主持人：各位騰訊的網(wǎng)友，大家好！今天是2013年12月14號，我們的全國大學(xué)四六級考試剛剛結(jié)束，這個已經(jīng)成為全世界規(guī)模大的單科考試項目，從它誕生的那天起就飽受爭議，也在進行著不斷的改革，今年的題型發(fā)生了一些變化，引起了社會上的熱議。我們今天騰訊演播室請到了兩位嘉賓是北京新東方學(xué)校國內(nèi)部老師，一位是許密杉，一位是李萌老師，來跟我們聊一聊今天四六級考試的相關(guān)話題。這次是改革大變臉以后的第的四六級考試，對于今天的題目二位能不能做一下整體的點評。
李萌：首先我個人覺得今天的考試下來，考生反映不適應(yīng)的一些點，比如說咱們把聽力涂卡的時間給縮減了，另外就是在二卷部分我們多出來了跟以前不一樣的翻譯的題型。這是整體上的新的一個變革。但是之前我們大綱樣題上也給出了變革具體的套路。大部分的學(xué)生應(yīng)該能夠適應(yīng)整體的變革。其實我覺得這次考試它比較難點的地方還是在它今天的這些變革的題目，比如說我們的長篇閱讀匹配這個部分，以及我們聽力的填卡。
主持人：今年的考試可能有一個部分是考生不能夠適應(yīng)的，就是聽力的調(diào)整。從原來的35分鐘調(diào)整到30分鐘。同時聽力結(jié)束之后就要立刻收答題卡。那二位怎么看邊聽邊涂答題卡的聽力測試呢？
許密杉：大部分的考生在以往可能比較適應(yīng)那種聽完了以后給3分鐘的涂卡時間，可能比較適應(yīng)這樣一種考試。但是現(xiàn)在聽完了就收卡，我覺得這個首先是考生對于整體的聽力的時間的把握上的問題。大家其實完全可以利用有一個人專門在讀這個題目的部分，考生可以利用這個時間來涂一下卡。其實我們也在我們的一對一，也就是VIP課堂上做過一個實驗，大部分的同學(xué)反映還是夠的。有一部分同學(xué)可能遲疑選哪個答案，會在時間上不夠。我們第在中國這么多的聽力考試當中聽完了就收卡，這是很少見的。
李萌：很多同學(xué)考完以后，卡沒有來得及涂就被收上去了，這是我們新東方第一時間發(fā)布這個，因為四六級委員會在發(fā)布樣題的答題卡的部分上面明確有一行字寫的是音頻播放結(jié)束之后，監(jiān)考老師立刻要收回我們的答題卡。當時在面授班上也說過一定要一邊聽一邊填涂，如果在做的時候還需要思考，時間很緊，也可以利用我們的第三部分來填卡。我們在微博也轉(zhuǎn)發(fā)這個東西，如果在考前關(guān)注這個東西可以免掉，因為完全不是自己知識的問題，而是一個疏忽造成的影響。
主持人：這種調(diào)整我們之前還是做一些功課的。
許密杉：之前只要是比較關(guān)注這個考試的學(xué)生做過這個樣題，其次比較關(guān)注整個新東方團隊的微博，包括包括比較有名的聽力老師都會對這個事情進行比較大的轉(zhuǎn)發(fā)。今天有一部分的考試反映說這個事情特別坑人，考完以后突然發(fā)現(xiàn)利馬就涂卡了，尤其是坐在第一排的學(xué)生特別不適應(yīng)，因為老師一下子就收走他的卷子，也有一些考場老師可能會覺得怎么學(xué)生還沒有涂完，可能會給出出一兩分鐘的時間，大部分的考場考生反映時間不足，他也是本身沒有太關(guān)注這個事情，因為我們自己也進行了非常大量的轉(zhuǎn)發(fā)，只要他關(guān)注了我們的官方的微博和我們個人的微博。
主持人：這種個人調(diào)整還是要提前做一下準備。
李萌：在之前的?？及嗌衔覀兙褪前凑招骂}型改革的順序完全模擬了一下，包括當時做聽力的時候也是讓大家邊聽邊涂。
主持人：之前是沒有真題可以練習的，對于此前四六級考試的準備都是做大量的真題，這種策略很多考生覺得已經(jīng)無從下手了。今天考試的題目二位怎么評價，之前進行大量題海戰(zhàn)術(shù)，真題的這種練習是否對于今天的考試有用呢？
許密杉：因為我是主教寫作的，在寫作方面幾乎沒有任何變化，因為寫作本身占到的是15%。它其實從過去改革之前到今年，它一直所占的分值和比例都沒有改變，所以以往的思路還是可以用到今天的考試。包括翻譯部分，雖然說它有一些比較大的改動，但是翻譯的也是比較簡單的句子，所以我覺得學(xué)生是能夠去適應(yīng)的。李萌是教閱讀和聽力部分，能感受到其實以前我們的真題跟現(xiàn)在的完全有可借鑒性，因為改革的部分比較少。
李萌：從聽力方面改革來說，其實其他部分沒有改動，改動的是第三個部分。第三個部分是復(fù)合式聽寫。同學(xué)們一直比較憎恨這個部分，因為發(fā)現(xiàn)它后面的句子根本就是聽不到的，但是現(xiàn)在其實很多同學(xué)覺得是變簡單了，變成了我們的短語或者是單詞考察。其實對于這一部分來說，它絕對是可以利用以前未改革的題型來練習。經(jīng)過拿四級來說，第一時間我們拿到四級的卷子和音頻以后，我們在做的時候會發(fā)現(xiàn)一共考察了10個空，這10個空里面曾經(jīng)考過的，是拿舊題也是一樣的，是一樣可以復(fù)習到的。
在之前我們的聽力老師專門拿歷年考聽力部分，高頻詞總結(jié)出來，發(fā)現(xiàn)押到的十個里面至少有六個單詞其實已經(jīng)被押到了，這六個單詞是什么概念呢？十個里面六個，這部分你是及格的分數(shù)，它的形式改變了，其實考察的還是以前那些東西，從以前的舊題完全是有機可循的。四六級還有一個趨勢，它特別喜歡考往年考過的一些題目。今年它就考過一個以前考過的，它經(jīng)?？倳@樣去借鑒。包括六級有的時候也會考察四級，比如說6月份剛剛考過的六級的一篇聽力短文題目。就是我們之前考過的四級的閱讀題目，它的內(nèi)容說的是種族之間的住宿情況，如果能夠看一下曾經(jīng)的四級的題目是非常有幫助的。包括六級曾經(jīng)考過的短文里面順帶說了工作環(huán)境里面的危險，一個懷孕的女的，她要求要調(diào)換部門，因為她懷孕了，她的設(shè)備是有一些射線可能是超標了，當時提了那么幾句話的一個東西。包括在去年的這么一個題目中，在我們變成了整篇的長對話。如果真的能夠把舊題利用得非常好的話，不僅僅是能夠把這個知識掌握好，沒準還能夠去很巧的就碰到一些你之前做過的題目。
主持人：所以今年的變化并不是*了整個內(nèi)容上的考核。
許密杉：其實聽力和閱讀部分各占35%，實際上改革的題型應(yīng)該是不到5%的，聽力就是后那個部分，閱讀也就是一個長篇的匹配題。長篇閱讀，實際上變革的不到5%，過去那個完全是有借鑒意義的，大家大量的去練習真題，這個也是未來備考的一些建議。
主持人：我們知道李萌老師是主講四級的閱讀和聽力，在這兒能不能就今年的考題給我們做一下具體的分析呢？
李萌：我先拿聽力來說，聽力總體上來說，先說一下咱們的四級，這個是不變的。男生永遠是一男一女在對話，男生是英音，女生是美音。總體來講除了時間上沒有答題卡以外，剩下的一個考點其實我們在課上都有說過的，比如說拿短對話為例，比如說出現(xiàn)一些but之后，它的答案已經(jīng)被讀出來了，這個還是比較多見，比較明顯的考點。
包括在短對話里面考到兩道建議題，一個是let’s還有dond，只要同學(xué)們在聽的時候抓住句型后面的動作發(fā)現(xiàn)這個題目的答案已經(jīng)出來了。還有短對話會經(jīng)?？家恍┪覀兊耐茢囝}。它其實是聽到什么，一定不是它的字面含義，卻選那些統(tǒng)一替換的選項就容易對。包括之前還說過一個收縮原則，人家說約會必遲到或者是考試必掛等等這種東西。包括這回說那個女的去修車，說我的車修好了嗎？還沒有，聽到這個部分，我們的場景也就抓住了，包括我們發(fā)現(xiàn)它考得比較多的場景詞，大家如果回去充分復(fù)習的話，會覺得不是特別的意料之外的東西。包括我們說的長對話，長對話我覺得值得一提的是它的思路跟我們之前上課說的也是它沒有出這個圈。比如說長對話，要去聽它的問題，因為它的問題有可能就是它后面要問的那個問題。結(jié)果今年就有這樣的題目出現(xiàn)。所以它還是只要把當時等待好了，抓住就可以了。
值得一提的是這個長對話今年有一個小小的新穎的一個題目，就是他居然會問一個電話號碼是多少，這個是四六級以前從來沒有考過的，在我們的四級里面今年出現(xiàn)了，這個有一點點像雅思(微博)(微博)的題目，雅思聽力里面會問你的電話號碼是什么。如果同學(xué)們利用題與題的間歇時間，充分的讀到選項的話，你會發(fā)現(xiàn)有一個題目是數(shù)字，即便它沒有考過，你也知道要聽這個數(shù)字了。所以說這個東西其實也不是一個難點，雖然它曾經(jīng)沒有考過，如果有時間讀題的話，還是能夠答對的一個部分。
我們的長對話今年考了兩篇，每年都是兩篇，有一篇還是生活中的，兩個人在討論自己的兒女，這個也是比較生活化的一個東西。歷年的四六級的題目全部都是有過類似的這種。像以前考過一個男的跟一個女的去說，一個女的跟一個男的說，你的院子里的蘋果樹的枝子掉到了我們的院子里，你能不能過來自己去拿走，就發(fā)生了一定的爭吵。這種東西也有考察。
像我們聽力的短文部分，它其實也是和我們之前的，你看它變革了，但是這個部分的考題的重點以及思路還有方法其實是差不太多的。比如說它同樣出現(xiàn)了尾句全出題，后一句話出題，這種情況下是比較多的。一般聽一些重點詞，比如說表示因果的，今年四級涉及到了“因為”，還有better。還有一個人物傳記，這種記敘文人物傳記性的東西多關(guān)注時間，今年正好問的是時間后面發(fā)生的動作，這個人在幾幾年做了一些什么事情，如果上課有聽過的話，抓住他也是應(yīng)該可以答出來的。包括我們今年的短文還說了一個鄰里關(guān)系的事情，說的是住在一個樓層里面大家一起去洗衣房造成的一些矛盾以及解決辦法等等。大家重點聽它的過程以及解決辦法也是可以把它解決的。
后說一下我們改革的復(fù)合式聽寫，剛才說過，以前是句子，現(xiàn)在它把句子去掉了，全部變成了單詞拼寫，很多同學(xué)非常開心說，這就簡單了，也不一定非得說是一個好消息，它對某些同學(xué)來說確實是難了。咱們都知道，咱們的四六級的評分并不是按你答對一道題給一個分，是按照一個正態(tài)分布，按排名給分。你在和你的同學(xué)比較誰更高，你跟他的排名在比。像以前句子你寫不出來，但是其他的同學(xué)也不一定能夠?qū)懗鰜?。這個部分得分率一直挺低的，你寫不出來，大家拉不開什么差距?，F(xiàn)在它全部變成了單詞或者是詞組的拼寫。有些同學(xué)就比較擅長這個方面。
有些同學(xué)拼寫方面是比較欠缺的。所以在這么一講的話，以前合成100分制，0.5分一個單詞，現(xiàn)在變成了1分一個，這個部分能夠和別人拉開分值。
如果你平時不是很注意拼寫單詞的話?，F(xiàn)在雖然是新的題型改革，根據(jù)之前把舊題重點考察的短語和單詞，就歷年考的這些單詞拿過來去復(fù)習一下的話，你會發(fā)現(xiàn)十個里面其實有六個已經(jīng)被我們掌握了，這個部分如果說比較烘托基礎(chǔ)的話，我們是可以解決的。這是聽力部分的情況。
簡單說一下閱讀的情況。拿四級舉例吧，我們的閱讀普遍表達，比如說四級剛剛考完，同學(xué)們在微博上給我留言，匹配題真的很難很難，我拿到那個卷子看了一下，確實和我們四六級委員會發(fā)出的樣題比的話會難一些。因為它的樣題上去看它的題目，十道題里面你會發(fā)現(xiàn)數(shù)字、大寫這種東西非常容易回原文，十個題里面可能會有兩三個，第一時間，就是白給分的題。這次我們拿到樣題我們發(fā)現(xiàn)雖然題干中是有數(shù)字的，有一篇說到了50%，有一篇說到了100%，你發(fā)現(xiàn)你回原文根本找不到這個數(shù)字，我們樣題有一個9.3，但是這個并不是很容易能夠找到，這個部分如果你仔細找的話，你會發(fā)現(xiàn)那個100%在原文里變成雙倍了，比以前是一倍，那就漲了100%。
李萌：包括一些比較簡單的數(shù)字，比如說50%，雖然它在題干中給的是英文，原文中給的是50%，是數(shù)字的這么一個替換。會有這樣的，像我們手里拿了兩套題，有一套題干中給的是10，但是你回原文中發(fā)現(xiàn)是表示十年的一個詞。這個是很難的地方，和樣題比起來，確實是比我們之前預(yù)想的要更難
主持人：您覺得這種不能直接在原文中定位的是不是需要轉(zhuǎn)換一種答題的思路或者是模式才能夠更快的更準確的找到呢？
李萌：之前說找到關(guān)健詞回原文去找，有的同學(xué)可能就只是去找這個詞，但是這個詞不一定能夠找到，通過今天拿到的真題來看的話，有的時候經(jīng)常是進行同意替換。但是也有一些好找的，比如說我們的匹配題，有一個叫做中產(chǎn)階級，它中間是一個小小連字符，這個是原詞重現(xiàn)的，而且這個連字符非常容易幫你定位。我在上課的時候跟大家注意中文注釋的地方，今年發(fā)現(xiàn)題干中不認識的單詞，很明顯一個單詞在那個地方，就把它定位到了。
我想說的是它給的樣題的部分，它給的一共是我們的11段，當時是10道題，也就意味著至少有一段是廢段了。這次給的是13段，答完題之后，你會發(fā)現(xiàn)C段出了兩道題，剩下的是一一對應(yīng)，有的還有幾段沒有出題，這是匹配題的現(xiàn)象。
匹配題如果從它出題的句子來看的話，還是它的段中的第一句話還有末句以及中間的轉(zhuǎn)折句這種東西出題還是比較能夠找到它的。所以它其實是一個難點，很多同學(xué)都表示出這個部分可能沒有答得很好。比我們的樣題會難一些。
但是好消息其實是仔細閱讀的部分，因為把這個真題拿來看一下，發(fā)現(xiàn)仔細閱讀，今年說上去真的沒有什么特別難的題。包括多少年沒有考的這個中心思想題就直接去問你的題也出現(xiàn)了，也是比較好找的，在第一段的轉(zhuǎn)折的后頭就出現(xiàn)了我們的主旨。包括它還出現(xiàn)了我們特意講過的實驗專題，就是找這些研究發(fā)現(xiàn)后面的動作，你就發(fā)現(xiàn)把這個題就解答出來了。有一些題干里面會出現(xiàn)一些大寫，兩個人的名字，回到原文發(fā)現(xiàn)那句話也比較明顯，就是一個改寫，讓他就做出來了。包括還有因果專題，他問為什么會怎么怎么樣，回原文你去找，since，有些題并不難。
有的題的題干，你會發(fā)現(xiàn)有一個很難的短語，有的同學(xué)沒有背過這個短語，把一個結(jié)尾見到了，你不明白這是什么東西，其實它指的就是你的開銷和你掙的錢的部分能夠達到一個平衡，很多同學(xué)把這個短語當成關(guān)健詞去畫，回到原文你發(fā)現(xiàn)沒有這個短語。同意替換稍微難了一點。剩下的題目其實課上都是有講過的，相對于長篇閱讀比起來還是改革的題其實是一大難點。我們的仔細閱讀它的出題思路還是保持了以往的樣子，以及難度也沒有什么太多的變化?？梢钥闯鰜硭@次沒有在仔細閱讀上刁難大家，而是我們的新題型的部分。
主持人：我們知道許密杉老師是主講寫作和翻譯方面的。今年的寫作會有哪些變化嗎？翻譯又有哪些調(diào)整呢？
許密杉：我先說一下寫作的部分，其實好多同學(xué)在考前的時候我們就告訴他們說，今年寫作特別有可能考到的就是圖表圖畫類，尤其是圖畫類，為什么呢？就是因為樣題它給出的內(nèi)容就是一個圖畫類。因為樣題其實是在今年夏天發(fā)布的，它對于這個改革是非常有明顯的指導(dǎo)意義。就是我們看完樣題以后差不多應(yīng)該知道大概考察的是什么樣的方向。大家一看那個樣題，那個樣題是這樣的，就是一個小孩坐在教室里，然后跟老師提問，提問的內(nèi)容是這樣的，他說無意冒犯，但是您講的這些東西在我們長大以后還有用嗎？這是當時的圖，好多學(xué)生沒有注意這個樣題的變化，首先這個樣題里面有給出題目，四六級考試在很早以前，比如說06年，08年給的是中文提綱，你自己去總結(jié)一個題目，甚至有的學(xué)生在寫作的時候不總結(jié)題目，就是沒有題目就照寫了。近年它給出一個詞就是題目命名為什么。所以大家在寫文章的時候就有了題目了。再次大家要根據(jù)這個圖畫提煉出來關(guān)健詞。這也是寫作的圖畫作文的一個重大的改變。
我們看一下今年的真題部分，今年的真題部分非常貼近生活，因為真題部分給的是一個圖畫，上面都是一些人在低頭看著自己的手機，尤其是有些人在過馬路的時候也在看手機。我們把這一類人，我們有一個特別詼諧的稱呼叫做“低頭族”，這個“低頭族”大家肯定是特別熟悉的，因為我們經(jīng)常用手機。
手機其實是比較好寫的，這么多年我記得多次出現(xiàn)與技術(shù)，包括高科技對人類的影響，有的時候會有正面影響，有的時候會有負面影響。網(wǎng)絡(luò)在我的印象中，從考研(微博)(微博)英語到英語六級、四級都考過很多遍，其實這個就是雙刃劍。你寫一個硬幣有正面，硬幣也有反面。所以如果大家稍微的看一下我們歷年的一些題目就會發(fā)現(xiàn)，其實今年就是一種舊瓶裝新酒，因為它就是用一種圖畫作文的形式來帶出一個很老的內(nèi)容。
反觀歷年考察過的圖表和圖畫，在2012年去年的這個時候，我們都以為它會再次延續(xù)，因為去年沒有改革，會使用比較傳統(tǒng)的議論文，闡述主題型或者是現(xiàn)象分析型。另外一種叫做正反觀點型，也叫利弊分析型，去年一下子出現(xiàn)了圖表題。好多同學(xué)考完以后就給我打電話，說考得特別差，原因是表沒有分析明白。其實那個表題目叫做教育是值得的。很多同學(xué)理解為教育花費，其實pay這個詞叫做誠實是值得的，有一個詞組叫pay off，我們叫做獲得回報。很多學(xué)生一看到這個教育pay，去年的報告單上大部分的同學(xué)是因為寫作跑題導(dǎo)致了分數(shù)特別低，或者是快要過及格線，就是因為寫作大大拖了他們的后腿。今年大家應(yīng)該引起了一些重視，稍微注意一點的學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)樣題給了圖畫。你其實寫作的時候應(yīng)該準備一下第一段怎么去描述圖畫。其實圖畫描述就是那么幾個點。首先你先說一下從圖畫中間我們可以看出一個小男孩或者是一個小女孩正在說什么話，選擇合適的時態(tài)，選擇合適的表達。第二句再揭示深刻的含義和現(xiàn)象就可以了，它和傳統(tǒng)的議論文只是在第一段有一些不同。
在大的方向上，第二段我們要分析一下它的原因以及后一段我們分析一下解決措施和分析一下意義，都是沒有任何不同的。以前的題目跟今天來比就是在第一段，我們要注意圖畫的具體的描述和關(guān)健詞的提煉。今天的題目，比如說四級，叫“低頭族”說的就是手機的負面影響，很多人在過馬路的時候也在玩手機，揭示這個手機是雙刃劍。第二段你說一下手機的負面影響，也可以帶一下它的正面影響。
后一段我們大家較引起一個注意和重視就行了。這是寫作的方面。
今天在六級中間，我們看到六級題也是跟樣題一模一樣，其實上午我們考完以后，大部分的老師說了，下午要么是跟四級一樣考圖畫圖表題，要么是考大綱中間的名人名言題，我個人當時覺得名人名言題的可能性會更大一些，因為樣題就是名人名言題，比如說里面會出一個“沒有付出就沒有回報”，這是很出名的一句話了，大家主要是抓住這句名人名言的關(guān)健詞是什么，像今天下午考的六級題的關(guān)健詞是“幸福不是與什么相關(guān)，而是與什么相關(guān)”，他讓你寫一下幸福是與發(fā)展個人能力有關(guān)系的東西，讓你解釋一下我們?nèi)绾稳グl(fā)展自己的個人能力，給出一些具體的建議和措施。所以這個名人名言題，其實它并不難，很明顯這些詞咱們都認識，你只要把關(guān)健詞提煉出來就可以了。
你可以先把事情引入，就像某位名人曾經(jīng)說過的那樣，把這句話引進來，然后你做一個總結(jié)。在2、3段再進行分開的描述和闡述，或者是照著題目再分析一下，第三段再說一下意義和影響就可以了。這是三段式的寫作思路。我們在寫作中比較常用寫作式的。就是第一段引入，第二段進行一個分析，后一段再進行結(jié)尾。
另外我想提醒大家注意的就是寫作的字數(shù)?，F(xiàn)在四級說的字數(shù)是120到180，六級明顯是150到200。大家可以看到答題卡大概每一行，一行可能要答多少個單詞，后可以大致看一下字數(shù)夠不夠。還有一個問題，很多同學(xué)可能拼寫，一旦掃到電腦上以后就會顯得拼寫有問題，要么是單詞寫得不好看，建議各位考生聽完今天的訪談以后回去一定要稍微練一下寫字。我們平常也帶一些VIP課，會明顯發(fā)現(xiàn)那些字寫得比較好的學(xué)生分數(shù)也會高，而且給我們的一種感覺就是賞心悅目。因為這個閱卷的時間非常短，15秒鐘，一下子就給一個主觀印象。他先是以15分為滿分進行評級，我一看這個字數(shù)好，一下子就劃到了8分以上甚至是10分以上。我一看這個字數(shù)不好，可能就往8分以下去劃。這個是很明顯的優(yōu)勢和劣勢的體現(xiàn)。建議大家回去稍微練習一下書寫方面的東西。
李萌：其實這個也不一定是練字的同學(xué)，字寫得不太好看，你在考場上寫得慢一點，就不會刁難你。當然如果字寫得好肯定是會加分的，老師看的時候肯定會耐心的讀一下。
許密杉：因為大家對評卷不是特別熟悉，我們新東方長期我們這些老師都去評這個卷子，我們就會發(fā)現(xiàn)他們其實都是把這個卷子掃描到電腦上，你超過答題卡外的區(qū)域我們也看不著。比如說見背面這些也不可能看得著。你一定是在答題卡的里邊好好的把這個內(nèi)容說一下。在評卷的時候因為時間短，大家在第一段把自己的核心的論點提出來，不要跑得特別后。這樣也不便于閱卷官給出你的作文一個合適得分數(shù)。
這是寫作方面的具體的建議。
主持人：那翻譯方面呢？
許密杉：翻譯方面，早新東方有一個模擬題，在那個模擬題我們給出一些經(jīng)濟類、文化類，科教類，我們在課堂上強調(diào)文化很重要，樣題包括四六級都是文化，考試的時候考文化的可能性是非常大的。結(jié)果四級考的就是文化，六級考的也是文化。很多同學(xué)說文化類的我不會寫，比如說文化里面有放鞭炮，“四大發(fā)明”今年考的絲綢之路。這些專有名詞太不常用了，實際上四六級考試委員會還是考慮到大家能力的問題。比如說四級考得特別簡單，四級考的一個是茶，這個基本的表達大家肯定是會的。還有烹飪，烹飪大家肯定會。中國菜方面，這些都是比較簡單的，在六級方面我們加了一些難度。比如說我們今天看到六級題有絲綢之路的問題，大家在絲綢之路的翻譯上就不知道，而且包括專有名詞我們一直說要大寫的。這個絲綢之路很簡單，注意一下大寫。
還有中亞、南亞、歐洲，比如說東南亞就不知道該怎么表達了，其實你想亞洲，先把亞洲先說出來，然后再把方位說出來就可以了。我發(fā)現(xiàn)大家在翻譯的時候一看到那種自己在中文方面就有點不熟的詞他就會很暈，實際上你這些專門有名詞，雖然說現(xiàn)在翻譯我們沒有改過卷，因為是第改革，但是我們自己的一個預(yù)估就是翻譯是結(jié)構(gòu)優(yōu)先，首先你把它的結(jié)構(gòu)翻譯出來，比如說不僅、而且，這個結(jié)構(gòu)你翻譯出來，該用被動你用被動，該用主動就用主動，不用拘泥于某一個詞，比如說指南針，比如說火藥。我們建議大家在翻譯的時候還是以結(jié)構(gòu)為主，以里邊特別小的專有名詞為輔，這是對翻譯方面一系列的建議。
主持人：像這種文化類的翻譯題以后會成為一種趨勢呢？
許密杉：目前來看是，因為我們個人覺得經(jīng)濟類的比較難以看到，這種經(jīng)濟類的題更暈了，一看到比如說醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)大家也不會。所以文化類的親切。還有樣題我們出過京劇、發(fā)紅包，這些都是很好的。
李萌：其實在新東方的翻譯課堂上，老師在每一個類型下面都給了相應(yīng)的詞匯。比如說像文化詞匯，我記得今年考的六級的中秋節(jié)肯定是有的，包括它的四大發(fā)明，絲綢之路已經(jīng)給過的。
主持人：剛才您說到的東南亞這些詞乍一看可能會比較暈。可能英語的基礎(chǔ)更重要一些。
許密杉：因為英漢的表達結(jié)構(gòu)不一樣，英語文章和漢語的文章本身就不一樣，漢語更注重意合，英文人家注重的是形合，你這個形式上一定要完全復(fù)合語法標準。經(jīng)常中國學(xué)生說因為你早上沒起床，所以就遲到了。但是在英語的一個句子當中就不存在這種情況，就沒有因為和所以同時用在一句話中間。其實有一個笑話，我當時問過VIP學(xué)生，你為什么寫一個句子既有因為，又有SO，因為我是這么寫，周邊的人也是這么寫。實際上我們在一個完整的句法結(jié)構(gòu)，因為引導(dǎo)原因狀語從句，SO引導(dǎo)的是結(jié)果狀語從句，如果你放在一句話中間，如果都是從句，那么主句成份就缺失，這是一個很基本的一些概念。大家應(yīng)該平常應(yīng)該掌握。
李萌：比如說平時多積累一些。我覺得翻譯在評分的時候一定不是看得誰寫得更加漂亮，你只要正確你就沒有給你扣分。比如說一些高級一點的單詞大家寫不出來，四級的翻譯樣題給過一個美化居家環(huán)境，你用你已經(jīng)會的表達絕對可以，他沒有理由扣你得分數(shù)。雖然它可以說得很復(fù)雜，其實你用你自己會的東西表現(xiàn)一個不會的東西，它絕對是可以得到一個滿分的。
許密杉：嚴復(fù)那個時候提出來“信達雅”，信是忠實于原文，達是通順，雅是你要潤飾。達是美化，你先忠實于原文，然后再翻譯得很通順，后再考慮整個的修飾。不用太拘泥于原文的格式就可以，這是翻譯的小小的一些建議和技巧。
主持人：因為這幾年六級的考察還是有一些變化的，就近幾年的題型上您能不能做一下分析，今年的六級的變化又在哪些地方呢？
許密杉：以前咱們六級上大綱有一種問答題，問答題現(xiàn)在徹底沒了，以前就是在大綱上有，現(xiàn)在四級跟六級就一樣了，六級也是用原始的四級的選詞填空，再也不出那種題型了。六級和四級無論是做題順序還是題型都是一模一樣的，我個人特別想強調(diào)的就是六級寫作的部分。因為這個寫作部分是明顯和四級不一樣。因為四級現(xiàn)在更側(cè)重考察的是圖畫類。這個圖畫比較像咱們說的是考研。因為考研英語一就是圖畫，英語二是圖表，反過來六級側(cè)重考名人名言，六級也考過圖畫，在2012年6月份就考過圖畫作文。這個男人說“寶貝，今天學(xué)校上課怎么樣”，他的女兒就說“你可以讀我的博客”，很明顯這兩個人的交流已經(jīng)喪失了面對面的交流，而是更多的側(cè)重于這種技術(shù)上的東西。
當時是一個圖畫類的作文，而在往后又出現(xiàn)了我們說的名人名言類，在近六年來的考試中，有四次都是名人名言。是圖畫，還有是闡述主題，名人名言類是一個大的趨勢，也建議大家多去準備，多去積累一些名人名言的話題。
主持人：剛才通過兩位老師的分析，我們現(xiàn)在其實改革之后也有一些傳言說，四六級考試更像考研的套路，甚至有一些網(wǎng)友說，它也有像雅思、托福這種考試發(fā)展的趨勢，二位怎么看待這樣的一個言論呢？
許密杉：我說一下像考研的部分吧，首先我覺得它很像考研，因為考研中間有一個新題型，那個新題型里是七選五，像這種題型四六級里邊就沒有，但是它有很多重復(fù)跟考研一樣的，比如說圖畫作文，就是向考研去靠攏。比如說咱們現(xiàn)在描述圖表作文，就是向英語二去靠攏。這些都是非常相似的地方。
包括李萌剛才提到的雅思，雅思有匹配題就是很像雅思的一個部分。因為它匹配題可能跟雅思的思路是一樣的。再者它整個比較像的地方就是考試的流程方面跟雅思也會更像一些，除了雅思有口語。但是四六級總的來說我個人覺得還是不像雅思考察的有這么全面。
主持人：那會不會是一個發(fā)展的趨勢呢？有人現(xiàn)在覺得四六級考試不僅難度增大了，而且變得越來越洋氣了？
李萌：現(xiàn)在越來越向國際接軌了。
許密杉：我們可能更傾向于讓學(xué)生去準備的時候，不要像托福和雅思一樣，因為托福和雅思的題目外國人出題比較直接，中國人說話比較繞，你要去看雅思和托福的閱讀題，你會特別明顯的發(fā)現(xiàn)閱讀的思路就是在文章中間找答案，只是這個詞變得難了，植物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)這些詞沒有見過。四級很多時候是體現(xiàn)在六級中間，文章中和題目中很難找到一模一樣的選項，這是思路上不一樣，所以我們不建議大家按照準備雅思或者是準備托福的這個思路來準備咱們的四六級。畢竟出題者的意圖和方式都不一樣。倒是可以多積累一些同意替換，這是閱讀方面特別像的地方。
主持人：今年實行多題多卷的這樣一種模式，可能你身邊前后左右的同學(xué)跟你的題就不一樣了，面對這樣的調(diào)整我們的考生應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)來面對呢？
李萌：我其實覺得這個問題就不該問到每個人，你說前后左右的同學(xué)不一樣，如果考試的時候擺正心態(tài)，我不要跟我的小伙伴們?nèi)贤ㄒ幌?，其實是不影響的。包括很多同學(xué)總會覺得，老師，我抽到這套可能會難，這不公平。其實它每次出的時候，我相信四六級委員會出題的時候一定會考慮到這個，要不然如果一套真的很簡單，一套很難，很明顯的不公平。所以它在出題的時候一定盡量會考慮到我們的難度應(yīng)該是平均的。其實沒有太大的變化，因為就咱們的作文題目來說，去年的時候作文題目雖然是三篇圖畫，其實三篇圖畫說的中心主旨提煉出來，很多是很像的。都是從小事情做起，包括我們的四六級里面經(jīng)常會前后會是有關(guān)系。這個東西千萬不要覺得改了一個形式，其實就是換湯不換藥。根據(jù)某一個同學(xué)來考的話，不會有太大的影響。
主持人：我覺得這種模式對于想作弊的同學(xué)心理上會有影響。
許密杉：以前我們經(jīng)常會聽到有些人說考前買答案，現(xiàn)在越來越不可能了，因為多題多卷，你實在不知道自己抽的是哪一份試卷，而且答案是對應(yīng)的是哪一份的答案。還是建議大家著實是從基礎(chǔ)上去基礎(chǔ)上去準備，不要抱著很僥幸的心理，考前買一個答案，或者我們都是一個班的，看一下旁邊的同學(xué)，現(xiàn)在真的不可能。我們得到比較可怕的數(shù)據(jù)，同一個考場可能是出現(xiàn)四份或者是更多的大家的考題不一樣，真的不建議大家臨時抱佛腳。
主持人：現(xiàn)在的改革是為了加強學(xué)生英語綜合應(yīng)用的能力。除去四六級考試以外，二位覺得綜合英語能力應(yīng)該如何來提升呢？
許密杉：首先我從我個人出發(fā)，我教學(xué)教了這么長的時間，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對于高中以前的東西概念特別模糊，比如說一些很簡單的詞根詞綴他們都不知道。為什么很多人在做那個選詞填空的時候特別迷惑，一搞就說要放棄，他對基本的詞性把握不了我們很建議大家從基礎(chǔ)的東西好好看一下，自己是不是連基礎(chǔ)都沒有掌握。
四級的考試的難度并沒有比高考(微博)(微博)難多少。也是比較全面的考察，實際上它所用的詞匯量根本就沒有到四級，因為一個高中畢業(yè)生他的詞匯量是3500，四級學(xué)生的詞匯量是4500，實際上在四級考試中間，尤其是聽力考試中它考察的基本上都是高中詞匯，根本不可能拿四級的詞匯來考你。大家反而發(fā)現(xiàn)在高三的學(xué)生去考四級能考過，上了兩年大學(xué)以后反而考不過了，原因是為什么呢？因為高中的時候你經(jīng)常接觸它，你每天都接觸，但是到大學(xué)以后一個星期罩面，你自然就記不住了。
一個單詞要跟它見很多面你才能記住，是一個頻率的問題，而不是一天記一個小時的單詞。
主持人：其實英語學(xué)習能力要一直來保持，而不要中斷。李萌老師有什么好的建議嗎？
李萌：我覺得這個單詞一定要基礎(chǔ)，一定要去背的，包括從VIP報班的情況，后一個禮拜報得反而還很多，其實后一個禮拜，如果你平時沒有去復(fù)習的話，后想去聽一兩節(jié)課那肯定是不可能的，所以希望大家能夠平時把四級考試不能說當成一個長期的任務(wù)，但是在考前的那段時間，千萬不要把它扔掉，后一天晚上才想起來，那個時候肯定是來不及的。我們說這個單詞像你剛才說的高中詞匯，聽力里面也有相當多的。比如說聽寫一定是四級詞匯。包括閱讀一定是四級的高頻詞。
今天從這個真題里面去看，你會發(fā)現(xiàn)凡是有難詞的地方它可能躲過了，沒有完全考察你，正確的句子找到了那個地方定位比較容易。但是和選項比起來，如果你沒有一定的詞匯量，你發(fā)現(xiàn)不了它是同意替換，你也是做不出來的。詞匯的這個基礎(chǔ)是非常非常重要的。
主持人：現(xiàn)在目前的社會對學(xué)生的英語的能力要求還是非常高的，而且從就業(yè)的趨勢來看，對英語四六級還是有要求的。四六級考試降溫還是很難達到，還是會持續(xù)下去。對于普通的大學(xué)生我們都繞不過四六級的考試，我們還是要認真對待。除去考試之外，我們要保有連貫的英語學(xué)習習慣然后努力的提升我們自己的英語的整體的綜合素質(zhì)也是非常重要的。
今天兩位老師非常辛苦，這么晚了來我們騰訊接受騰訊教育(微博)(微博)的采訪，我們也希望更多的學(xué)生能夠通過今天的節(jié)目找到正確的備考四六級的這樣的一個方式。能夠順利的通過四六級的考試。再次感謝兩位老師的作客，謝謝！
李萌：首先我個人覺得今天的考試下來，考生反映不適應(yīng)的一些點，比如說咱們把聽力涂卡的時間給縮減了，另外就是在二卷部分我們多出來了跟以前不一樣的翻譯的題型。這是整體上的新的一個變革。但是之前我們大綱樣題上也給出了變革具體的套路。大部分的學(xué)生應(yīng)該能夠適應(yīng)整體的變革。其實我覺得這次考試它比較難點的地方還是在它今天的這些變革的題目，比如說我們的長篇閱讀匹配這個部分，以及我們聽力的填卡。
主持人：今年的考試可能有一個部分是考生不能夠適應(yīng)的，就是聽力的調(diào)整。從原來的35分鐘調(diào)整到30分鐘。同時聽力結(jié)束之后就要立刻收答題卡。那二位怎么看邊聽邊涂答題卡的聽力測試呢？
許密杉：大部分的考生在以往可能比較適應(yīng)那種聽完了以后給3分鐘的涂卡時間，可能比較適應(yīng)這樣一種考試。但是現(xiàn)在聽完了就收卡，我覺得這個首先是考生對于整體的聽力的時間的把握上的問題。大家其實完全可以利用有一個人專門在讀這個題目的部分，考生可以利用這個時間來涂一下卡。其實我們也在我們的一對一，也就是VIP課堂上做過一個實驗，大部分的同學(xué)反映還是夠的。有一部分同學(xué)可能遲疑選哪個答案，會在時間上不夠。我們第在中國這么多的聽力考試當中聽完了就收卡，這是很少見的。
李萌：很多同學(xué)考完以后，卡沒有來得及涂就被收上去了，這是我們新東方第一時間發(fā)布這個，因為四六級委員會在發(fā)布樣題的答題卡的部分上面明確有一行字寫的是音頻播放結(jié)束之后，監(jiān)考老師立刻要收回我們的答題卡。當時在面授班上也說過一定要一邊聽一邊填涂，如果在做的時候還需要思考，時間很緊，也可以利用我們的第三部分來填卡。我們在微博也轉(zhuǎn)發(fā)這個東西，如果在考前關(guān)注這個東西可以免掉，因為完全不是自己知識的問題，而是一個疏忽造成的影響。
主持人：這種調(diào)整我們之前還是做一些功課的。
許密杉：之前只要是比較關(guān)注這個考試的學(xué)生做過這個樣題，其次比較關(guān)注整個新東方團隊的微博，包括包括比較有名的聽力老師都會對這個事情進行比較大的轉(zhuǎn)發(fā)。今天有一部分的考試反映說這個事情特別坑人，考完以后突然發(fā)現(xiàn)利馬就涂卡了，尤其是坐在第一排的學(xué)生特別不適應(yīng)，因為老師一下子就收走他的卷子，也有一些考場老師可能會覺得怎么學(xué)生還沒有涂完，可能會給出出一兩分鐘的時間，大部分的考場考生反映時間不足，他也是本身沒有太關(guān)注這個事情，因為我們自己也進行了非常大量的轉(zhuǎn)發(fā)，只要他關(guān)注了我們的官方的微博和我們個人的微博。
主持人：這種個人調(diào)整還是要提前做一下準備。
李萌：在之前的?？及嗌衔覀兙褪前凑招骂}型改革的順序完全模擬了一下，包括當時做聽力的時候也是讓大家邊聽邊涂。
主持人：之前是沒有真題可以練習的，對于此前四六級考試的準備都是做大量的真題，這種策略很多考生覺得已經(jīng)無從下手了。今天考試的題目二位怎么評價，之前進行大量題海戰(zhàn)術(shù)，真題的這種練習是否對于今天的考試有用呢？
許密杉：因為我是主教寫作的，在寫作方面幾乎沒有任何變化，因為寫作本身占到的是15%。它其實從過去改革之前到今年，它一直所占的分值和比例都沒有改變，所以以往的思路還是可以用到今天的考試。包括翻譯部分，雖然說它有一些比較大的改動，但是翻譯的也是比較簡單的句子，所以我覺得學(xué)生是能夠去適應(yīng)的。李萌是教閱讀和聽力部分，能感受到其實以前我們的真題跟現(xiàn)在的完全有可借鑒性，因為改革的部分比較少。
李萌：從聽力方面改革來說，其實其他部分沒有改動，改動的是第三個部分。第三個部分是復(fù)合式聽寫。同學(xué)們一直比較憎恨這個部分，因為發(fā)現(xiàn)它后面的句子根本就是聽不到的，但是現(xiàn)在其實很多同學(xué)覺得是變簡單了，變成了我們的短語或者是單詞考察。其實對于這一部分來說，它絕對是可以利用以前未改革的題型來練習。經(jīng)過拿四級來說，第一時間我們拿到四級的卷子和音頻以后，我們在做的時候會發(fā)現(xiàn)一共考察了10個空，這10個空里面曾經(jīng)考過的，是拿舊題也是一樣的，是一樣可以復(fù)習到的。
在之前我們的聽力老師專門拿歷年考聽力部分，高頻詞總結(jié)出來，發(fā)現(xiàn)押到的十個里面至少有六個單詞其實已經(jīng)被押到了，這六個單詞是什么概念呢？十個里面六個，這部分你是及格的分數(shù)，它的形式改變了，其實考察的還是以前那些東西，從以前的舊題完全是有機可循的。四六級還有一個趨勢，它特別喜歡考往年考過的一些題目。今年它就考過一個以前考過的，它經(jīng)?？倳@樣去借鑒。包括六級有的時候也會考察四級，比如說6月份剛剛考過的六級的一篇聽力短文題目。就是我們之前考過的四級的閱讀題目，它的內(nèi)容說的是種族之間的住宿情況，如果能夠看一下曾經(jīng)的四級的題目是非常有幫助的。包括六級曾經(jīng)考過的短文里面順帶說了工作環(huán)境里面的危險，一個懷孕的女的，她要求要調(diào)換部門，因為她懷孕了，她的設(shè)備是有一些射線可能是超標了，當時提了那么幾句話的一個東西。包括在去年的這么一個題目中，在我們變成了整篇的長對話。如果真的能夠把舊題利用得非常好的話，不僅僅是能夠把這個知識掌握好，沒準還能夠去很巧的就碰到一些你之前做過的題目。
主持人：所以今年的變化并不是*了整個內(nèi)容上的考核。
許密杉：其實聽力和閱讀部分各占35%，實際上改革的題型應(yīng)該是不到5%的，聽力就是后那個部分，閱讀也就是一個長篇的匹配題。長篇閱讀，實際上變革的不到5%，過去那個完全是有借鑒意義的，大家大量的去練習真題，這個也是未來備考的一些建議。
主持人：我們知道李萌老師是主講四級的閱讀和聽力，在這兒能不能就今年的考題給我們做一下具體的分析呢？
李萌：我先拿聽力來說，聽力總體上來說，先說一下咱們的四級，這個是不變的。男生永遠是一男一女在對話，男生是英音，女生是美音。總體來講除了時間上沒有答題卡以外，剩下的一個考點其實我們在課上都有說過的，比如說拿短對話為例，比如說出現(xiàn)一些but之后，它的答案已經(jīng)被讀出來了，這個還是比較多見，比較明顯的考點。
包括在短對話里面考到兩道建議題，一個是let’s還有dond，只要同學(xué)們在聽的時候抓住句型后面的動作發(fā)現(xiàn)這個題目的答案已經(jīng)出來了。還有短對話會經(jīng)?？家恍┪覀兊耐茢囝}。它其實是聽到什么，一定不是它的字面含義，卻選那些統(tǒng)一替換的選項就容易對。包括之前還說過一個收縮原則，人家說約會必遲到或者是考試必掛等等這種東西。包括這回說那個女的去修車，說我的車修好了嗎？還沒有，聽到這個部分，我們的場景也就抓住了，包括我們發(fā)現(xiàn)它考得比較多的場景詞，大家如果回去充分復(fù)習的話，會覺得不是特別的意料之外的東西。包括我們說的長對話，長對話我覺得值得一提的是它的思路跟我們之前上課說的也是它沒有出這個圈。比如說長對話，要去聽它的問題，因為它的問題有可能就是它后面要問的那個問題。結(jié)果今年就有這樣的題目出現(xiàn)。所以它還是只要把當時等待好了，抓住就可以了。
值得一提的是這個長對話今年有一個小小的新穎的一個題目，就是他居然會問一個電話號碼是多少，這個是四六級以前從來沒有考過的，在我們的四級里面今年出現(xiàn)了，這個有一點點像雅思(微博)(微博)的題目，雅思聽力里面會問你的電話號碼是什么。如果同學(xué)們利用題與題的間歇時間，充分的讀到選項的話，你會發(fā)現(xiàn)有一個題目是數(shù)字，即便它沒有考過，你也知道要聽這個數(shù)字了。所以說這個東西其實也不是一個難點，雖然它曾經(jīng)沒有考過，如果有時間讀題的話，還是能夠答對的一個部分。
我們的長對話今年考了兩篇，每年都是兩篇，有一篇還是生活中的，兩個人在討論自己的兒女，這個也是比較生活化的一個東西。歷年的四六級的題目全部都是有過類似的這種。像以前考過一個男的跟一個女的去說，一個女的跟一個男的說，你的院子里的蘋果樹的枝子掉到了我們的院子里，你能不能過來自己去拿走，就發(fā)生了一定的爭吵。這種東西也有考察。
像我們聽力的短文部分，它其實也是和我們之前的，你看它變革了，但是這個部分的考題的重點以及思路還有方法其實是差不太多的。比如說它同樣出現(xiàn)了尾句全出題，后一句話出題，這種情況下是比較多的。一般聽一些重點詞，比如說表示因果的，今年四級涉及到了“因為”，還有better。還有一個人物傳記，這種記敘文人物傳記性的東西多關(guān)注時間，今年正好問的是時間后面發(fā)生的動作，這個人在幾幾年做了一些什么事情，如果上課有聽過的話，抓住他也是應(yīng)該可以答出來的。包括我們今年的短文還說了一個鄰里關(guān)系的事情，說的是住在一個樓層里面大家一起去洗衣房造成的一些矛盾以及解決辦法等等。大家重點聽它的過程以及解決辦法也是可以把它解決的。
后說一下我們改革的復(fù)合式聽寫，剛才說過，以前是句子，現(xiàn)在它把句子去掉了，全部變成了單詞拼寫，很多同學(xué)非常開心說，這就簡單了，也不一定非得說是一個好消息，它對某些同學(xué)來說確實是難了。咱們都知道，咱們的四六級的評分并不是按你答對一道題給一個分，是按照一個正態(tài)分布，按排名給分。你在和你的同學(xué)比較誰更高，你跟他的排名在比。像以前句子你寫不出來，但是其他的同學(xué)也不一定能夠?qū)懗鰜?。這個部分得分率一直挺低的，你寫不出來，大家拉不開什么差距?，F(xiàn)在它全部變成了單詞或者是詞組的拼寫。有些同學(xué)就比較擅長這個方面。
有些同學(xué)拼寫方面是比較欠缺的。所以在這么一講的話，以前合成100分制，0.5分一個單詞，現(xiàn)在變成了1分一個，這個部分能夠和別人拉開分值。
如果你平時不是很注意拼寫單詞的話?，F(xiàn)在雖然是新的題型改革，根據(jù)之前把舊題重點考察的短語和單詞，就歷年考的這些單詞拿過來去復(fù)習一下的話，你會發(fā)現(xiàn)十個里面其實有六個已經(jīng)被我們掌握了，這個部分如果說比較烘托基礎(chǔ)的話，我們是可以解決的。這是聽力部分的情況。
簡單說一下閱讀的情況。拿四級舉例吧，我們的閱讀普遍表達，比如說四級剛剛考完，同學(xué)們在微博上給我留言，匹配題真的很難很難，我拿到那個卷子看了一下，確實和我們四六級委員會發(fā)出的樣題比的話會難一些。因為它的樣題上去看它的題目，十道題里面你會發(fā)現(xiàn)數(shù)字、大寫這種東西非常容易回原文，十個題里面可能會有兩三個，第一時間，就是白給分的題。這次我們拿到樣題我們發(fā)現(xiàn)雖然題干中是有數(shù)字的，有一篇說到了50%，有一篇說到了100%，你發(fā)現(xiàn)你回原文根本找不到這個數(shù)字，我們樣題有一個9.3，但是這個并不是很容易能夠找到，這個部分如果你仔細找的話，你會發(fā)現(xiàn)那個100%在原文里變成雙倍了，比以前是一倍，那就漲了100%。
李萌：包括一些比較簡單的數(shù)字，比如說50%，雖然它在題干中給的是英文，原文中給的是50%，是數(shù)字的這么一個替換。會有這樣的，像我們手里拿了兩套題，有一套題干中給的是10，但是你回原文中發(fā)現(xiàn)是表示十年的一個詞。這個是很難的地方，和樣題比起來，確實是比我們之前預(yù)想的要更難
主持人：您覺得這種不能直接在原文中定位的是不是需要轉(zhuǎn)換一種答題的思路或者是模式才能夠更快的更準確的找到呢？
李萌：之前說找到關(guān)健詞回原文去找，有的同學(xué)可能就只是去找這個詞，但是這個詞不一定能夠找到，通過今天拿到的真題來看的話，有的時候經(jīng)常是進行同意替換。但是也有一些好找的，比如說我們的匹配題，有一個叫做中產(chǎn)階級，它中間是一個小小連字符，這個是原詞重現(xiàn)的，而且這個連字符非常容易幫你定位。我在上課的時候跟大家注意中文注釋的地方，今年發(fā)現(xiàn)題干中不認識的單詞，很明顯一個單詞在那個地方，就把它定位到了。
我想說的是它給的樣題的部分，它給的一共是我們的11段，當時是10道題，也就意味著至少有一段是廢段了。這次給的是13段，答完題之后，你會發(fā)現(xiàn)C段出了兩道題，剩下的是一一對應(yīng)，有的還有幾段沒有出題，這是匹配題的現(xiàn)象。
匹配題如果從它出題的句子來看的話，還是它的段中的第一句話還有末句以及中間的轉(zhuǎn)折句這種東西出題還是比較能夠找到它的。所以它其實是一個難點，很多同學(xué)都表示出這個部分可能沒有答得很好。比我們的樣題會難一些。
但是好消息其實是仔細閱讀的部分，因為把這個真題拿來看一下，發(fā)現(xiàn)仔細閱讀，今年說上去真的沒有什么特別難的題。包括多少年沒有考的這個中心思想題就直接去問你的題也出現(xiàn)了，也是比較好找的，在第一段的轉(zhuǎn)折的后頭就出現(xiàn)了我們的主旨。包括它還出現(xiàn)了我們特意講過的實驗專題，就是找這些研究發(fā)現(xiàn)后面的動作，你就發(fā)現(xiàn)把這個題就解答出來了。有一些題干里面會出現(xiàn)一些大寫，兩個人的名字，回到原文發(fā)現(xiàn)那句話也比較明顯，就是一個改寫，讓他就做出來了。包括還有因果專題，他問為什么會怎么怎么樣，回原文你去找，since，有些題并不難。
有的題的題干，你會發(fā)現(xiàn)有一個很難的短語，有的同學(xué)沒有背過這個短語，把一個結(jié)尾見到了，你不明白這是什么東西，其實它指的就是你的開銷和你掙的錢的部分能夠達到一個平衡，很多同學(xué)把這個短語當成關(guān)健詞去畫，回到原文你發(fā)現(xiàn)沒有這個短語。同意替換稍微難了一點。剩下的題目其實課上都是有講過的，相對于長篇閱讀比起來還是改革的題其實是一大難點。我們的仔細閱讀它的出題思路還是保持了以往的樣子，以及難度也沒有什么太多的變化?？梢钥闯鰜硭@次沒有在仔細閱讀上刁難大家，而是我們的新題型的部分。
主持人：我們知道許密杉老師是主講寫作和翻譯方面的。今年的寫作會有哪些變化嗎？翻譯又有哪些調(diào)整呢？
許密杉：我先說一下寫作的部分，其實好多同學(xué)在考前的時候我們就告訴他們說，今年寫作特別有可能考到的就是圖表圖畫類，尤其是圖畫類，為什么呢？就是因為樣題它給出的內(nèi)容就是一個圖畫類。因為樣題其實是在今年夏天發(fā)布的，它對于這個改革是非常有明顯的指導(dǎo)意義。就是我們看完樣題以后差不多應(yīng)該知道大概考察的是什么樣的方向。大家一看那個樣題，那個樣題是這樣的，就是一個小孩坐在教室里，然后跟老師提問，提問的內(nèi)容是這樣的，他說無意冒犯，但是您講的這些東西在我們長大以后還有用嗎？這是當時的圖，好多學(xué)生沒有注意這個樣題的變化，首先這個樣題里面有給出題目，四六級考試在很早以前，比如說06年，08年給的是中文提綱，你自己去總結(jié)一個題目，甚至有的學(xué)生在寫作的時候不總結(jié)題目，就是沒有題目就照寫了。近年它給出一個詞就是題目命名為什么。所以大家在寫文章的時候就有了題目了。再次大家要根據(jù)這個圖畫提煉出來關(guān)健詞。這也是寫作的圖畫作文的一個重大的改變。
我們看一下今年的真題部分，今年的真題部分非常貼近生活，因為真題部分給的是一個圖畫，上面都是一些人在低頭看著自己的手機，尤其是有些人在過馬路的時候也在看手機。我們把這一類人，我們有一個特別詼諧的稱呼叫做“低頭族”，這個“低頭族”大家肯定是特別熟悉的，因為我們經(jīng)常用手機。
手機其實是比較好寫的，這么多年我記得多次出現(xiàn)與技術(shù)，包括高科技對人類的影響，有的時候會有正面影響，有的時候會有負面影響。網(wǎng)絡(luò)在我的印象中，從考研(微博)(微博)英語到英語六級、四級都考過很多遍，其實這個就是雙刃劍。你寫一個硬幣有正面，硬幣也有反面。所以如果大家稍微的看一下我們歷年的一些題目就會發(fā)現(xiàn)，其實今年就是一種舊瓶裝新酒，因為它就是用一種圖畫作文的形式來帶出一個很老的內(nèi)容。
反觀歷年考察過的圖表和圖畫，在2012年去年的這個時候，我們都以為它會再次延續(xù)，因為去年沒有改革，會使用比較傳統(tǒng)的議論文，闡述主題型或者是現(xiàn)象分析型。另外一種叫做正反觀點型，也叫利弊分析型，去年一下子出現(xiàn)了圖表題。好多同學(xué)考完以后就給我打電話，說考得特別差，原因是表沒有分析明白。其實那個表題目叫做教育是值得的。很多同學(xué)理解為教育花費，其實pay這個詞叫做誠實是值得的，有一個詞組叫pay off，我們叫做獲得回報。很多學(xué)生一看到這個教育pay，去年的報告單上大部分的同學(xué)是因為寫作跑題導(dǎo)致了分數(shù)特別低，或者是快要過及格線，就是因為寫作大大拖了他們的后腿。今年大家應(yīng)該引起了一些重視，稍微注意一點的學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)樣題給了圖畫。你其實寫作的時候應(yīng)該準備一下第一段怎么去描述圖畫。其實圖畫描述就是那么幾個點。首先你先說一下從圖畫中間我們可以看出一個小男孩或者是一個小女孩正在說什么話，選擇合適的時態(tài)，選擇合適的表達。第二句再揭示深刻的含義和現(xiàn)象就可以了，它和傳統(tǒng)的議論文只是在第一段有一些不同。
在大的方向上，第二段我們要分析一下它的原因以及后一段我們分析一下解決措施和分析一下意義，都是沒有任何不同的。以前的題目跟今天來比就是在第一段，我們要注意圖畫的具體的描述和關(guān)健詞的提煉。今天的題目，比如說四級，叫“低頭族”說的就是手機的負面影響，很多人在過馬路的時候也在玩手機，揭示這個手機是雙刃劍。第二段你說一下手機的負面影響，也可以帶一下它的正面影響。
后一段我們大家較引起一個注意和重視就行了。這是寫作的方面。
今天在六級中間，我們看到六級題也是跟樣題一模一樣，其實上午我們考完以后，大部分的老師說了，下午要么是跟四級一樣考圖畫圖表題，要么是考大綱中間的名人名言題，我個人當時覺得名人名言題的可能性會更大一些，因為樣題就是名人名言題，比如說里面會出一個“沒有付出就沒有回報”，這是很出名的一句話了，大家主要是抓住這句名人名言的關(guān)健詞是什么，像今天下午考的六級題的關(guān)健詞是“幸福不是與什么相關(guān)，而是與什么相關(guān)”，他讓你寫一下幸福是與發(fā)展個人能力有關(guān)系的東西，讓你解釋一下我們?nèi)绾稳グl(fā)展自己的個人能力，給出一些具體的建議和措施。所以這個名人名言題，其實它并不難，很明顯這些詞咱們都認識，你只要把關(guān)健詞提煉出來就可以了。
你可以先把事情引入，就像某位名人曾經(jīng)說過的那樣，把這句話引進來，然后你做一個總結(jié)。在2、3段再進行分開的描述和闡述，或者是照著題目再分析一下，第三段再說一下意義和影響就可以了。這是三段式的寫作思路。我們在寫作中比較常用寫作式的。就是第一段引入，第二段進行一個分析，后一段再進行結(jié)尾。
另外我想提醒大家注意的就是寫作的字數(shù)?，F(xiàn)在四級說的字數(shù)是120到180，六級明顯是150到200。大家可以看到答題卡大概每一行，一行可能要答多少個單詞，后可以大致看一下字數(shù)夠不夠。還有一個問題，很多同學(xué)可能拼寫，一旦掃到電腦上以后就會顯得拼寫有問題，要么是單詞寫得不好看，建議各位考生聽完今天的訪談以后回去一定要稍微練一下寫字。我們平常也帶一些VIP課，會明顯發(fā)現(xiàn)那些字寫得比較好的學(xué)生分數(shù)也會高，而且給我們的一種感覺就是賞心悅目。因為這個閱卷的時間非常短，15秒鐘，一下子就給一個主觀印象。他先是以15分為滿分進行評級，我一看這個字數(shù)好，一下子就劃到了8分以上甚至是10分以上。我一看這個字數(shù)不好，可能就往8分以下去劃。這個是很明顯的優(yōu)勢和劣勢的體現(xiàn)。建議大家回去稍微練習一下書寫方面的東西。
李萌：其實這個也不一定是練字的同學(xué)，字寫得不太好看，你在考場上寫得慢一點，就不會刁難你。當然如果字寫得好肯定是會加分的，老師看的時候肯定會耐心的讀一下。
許密杉：因為大家對評卷不是特別熟悉，我們新東方長期我們這些老師都去評這個卷子，我們就會發(fā)現(xiàn)他們其實都是把這個卷子掃描到電腦上，你超過答題卡外的區(qū)域我們也看不著。比如說見背面這些也不可能看得著。你一定是在答題卡的里邊好好的把這個內(nèi)容說一下。在評卷的時候因為時間短，大家在第一段把自己的核心的論點提出來，不要跑得特別后。這樣也不便于閱卷官給出你的作文一個合適得分數(shù)。
這是寫作方面的具體的建議。
主持人：那翻譯方面呢？
許密杉：翻譯方面，早新東方有一個模擬題，在那個模擬題我們給出一些經(jīng)濟類、文化類，科教類，我們在課堂上強調(diào)文化很重要，樣題包括四六級都是文化，考試的時候考文化的可能性是非常大的。結(jié)果四級考的就是文化，六級考的也是文化。很多同學(xué)說文化類的我不會寫，比如說文化里面有放鞭炮，“四大發(fā)明”今年考的絲綢之路。這些專有名詞太不常用了，實際上四六級考試委員會還是考慮到大家能力的問題。比如說四級考得特別簡單，四級考的一個是茶，這個基本的表達大家肯定是會的。還有烹飪，烹飪大家肯定會。中國菜方面，這些都是比較簡單的，在六級方面我們加了一些難度。比如說我們今天看到六級題有絲綢之路的問題，大家在絲綢之路的翻譯上就不知道，而且包括專有名詞我們一直說要大寫的。這個絲綢之路很簡單，注意一下大寫。
還有中亞、南亞、歐洲，比如說東南亞就不知道該怎么表達了，其實你想亞洲，先把亞洲先說出來，然后再把方位說出來就可以了。我發(fā)現(xiàn)大家在翻譯的時候一看到那種自己在中文方面就有點不熟的詞他就會很暈，實際上你這些專門有名詞，雖然說現(xiàn)在翻譯我們沒有改過卷，因為是第改革，但是我們自己的一個預(yù)估就是翻譯是結(jié)構(gòu)優(yōu)先，首先你把它的結(jié)構(gòu)翻譯出來，比如說不僅、而且，這個結(jié)構(gòu)你翻譯出來，該用被動你用被動，該用主動就用主動，不用拘泥于某一個詞，比如說指南針，比如說火藥。我們建議大家在翻譯的時候還是以結(jié)構(gòu)為主，以里邊特別小的專有名詞為輔，這是對翻譯方面一系列的建議。
主持人：像這種文化類的翻譯題以后會成為一種趨勢呢？
許密杉：目前來看是，因為我們個人覺得經(jīng)濟類的比較難以看到，這種經(jīng)濟類的題更暈了，一看到比如說醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)大家也不會。所以文化類的親切。還有樣題我們出過京劇、發(fā)紅包，這些都是很好的。
李萌：其實在新東方的翻譯課堂上，老師在每一個類型下面都給了相應(yīng)的詞匯。比如說像文化詞匯，我記得今年考的六級的中秋節(jié)肯定是有的，包括它的四大發(fā)明，絲綢之路已經(jīng)給過的。
主持人：剛才您說到的東南亞這些詞乍一看可能會比較暈。可能英語的基礎(chǔ)更重要一些。
許密杉：因為英漢的表達結(jié)構(gòu)不一樣，英語文章和漢語的文章本身就不一樣，漢語更注重意合，英文人家注重的是形合，你這個形式上一定要完全復(fù)合語法標準。經(jīng)常中國學(xué)生說因為你早上沒起床，所以就遲到了。但是在英語的一個句子當中就不存在這種情況，就沒有因為和所以同時用在一句話中間。其實有一個笑話，我當時問過VIP學(xué)生，你為什么寫一個句子既有因為，又有SO，因為我是這么寫，周邊的人也是這么寫。實際上我們在一個完整的句法結(jié)構(gòu)，因為引導(dǎo)原因狀語從句，SO引導(dǎo)的是結(jié)果狀語從句，如果你放在一句話中間，如果都是從句，那么主句成份就缺失，這是一個很基本的一些概念。大家應(yīng)該平常應(yīng)該掌握。
李萌：比如說平時多積累一些。我覺得翻譯在評分的時候一定不是看得誰寫得更加漂亮，你只要正確你就沒有給你扣分。比如說一些高級一點的單詞大家寫不出來，四級的翻譯樣題給過一個美化居家環(huán)境，你用你已經(jīng)會的表達絕對可以，他沒有理由扣你得分數(shù)。雖然它可以說得很復(fù)雜，其實你用你自己會的東西表現(xiàn)一個不會的東西，它絕對是可以得到一個滿分的。
許密杉：嚴復(fù)那個時候提出來“信達雅”，信是忠實于原文，達是通順，雅是你要潤飾。達是美化，你先忠實于原文，然后再翻譯得很通順，后再考慮整個的修飾。不用太拘泥于原文的格式就可以，這是翻譯的小小的一些建議和技巧。
主持人：因為這幾年六級的考察還是有一些變化的，就近幾年的題型上您能不能做一下分析，今年的六級的變化又在哪些地方呢？
許密杉：以前咱們六級上大綱有一種問答題，問答題現(xiàn)在徹底沒了，以前就是在大綱上有，現(xiàn)在四級跟六級就一樣了，六級也是用原始的四級的選詞填空，再也不出那種題型了。六級和四級無論是做題順序還是題型都是一模一樣的，我個人特別想強調(diào)的就是六級寫作的部分。因為這個寫作部分是明顯和四級不一樣。因為四級現(xiàn)在更側(cè)重考察的是圖畫類。這個圖畫比較像咱們說的是考研。因為考研英語一就是圖畫，英語二是圖表，反過來六級側(cè)重考名人名言，六級也考過圖畫，在2012年6月份就考過圖畫作文。這個男人說“寶貝，今天學(xué)校上課怎么樣”，他的女兒就說“你可以讀我的博客”，很明顯這兩個人的交流已經(jīng)喪失了面對面的交流，而是更多的側(cè)重于這種技術(shù)上的東西。
當時是一個圖畫類的作文，而在往后又出現(xiàn)了我們說的名人名言類，在近六年來的考試中，有四次都是名人名言。是圖畫，還有是闡述主題，名人名言類是一個大的趨勢，也建議大家多去準備，多去積累一些名人名言的話題。
主持人：剛才通過兩位老師的分析，我們現(xiàn)在其實改革之后也有一些傳言說，四六級考試更像考研的套路，甚至有一些網(wǎng)友說，它也有像雅思、托福這種考試發(fā)展的趨勢，二位怎么看待這樣的一個言論呢？
許密杉：我說一下像考研的部分吧，首先我覺得它很像考研，因為考研中間有一個新題型，那個新題型里是七選五，像這種題型四六級里邊就沒有，但是它有很多重復(fù)跟考研一樣的，比如說圖畫作文，就是向考研去靠攏。比如說咱們現(xiàn)在描述圖表作文，就是向英語二去靠攏。這些都是非常相似的地方。
包括李萌剛才提到的雅思，雅思有匹配題就是很像雅思的一個部分。因為它匹配題可能跟雅思的思路是一樣的。再者它整個比較像的地方就是考試的流程方面跟雅思也會更像一些，除了雅思有口語。但是四六級總的來說我個人覺得還是不像雅思考察的有這么全面。
主持人：那會不會是一個發(fā)展的趨勢呢？有人現(xiàn)在覺得四六級考試不僅難度增大了，而且變得越來越洋氣了？
李萌：現(xiàn)在越來越向國際接軌了。
許密杉：我們可能更傾向于讓學(xué)生去準備的時候，不要像托福和雅思一樣，因為托福和雅思的題目外國人出題比較直接，中國人說話比較繞，你要去看雅思和托福的閱讀題，你會特別明顯的發(fā)現(xiàn)閱讀的思路就是在文章中間找答案，只是這個詞變得難了，植物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)這些詞沒有見過。四級很多時候是體現(xiàn)在六級中間，文章中和題目中很難找到一模一樣的選項，這是思路上不一樣，所以我們不建議大家按照準備雅思或者是準備托福的這個思路來準備咱們的四六級。畢竟出題者的意圖和方式都不一樣。倒是可以多積累一些同意替換，這是閱讀方面特別像的地方。
主持人：今年實行多題多卷的這樣一種模式，可能你身邊前后左右的同學(xué)跟你的題就不一樣了，面對這樣的調(diào)整我們的考生應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)來面對呢？
李萌：我其實覺得這個問題就不該問到每個人，你說前后左右的同學(xué)不一樣，如果考試的時候擺正心態(tài)，我不要跟我的小伙伴們?nèi)贤ㄒ幌?，其實是不影響的。包括很多同學(xué)總會覺得，老師，我抽到這套可能會難，這不公平。其實它每次出的時候，我相信四六級委員會出題的時候一定會考慮到這個，要不然如果一套真的很簡單，一套很難，很明顯的不公平。所以它在出題的時候一定盡量會考慮到我們的難度應(yīng)該是平均的。其實沒有太大的變化，因為就咱們的作文題目來說，去年的時候作文題目雖然是三篇圖畫，其實三篇圖畫說的中心主旨提煉出來，很多是很像的。都是從小事情做起，包括我們的四六級里面經(jīng)常會前后會是有關(guān)系。這個東西千萬不要覺得改了一個形式，其實就是換湯不換藥。根據(jù)某一個同學(xué)來考的話，不會有太大的影響。
主持人：我覺得這種模式對于想作弊的同學(xué)心理上會有影響。
許密杉：以前我們經(jīng)常會聽到有些人說考前買答案，現(xiàn)在越來越不可能了，因為多題多卷，你實在不知道自己抽的是哪一份試卷，而且答案是對應(yīng)的是哪一份的答案。還是建議大家著實是從基礎(chǔ)上去基礎(chǔ)上去準備，不要抱著很僥幸的心理，考前買一個答案，或者我們都是一個班的，看一下旁邊的同學(xué)，現(xiàn)在真的不可能。我們得到比較可怕的數(shù)據(jù)，同一個考場可能是出現(xiàn)四份或者是更多的大家的考題不一樣，真的不建議大家臨時抱佛腳。
主持人：現(xiàn)在的改革是為了加強學(xué)生英語綜合應(yīng)用的能力。除去四六級考試以外，二位覺得綜合英語能力應(yīng)該如何來提升呢？
許密杉：首先我從我個人出發(fā)，我教學(xué)教了這么長的時間，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對于高中以前的東西概念特別模糊，比如說一些很簡單的詞根詞綴他們都不知道。為什么很多人在做那個選詞填空的時候特別迷惑，一搞就說要放棄，他對基本的詞性把握不了我們很建議大家從基礎(chǔ)的東西好好看一下，自己是不是連基礎(chǔ)都沒有掌握。
四級的考試的難度并沒有比高考(微博)(微博)難多少。也是比較全面的考察，實際上它所用的詞匯量根本就沒有到四級，因為一個高中畢業(yè)生他的詞匯量是3500，四級學(xué)生的詞匯量是4500，實際上在四級考試中間，尤其是聽力考試中它考察的基本上都是高中詞匯，根本不可能拿四級的詞匯來考你。大家反而發(fā)現(xiàn)在高三的學(xué)生去考四級能考過，上了兩年大學(xué)以后反而考不過了，原因是為什么呢？因為高中的時候你經(jīng)常接觸它，你每天都接觸，但是到大學(xué)以后一個星期罩面，你自然就記不住了。
一個單詞要跟它見很多面你才能記住，是一個頻率的問題，而不是一天記一個小時的單詞。
主持人：其實英語學(xué)習能力要一直來保持，而不要中斷。李萌老師有什么好的建議嗎？
李萌：我覺得這個單詞一定要基礎(chǔ)，一定要去背的，包括從VIP報班的情況，后一個禮拜報得反而還很多，其實后一個禮拜，如果你平時沒有去復(fù)習的話，后想去聽一兩節(jié)課那肯定是不可能的，所以希望大家能夠平時把四級考試不能說當成一個長期的任務(wù)，但是在考前的那段時間，千萬不要把它扔掉，后一天晚上才想起來，那個時候肯定是來不及的。我們說這個單詞像你剛才說的高中詞匯，聽力里面也有相當多的。比如說聽寫一定是四級詞匯。包括閱讀一定是四級的高頻詞。
今天從這個真題里面去看，你會發(fā)現(xiàn)凡是有難詞的地方它可能躲過了，沒有完全考察你，正確的句子找到了那個地方定位比較容易。但是和選項比起來，如果你沒有一定的詞匯量，你發(fā)現(xiàn)不了它是同意替換，你也是做不出來的。詞匯的這個基礎(chǔ)是非常非常重要的。
主持人：現(xiàn)在目前的社會對學(xué)生的英語的能力要求還是非常高的，而且從就業(yè)的趨勢來看，對英語四六級還是有要求的。四六級考試降溫還是很難達到，還是會持續(xù)下去。對于普通的大學(xué)生我們都繞不過四六級的考試，我們還是要認真對待。除去考試之外，我們要保有連貫的英語學(xué)習習慣然后努力的提升我們自己的英語的整體的綜合素質(zhì)也是非常重要的。
今天兩位老師非常辛苦，這么晚了來我們騰訊接受騰訊教育(微博)(微博)的采訪，我們也希望更多的學(xué)生能夠通過今天的節(jié)目找到正確的備考四六級的這樣的一個方式。能夠順利的通過四六級的考試。再次感謝兩位老師的作客，謝謝！