【新聞背景】
據北京市教委委員李奕介紹，北京2016年將實施新的高考方案，其要點是調整考試內容、試卷結構、考試科目分值。文史類、理工類總分仍為750分，其中，語文由150分增至180分，數(shù)學仍為150分，2016年起高考英語由150分減為100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按成績計入高考總分，成績3年內有效。文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。中考方面，北京市調整中考學科設置、分值比重、命題內容，突出考查學科基本思想和基本方法。其中，2016年起語文卷總分值由120分增至150分；英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分；物理卷總分100分不變；化學卷總分值由80分減至60分。2016年起將物理、化學兩門考試安排在同一個半天。中考由原來的兩天半縮短為兩天。
【模擬題】
高考改革，讓英語走下“神壇”，對此你怎么看？
【參考解析】
中國在英語教育上的失敗，不只是改革教學方式和內容可以解決的，關鍵是缺乏交流的語境，這注定了在既有的考試框架下很難教好。不跟以英語為母語的人交流，生活中沒有交流的語境，靠背單詞和練習語法也只能應試了。學語言的目的是交流而不是考試，可多數(shù)人在工作中并不需要英語，耗費那么多的時間精力所學的英語，多是白學。弱化英語在高考中的地位，并逐步取消高考英語，拯救了學生，其實也拯救了英語。
高考和教育改革，其重點應當是教育內容、教學方式及考核形式的改革，應當讓英語作為語言工具的教學，發(fā)揮其應有的作用，讓學生掌握一門語言的工具，而非參加考試的技能。高考是保障公平合理的選拔考試。形式的合理，不代表內容的合理。英語減分不是目的，改進教學方法實現(xiàn)教育目的才是改革的正確方向，讓語言教育回歸本位。多年來，人們對語文教育的詬病，并不少于對英語教育的指責。該改的，不單單是英語。因此，我們在不斷改進高考制度的時候，也應當考慮語言教學的改革。
北京無疑是國內各省市中的一處英語“高地”，由高地帶頭，削減英語分值，更具象征意義。讓語言教育回歸本位，高考這根指揮棒正該是發(fā)揮作用之處。輕輕一揮，說不定真能四兩撥千斤，調動起教育的千軍萬馬來。
據北京市教委委員李奕介紹，北京2016年將實施新的高考方案，其要點是調整考試內容、試卷結構、考試科目分值。文史類、理工類總分仍為750分，其中，語文由150分增至180分，數(shù)學仍為150分，2016年起高考英語由150分減為100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按成績計入高考總分，成績3年內有效。文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。中考方面，北京市調整中考學科設置、分值比重、命題內容，突出考查學科基本思想和基本方法。其中，2016年起語文卷總分值由120分增至150分；英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分；物理卷總分100分不變；化學卷總分值由80分減至60分。2016年起將物理、化學兩門考試安排在同一個半天。中考由原來的兩天半縮短為兩天。
【模擬題】
高考改革，讓英語走下“神壇”，對此你怎么看？
【參考解析】
中國在英語教育上的失敗，不只是改革教學方式和內容可以解決的，關鍵是缺乏交流的語境，這注定了在既有的考試框架下很難教好。不跟以英語為母語的人交流，生活中沒有交流的語境，靠背單詞和練習語法也只能應試了。學語言的目的是交流而不是考試，可多數(shù)人在工作中并不需要英語，耗費那么多的時間精力所學的英語，多是白學。弱化英語在高考中的地位，并逐步取消高考英語，拯救了學生，其實也拯救了英語。
高考和教育改革，其重點應當是教育內容、教學方式及考核形式的改革，應當讓英語作為語言工具的教學，發(fā)揮其應有的作用，讓學生掌握一門語言的工具，而非參加考試的技能。高考是保障公平合理的選拔考試。形式的合理，不代表內容的合理。英語減分不是目的，改進教學方法實現(xiàn)教育目的才是改革的正確方向，讓語言教育回歸本位。多年來，人們對語文教育的詬病，并不少于對英語教育的指責。該改的，不單單是英語。因此，我們在不斷改進高考制度的時候，也應當考慮語言教學的改革。
北京無疑是國內各省市中的一處英語“高地”，由高地帶頭，削減英語分值，更具象征意義。讓語言教育回歸本位，高考這根指揮棒正該是發(fā)揮作用之處。輕輕一揮，說不定真能四兩撥千斤，調動起教育的千軍萬馬來。