“判斷教育質(zhì)量，不是期末考試成績(jī)，而是20年后學(xué)生是如何生活的?！弊蛱欤兄兰呀處?、牛教師之稱的雷夫·艾斯奎斯在青島大劇院為1600多名島城的中小學(xué)老師“傳經(jīng)”，分享他30年不曾減退的工作激情，分享他管理學(xué)生、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)由市教育局和上海當(dāng)代教育家雜志社主辦，市北區(qū)教育局承辦。
他所在學(xué)校超九成學(xué)生家庭貧困，他所教過(guò)的學(xué)生測(cè)試成績(jī)高居全美前5%—— 創(chuàng)造第56號(hào)教室奇跡的人
盡管只是一名普通的美國(guó)小學(xué)教師，但雷夫在中國(guó)教育界有著響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麣?，他的著作《?6號(hào)教室的奇跡》是世界范圍內(nèi)的教育暢銷書，單單在中國(guó)就有著100多萬(wàn)冊(cè)的銷量，影響著成千上萬(wàn)的中國(guó)校長(zhǎng)和老師，這從昨天青島大劇院的演講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就能看出，1600多個(gè)座位的歌劇廳坐了個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)。
上午9時(shí)，穿著西裝、白色旅游鞋的雷夫準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了演講臺(tái)前，他身材略微發(fā)福、頭發(fā)也顯得有些凌亂，開口的第一句話就是否認(rèn)全美佳的頭銜，“橫幅上寫著全美佳教師雷夫，我并不是佳的，我?guī)缀趺刻於紩?huì)犯錯(cuò)，并不是所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都喜歡我。”雷夫的開場(chǎng)白逗樂(lè)了臺(tái)下的校長(zhǎng)和老師。
據(jù)介紹，雷夫是洛杉磯市霍伯特小學(xué)五年級(jí)的一名教師，任教的教室被編為第56號(hào)?；舨匦W(xué)是美國(guó)的第二大小學(xué)，位于貧民窟中心，超過(guò)九成的學(xué)生家庭貧困，多是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的移民子女。在這所不起眼的小學(xué)，雷夫執(zhí)教了30年，他創(chuàng)造的教育奇跡轟動(dòng)全美：他所教過(guò)的學(xué)生測(cè)試成績(jī)高居全美前5%，學(xué)生長(zhǎng)大后紛紛考入哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)，并取得不凡成就。1992年，他被《華盛頓郵報(bào)》評(píng)為 “全美佳教師”、“美國(guó)有趣、有影響力的教師”。之后他陸續(xù)獲得了一系列榮譽(yù)，包括美國(guó)“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、美國(guó)親子雜志《父母》雜志年度“成長(zhǎng)獎(jiǎng)”、美國(guó)媒體天后歐普拉的“善待生命獎(jiǎng)”、并獲英國(guó)女王頒發(fā)的不列顛帝國(guó)勛章等。
教室座位學(xué)生要用“錢”買，學(xué)生們可以通過(guò)自己的努力掙到“錢”—— 培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和理財(cái)能力
與中國(guó)各學(xué)科老師術(shù)業(yè)有專攻不同，美國(guó)的老師幾乎是 “全才”，他們需要教各種各樣的學(xué)科，雷夫說(shuō)自己在大學(xué)里學(xué)的是數(shù)學(xué)，但在霍伯特小學(xué)，他要教授歷史、數(shù)學(xué)、自然、棒球、戲劇、搖滾樂(lè)……但是正是因?yàn)椤鞍鼣垺绷说?6號(hào)教室的所有教學(xué)任務(wù)，他才可以將自己的教育理念貫徹和執(zhí)行下去。
雷夫說(shuō)，在他的教室里所有的座位都不是免費(fèi)的，而是按照一定的價(jià)格向?qū)W生出租的，想要坐得離老師近一點(diǎn)，學(xué)生需要付出更高的租金。雷夫的這一理念引來(lái)了臺(tái)下的一陣議論，雷夫話音一轉(zhuǎn)，“學(xué)生用來(lái)租座位的錢不是通用貨幣，而是我們班級(jí)自己發(fā)行的貨幣?！崩追蛐χf(shuō)，在班級(jí)里每名學(xué)生都有自己的職業(yè)角色，有銀行家、有理財(cái)師等等，“賺錢”有一套完整的體系，每個(gè)人通過(guò)自己的努力獲得班級(jí)貨幣，比如作業(yè)完成得很好可以得到貨幣、到校時(shí)間比較早也可以賺到錢等等，平時(shí)學(xué)生為座位支付租金，如果貨幣有盈余可以存到銀行里，然后購(gòu)買一個(gè)長(zhǎng)期固定的座位。雷夫說(shuō)，賺不到租金的學(xué)生只能坐在地板上聽(tīng)課，當(dāng)然這種情況基本上不會(huì)發(fā)生，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)為自己的座位努力，也會(huì)有一些聰明的學(xué)生，購(gòu)買一個(gè)座位然后出租給別人賺錢?！拔野嗌系暮⒆哟蟛糠侄紒?lái)自貧民窟，他們并沒(méi)有理財(cái)觀念，通過(guò)這些活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和理財(cái)能力?！崩追虻脑捲诂F(xiàn)場(chǎng)引起了熱烈的掌聲。 判斷教育質(zhì)量的好壞，不應(yīng)該是期末考試成績(jī)，而應(yīng)該是20年后學(xué)生如何生活—— 學(xué)生不再怕老師時(shí)會(huì)做得更好
不管是在中國(guó)，還是在美國(guó)，考大學(xué)都要憑借考試成績(jī)，很多校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都非常重視考試成績(jī)，但雷夫說(shuō)他從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的期末考試成績(jī)。雷夫說(shuō)，老師應(yīng)該教給學(xué)生的是技能，而不是期末考試要考的知識(shí)，因?yàn)榧寄懿攀撬麄冊(cè)趯?lái)的生活中要用到的?！芭袛嘟逃|(zhì)量的好壞，不應(yīng)該是期末考試成績(jī)，而應(yīng)該是20年后學(xué)生是如何生活的?！崩追虻挠^點(diǎn)再次引來(lái)了臺(tái)下校長(zhǎng)和老師們的陣陣掌聲。
從2012年開始來(lái)中國(guó)演講，雷夫來(lái)中國(guó)已經(jīng)不下十次，他也專門觀察過(guò)中國(guó)的學(xué)生，“中國(guó)的學(xué)生喜歡取悅老師，學(xué)生一直在觀察老師，而美國(guó)學(xué)生只會(huì)關(guān)注自己的想法。”雷夫說(shuō)，當(dāng)學(xué)生不再害怕老師的時(shí)候，他們會(huì)做得更好。
盡管不關(guān)注考試成績(jī)，但雷夫告訴學(xué)生，如果考試考得好，一扇扇的大門就能為你打開。如果這些門打開，你進(jìn)了好的學(xué)校，也許你的生活將得到巨大的改變。雷夫的課堂分兩部分，一個(gè)是學(xué)習(xí)，另外一個(gè)是準(zhǔn)備考試，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)學(xué)得如此投入，以至于考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的是小事一樁了。
出行前跟自己學(xué)生講，他來(lái)中國(guó)是為了工作—— 演講旅途謝絕參觀景點(diǎn)
從2012年首次在北京大學(xué)百年講堂開講之后，雷夫的足跡走過(guò)了中國(guó)的很多地方，但他從來(lái)不參觀景點(diǎn)，《當(dāng)代教育家》雜志社總編輯李振村陪同雷夫做過(guò)多次演講，他告訴記者，在北大演講的時(shí)候，活動(dòng)組織者原本想邀請(qǐng)他到故宮走一走，沒(méi)想到卻遭到了拒絕，雷夫進(jìn)賓館后就關(guān)上門準(zhǔn)備自己的演講?！八f(shuō)出行前跟自己學(xué)生講，他來(lái)中國(guó)是為了工作，如果變成了旅行，自己的言行就不一致了，也就沒(méi)法要求自己的學(xué)生言行一致?！崩钫翊逭f(shuō)。
雷夫已經(jīng)60歲了，當(dāng)小學(xué)老師一年的年薪是4.2萬(wàn)美元，這筆收入在美國(guó)屬于中等收入，但對(duì)他來(lái)說(shuō)根本就不夠花，因?yàn)樗磕甓家獛О嗌辖?0名學(xué)生外出長(zhǎng)途旅行，40個(gè)孩子、10多天旅行時(shí)間，來(lái)回機(jī)票、賓館和一切住行，全部由他個(gè)人承擔(dān)。據(jù)介紹，雷夫在中國(guó)演講的費(fèi)用都不會(huì)裝進(jìn)他自己的腰包里，而是全部支付到他創(chuàng)辦的霍伯特莎士比亞基金會(huì)，用來(lái)維持所教班級(jí)學(xué)生的經(jīng)費(fèi)，比如班上絕大部分孩子沒(méi)有聽(tīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，他就會(huì)帶他們?nèi)ヂ迳即壓玫穆短靹?chǎng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。雷夫說(shuō)要讓孩子體驗(yàn)什么是好的生活，讓孩子知道，只要他們努力工作，將來(lái)也可以過(guò)這種生活。
[記者專訪] “六階段”引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
給老師做完演講后，雷夫接受了記者的專訪，他告訴記者他推崇“道德發(fā)展六階段”，并將其引申至自己的教育。
關(guān)于第一階段，雷夫說(shuō)，“從踏進(jìn)校門的那一刻起，大多數(shù)的孩子就開始接受第一階段的思考訓(xùn)練，一切行為幾乎都以不惹麻煩為原則。但是，這樣教小孩對(duì)嗎？第一階段的思考是以恐懼為基礎(chǔ)，而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的終目的是讓他們相信這么做是對(duì)的，不是因?yàn)楹ε聭土P而已?！彼?，信任是地基，師生間沒(méi)有信任就沒(méi)有真正的教育。
第二階段是 “我想要獎(jiǎng)賞”?！澳惚憩F(xiàn)好，我給你糖吃，這不是教育，是賄賂?！崩追虮硎?，任何學(xué)生都需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，他建議，學(xué)生家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子時(shí)要提高警覺(jué)，要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的。
“我想取悅某人”，是第三階段。在上課時(shí)，雷夫會(huì)告訴學(xué)生，你的看法很重要，不要讓他太在乎別人怎么想。他舉例說(shuō)，他的學(xué)生拿著藝術(shù)作業(yè)問(wèn)他畫得怎么樣。雷夫回答：“為什么問(wèn)我，這是你的藝術(shù)作業(yè)，你的想法重要。難道你每天系好鞋帶是為了讓我看嗎？”
第四階段是 “我要遵守規(guī)則”。雷夫表示，實(shí)際上很多學(xué)校是第四階段的行為方式，“在我的教室里并沒(méi)有任何的規(guī)定，不是因?yàn)槿魏蔚囊?guī)定去好好學(xué)習(xí)，因?yàn)楹煤脤W(xué)習(xí)本身就是我們?nèi)プ龅?，而不是因?yàn)橐?guī)定這樣做?！?BR> 如果學(xué)生能體貼別人，那便上升到了第五階段。在這一階段，學(xué)生會(huì)考慮其他人的感受。比如，學(xué)生在醫(yī)院里保持安靜，并不是因?yàn)樗麚?dān)心有麻煩，不是要討好別人，不是因?yàn)橛幸?guī)定，而是他知道，病人想休息，醫(yī)生在工作。
“我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行”，是道德發(fā)展的第六階段，也是人格、道德境界的高階段。“我有一個(gè)墨西哥裔學(xué)生長(zhǎng)著很漂亮的金發(fā)，兩年后他來(lái)拜訪我。我看到，他的頭發(fā)都剃掉了，頭皮光滑得像一面鏡子。我問(wèn)他怎么回事，他告訴我，學(xué)校里有一個(gè)女生化療時(shí)頭發(fā)都掉了，因?yàn)閾?dān)心周圍的同學(xué)笑話，她每天都戴上帽子和圍巾，他說(shuō)自己把頭發(fā)剃掉，是想把勇氣給那個(gè)患癌癥的女孩?！崩追蜷_心地說(shuō)，這就是第六階段，他希望自己的女兒將來(lái)能嫁給這樣的人。
雷夫?qū)W(xué)生分為三類，一類是熱愛(ài)學(xué)校、學(xué)習(xí)、老師，二類是普普通通的學(xué)生，三類是表現(xiàn)很不好的學(xué)生。他說(shuō)，一般老師都會(huì)將大部分精力放在一類和三類學(xué)生身上，但他卻將自己的精力放在第二類學(xué)生身上?！拔也豢赡苷让恳幻麑W(xué)生，但我要做一名扔海星的人?！崩追蛞馕渡铋L(zhǎng)地講了一個(gè)故事：一名男子面對(duì)岸邊被海浪沖上來(lái)的上百萬(wàn)只海星，因怕它們?nèi)彼伤?，而盡其所能地將眼前的海星扔回海里，雖然不能拯救所有海星 ，但起碼可以拯救這只……
他所在學(xué)校超九成學(xué)生家庭貧困，他所教過(guò)的學(xué)生測(cè)試成績(jī)高居全美前5%—— 創(chuàng)造第56號(hào)教室奇跡的人
盡管只是一名普通的美國(guó)小學(xué)教師，但雷夫在中國(guó)教育界有著響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麣?，他的著作《?6號(hào)教室的奇跡》是世界范圍內(nèi)的教育暢銷書，單單在中國(guó)就有著100多萬(wàn)冊(cè)的銷量，影響著成千上萬(wàn)的中國(guó)校長(zhǎng)和老師，這從昨天青島大劇院的演講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就能看出，1600多個(gè)座位的歌劇廳坐了個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)。
上午9時(shí)，穿著西裝、白色旅游鞋的雷夫準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了演講臺(tái)前，他身材略微發(fā)福、頭發(fā)也顯得有些凌亂，開口的第一句話就是否認(rèn)全美佳的頭銜，“橫幅上寫著全美佳教師雷夫，我并不是佳的，我?guī)缀趺刻於紩?huì)犯錯(cuò)，并不是所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都喜歡我。”雷夫的開場(chǎng)白逗樂(lè)了臺(tái)下的校長(zhǎng)和老師。
據(jù)介紹，雷夫是洛杉磯市霍伯特小學(xué)五年級(jí)的一名教師，任教的教室被編為第56號(hào)?；舨匦W(xué)是美國(guó)的第二大小學(xué)，位于貧民窟中心，超過(guò)九成的學(xué)生家庭貧困，多是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的移民子女。在這所不起眼的小學(xué)，雷夫執(zhí)教了30年，他創(chuàng)造的教育奇跡轟動(dòng)全美：他所教過(guò)的學(xué)生測(cè)試成績(jī)高居全美前5%，學(xué)生長(zhǎng)大后紛紛考入哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)，并取得不凡成就。1992年，他被《華盛頓郵報(bào)》評(píng)為 “全美佳教師”、“美國(guó)有趣、有影響力的教師”。之后他陸續(xù)獲得了一系列榮譽(yù)，包括美國(guó)“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、美國(guó)親子雜志《父母》雜志年度“成長(zhǎng)獎(jiǎng)”、美國(guó)媒體天后歐普拉的“善待生命獎(jiǎng)”、并獲英國(guó)女王頒發(fā)的不列顛帝國(guó)勛章等。
教室座位學(xué)生要用“錢”買，學(xué)生們可以通過(guò)自己的努力掙到“錢”—— 培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和理財(cái)能力
與中國(guó)各學(xué)科老師術(shù)業(yè)有專攻不同，美國(guó)的老師幾乎是 “全才”，他們需要教各種各樣的學(xué)科，雷夫說(shuō)自己在大學(xué)里學(xué)的是數(shù)學(xué)，但在霍伯特小學(xué)，他要教授歷史、數(shù)學(xué)、自然、棒球、戲劇、搖滾樂(lè)……但是正是因?yàn)椤鞍鼣垺绷说?6號(hào)教室的所有教學(xué)任務(wù)，他才可以將自己的教育理念貫徹和執(zhí)行下去。
雷夫說(shuō)，在他的教室里所有的座位都不是免費(fèi)的，而是按照一定的價(jià)格向?qū)W生出租的，想要坐得離老師近一點(diǎn)，學(xué)生需要付出更高的租金。雷夫的這一理念引來(lái)了臺(tái)下的一陣議論，雷夫話音一轉(zhuǎn)，“學(xué)生用來(lái)租座位的錢不是通用貨幣，而是我們班級(jí)自己發(fā)行的貨幣?！崩追蛐χf(shuō)，在班級(jí)里每名學(xué)生都有自己的職業(yè)角色，有銀行家、有理財(cái)師等等，“賺錢”有一套完整的體系，每個(gè)人通過(guò)自己的努力獲得班級(jí)貨幣，比如作業(yè)完成得很好可以得到貨幣、到校時(shí)間比較早也可以賺到錢等等，平時(shí)學(xué)生為座位支付租金，如果貨幣有盈余可以存到銀行里，然后購(gòu)買一個(gè)長(zhǎng)期固定的座位。雷夫說(shuō)，賺不到租金的學(xué)生只能坐在地板上聽(tīng)課，當(dāng)然這種情況基本上不會(huì)發(fā)生，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)為自己的座位努力，也會(huì)有一些聰明的學(xué)生，購(gòu)買一個(gè)座位然后出租給別人賺錢?！拔野嗌系暮⒆哟蟛糠侄紒?lái)自貧民窟，他們并沒(méi)有理財(cái)觀念，通過(guò)這些活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和理財(cái)能力?！崩追虻脑捲诂F(xiàn)場(chǎng)引起了熱烈的掌聲。 判斷教育質(zhì)量的好壞，不應(yīng)該是期末考試成績(jī)，而應(yīng)該是20年后學(xué)生如何生活—— 學(xué)生不再怕老師時(shí)會(huì)做得更好
不管是在中國(guó)，還是在美國(guó)，考大學(xué)都要憑借考試成績(jī)，很多校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都非常重視考試成績(jī)，但雷夫說(shuō)他從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的期末考試成績(jī)。雷夫說(shuō)，老師應(yīng)該教給學(xué)生的是技能，而不是期末考試要考的知識(shí)，因?yàn)榧寄懿攀撬麄冊(cè)趯?lái)的生活中要用到的?！芭袛嘟逃|(zhì)量的好壞，不應(yīng)該是期末考試成績(jī)，而應(yīng)該是20年后學(xué)生是如何生活的?！崩追虻挠^點(diǎn)再次引來(lái)了臺(tái)下校長(zhǎng)和老師們的陣陣掌聲。
從2012年開始來(lái)中國(guó)演講，雷夫來(lái)中國(guó)已經(jīng)不下十次，他也專門觀察過(guò)中國(guó)的學(xué)生，“中國(guó)的學(xué)生喜歡取悅老師，學(xué)生一直在觀察老師，而美國(guó)學(xué)生只會(huì)關(guān)注自己的想法。”雷夫說(shuō)，當(dāng)學(xué)生不再害怕老師的時(shí)候，他們會(huì)做得更好。
盡管不關(guān)注考試成績(jī)，但雷夫告訴學(xué)生，如果考試考得好，一扇扇的大門就能為你打開。如果這些門打開，你進(jìn)了好的學(xué)校，也許你的生活將得到巨大的改變。雷夫的課堂分兩部分，一個(gè)是學(xué)習(xí)，另外一個(gè)是準(zhǔn)備考試，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)學(xué)得如此投入，以至于考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的是小事一樁了。
出行前跟自己學(xué)生講，他來(lái)中國(guó)是為了工作—— 演講旅途謝絕參觀景點(diǎn)
從2012年首次在北京大學(xué)百年講堂開講之后，雷夫的足跡走過(guò)了中國(guó)的很多地方，但他從來(lái)不參觀景點(diǎn)，《當(dāng)代教育家》雜志社總編輯李振村陪同雷夫做過(guò)多次演講，他告訴記者，在北大演講的時(shí)候，活動(dòng)組織者原本想邀請(qǐng)他到故宮走一走，沒(méi)想到卻遭到了拒絕，雷夫進(jìn)賓館后就關(guān)上門準(zhǔn)備自己的演講?！八f(shuō)出行前跟自己學(xué)生講，他來(lái)中國(guó)是為了工作，如果變成了旅行，自己的言行就不一致了，也就沒(méi)法要求自己的學(xué)生言行一致?！崩钫翊逭f(shuō)。
雷夫已經(jīng)60歲了，當(dāng)小學(xué)老師一年的年薪是4.2萬(wàn)美元，這筆收入在美國(guó)屬于中等收入，但對(duì)他來(lái)說(shuō)根本就不夠花，因?yàn)樗磕甓家獛О嗌辖?0名學(xué)生外出長(zhǎng)途旅行，40個(gè)孩子、10多天旅行時(shí)間，來(lái)回機(jī)票、賓館和一切住行，全部由他個(gè)人承擔(dān)。據(jù)介紹，雷夫在中國(guó)演講的費(fèi)用都不會(huì)裝進(jìn)他自己的腰包里，而是全部支付到他創(chuàng)辦的霍伯特莎士比亞基金會(huì)，用來(lái)維持所教班級(jí)學(xué)生的經(jīng)費(fèi)，比如班上絕大部分孩子沒(méi)有聽(tīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，他就會(huì)帶他們?nèi)ヂ迳即壓玫穆短靹?chǎng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。雷夫說(shuō)要讓孩子體驗(yàn)什么是好的生活，讓孩子知道，只要他們努力工作，將來(lái)也可以過(guò)這種生活。
[記者專訪] “六階段”引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
給老師做完演講后，雷夫接受了記者的專訪，他告訴記者他推崇“道德發(fā)展六階段”，并將其引申至自己的教育。
關(guān)于第一階段，雷夫說(shuō)，“從踏進(jìn)校門的那一刻起，大多數(shù)的孩子就開始接受第一階段的思考訓(xùn)練，一切行為幾乎都以不惹麻煩為原則。但是，這樣教小孩對(duì)嗎？第一階段的思考是以恐懼為基礎(chǔ)，而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的終目的是讓他們相信這么做是對(duì)的，不是因?yàn)楹ε聭土P而已?！彼?，信任是地基，師生間沒(méi)有信任就沒(méi)有真正的教育。
第二階段是 “我想要獎(jiǎng)賞”?！澳惚憩F(xiàn)好，我給你糖吃，這不是教育，是賄賂?！崩追虮硎?，任何學(xué)生都需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，他建議，學(xué)生家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子時(shí)要提高警覺(jué)，要讓孩子知道，行為得宜是應(yīng)該的。
“我想取悅某人”，是第三階段。在上課時(shí)，雷夫會(huì)告訴學(xué)生，你的看法很重要，不要讓他太在乎別人怎么想。他舉例說(shuō)，他的學(xué)生拿著藝術(shù)作業(yè)問(wèn)他畫得怎么樣。雷夫回答：“為什么問(wèn)我，這是你的藝術(shù)作業(yè)，你的想法重要。難道你每天系好鞋帶是為了讓我看嗎？”
第四階段是 “我要遵守規(guī)則”。雷夫表示，實(shí)際上很多學(xué)校是第四階段的行為方式，“在我的教室里并沒(méi)有任何的規(guī)定，不是因?yàn)槿魏蔚囊?guī)定去好好學(xué)習(xí)，因?yàn)楹煤脤W(xué)習(xí)本身就是我們?nèi)プ龅?，而不是因?yàn)橐?guī)定這樣做?！?BR> 如果學(xué)生能體貼別人，那便上升到了第五階段。在這一階段，學(xué)生會(huì)考慮其他人的感受。比如，學(xué)生在醫(yī)院里保持安靜，并不是因?yàn)樗麚?dān)心有麻煩，不是要討好別人，不是因?yàn)橛幸?guī)定，而是他知道，病人想休息，醫(yī)生在工作。
“我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行”，是道德發(fā)展的第六階段，也是人格、道德境界的高階段。“我有一個(gè)墨西哥裔學(xué)生長(zhǎng)著很漂亮的金發(fā)，兩年后他來(lái)拜訪我。我看到，他的頭發(fā)都剃掉了，頭皮光滑得像一面鏡子。我問(wèn)他怎么回事，他告訴我，學(xué)校里有一個(gè)女生化療時(shí)頭發(fā)都掉了，因?yàn)閾?dān)心周圍的同學(xué)笑話，她每天都戴上帽子和圍巾，他說(shuō)自己把頭發(fā)剃掉，是想把勇氣給那個(gè)患癌癥的女孩?！崩追蜷_心地說(shuō)，這就是第六階段，他希望自己的女兒將來(lái)能嫁給這樣的人。
雷夫?qū)W(xué)生分為三類，一類是熱愛(ài)學(xué)校、學(xué)習(xí)、老師，二類是普普通通的學(xué)生，三類是表現(xiàn)很不好的學(xué)生。他說(shuō)，一般老師都會(huì)將大部分精力放在一類和三類學(xué)生身上，但他卻將自己的精力放在第二類學(xué)生身上?！拔也豢赡苷让恳幻麑W(xué)生，但我要做一名扔海星的人?！崩追蛞馕渡铋L(zhǎng)地講了一個(gè)故事：一名男子面對(duì)岸邊被海浪沖上來(lái)的上百萬(wàn)只海星，因怕它們?nèi)彼伤?，而盡其所能地將眼前的海星扔回海里，雖然不能拯救所有海星 ，但起碼可以拯救這只……