。
抓識(shí)字
課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。
抓閱讀
力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時(shí)間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀書，多看書，并和學(xué)生及家長(zhǎng)一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評(píng)價(jià)中，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，同時(shí)也提高表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。另外還要加強(qiáng)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級(jí)開始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。
抓口語交際 力求多形式、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，鼓勵(lì)學(xué)生人人開口，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交流的熱情，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐體驗(yàn)中敢于、樂于與人交際，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分對(duì)話，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與師，師與生的互動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際表達(dá)能力。