【新聞背景】
據(jù)北京市教委委員李奕介紹，北京2016年將實(shí)施新的高考方案，其要點(diǎn)是調(diào)整考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目分值。文史類(lèi)、理工類(lèi)總分仍為750分，其中，語(yǔ)文由150分增至180分，數(shù)學(xué)仍為150分，2016年起高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。中考方面，北京市調(diào)整中考學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法。其中，2016年起語(yǔ)文卷總分值由120分增至150分；英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分，其中聽(tīng)力50分；物理卷總分100分不變；化學(xué)卷總分值由80分減至60分。2016年起將物理、化學(xué)兩門(mén)考試安排在同一個(gè)半天。中考由原來(lái)的兩天半縮短為兩天。
【模擬題】
高考改革，讓英語(yǔ)走下“神壇”，對(duì)此你怎么看？
【參考解析】
中國(guó)在英語(yǔ)教育上的失敗，不只是改革教學(xué)方式和內(nèi)容可以解決的，關(guān)鍵是缺乏交流的語(yǔ)境，這注定了在既有的考試框架下很難教好。不跟以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流，生活中沒(méi)有交流的語(yǔ)境，靠背單詞和練習(xí)語(yǔ)法也只能應(yīng)試了。學(xué)語(yǔ)言的目的是交流而不是考試，可多數(shù)人在工作中并不需要英語(yǔ)，耗費(fèi)那么多的時(shí)間精力所學(xué)的英語(yǔ)，多是白學(xué)。弱化英語(yǔ)在高考中的地位，并逐步取消高考英語(yǔ)，拯救了學(xué)生，其實(shí)也拯救了英語(yǔ)。
高考和教育改革，其重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是教育內(nèi)容、教學(xué)方式及考核形式的改革，應(yīng)當(dāng)讓英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的教學(xué)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生掌握一門(mén)語(yǔ)言的工具，而非參加考試的技能。高考是保障公平合理的選拔考試。形式的合理，不代表內(nèi)容的合理。英語(yǔ)減分不是目的，改進(jìn)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教育目的才是改革的正確方向，讓語(yǔ)言教育回歸本位。多年來(lái)，人們對(duì)語(yǔ)文教育的詬病，并不少于對(duì)英語(yǔ)教育的指責(zé)。該改的，不單單是英語(yǔ)。因此，我們?cè)诓粩喔倪M(jìn)高考制度的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)考慮語(yǔ)言教學(xué)的改革。
北京無(wú)疑是國(guó)內(nèi)各省市中的一處英語(yǔ)“高地”，由高地帶頭，削減英語(yǔ)分值，更具象征意義。讓語(yǔ)言教育回歸本位，高考這根指揮棒正該是發(fā)揮作用之處。輕輕一揮，說(shuō)不定真能四兩撥千斤，調(diào)動(dòng)起教育的千軍萬(wàn)馬來(lái)。
據(jù)北京市教委委員李奕介紹，北京2016年將實(shí)施新的高考方案，其要點(diǎn)是調(diào)整考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目分值。文史類(lèi)、理工類(lèi)總分仍為750分，其中，語(yǔ)文由150分增至180分，數(shù)學(xué)仍為150分，2016年起高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。中考方面，北京市調(diào)整中考學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法。其中，2016年起語(yǔ)文卷總分值由120分增至150分；英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分，其中聽(tīng)力50分；物理卷總分100分不變；化學(xué)卷總分值由80分減至60分。2016年起將物理、化學(xué)兩門(mén)考試安排在同一個(gè)半天。中考由原來(lái)的兩天半縮短為兩天。
【模擬題】
高考改革，讓英語(yǔ)走下“神壇”，對(duì)此你怎么看？
【參考解析】
中國(guó)在英語(yǔ)教育上的失敗，不只是改革教學(xué)方式和內(nèi)容可以解決的，關(guān)鍵是缺乏交流的語(yǔ)境，這注定了在既有的考試框架下很難教好。不跟以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流，生活中沒(méi)有交流的語(yǔ)境，靠背單詞和練習(xí)語(yǔ)法也只能應(yīng)試了。學(xué)語(yǔ)言的目的是交流而不是考試，可多數(shù)人在工作中并不需要英語(yǔ)，耗費(fèi)那么多的時(shí)間精力所學(xué)的英語(yǔ)，多是白學(xué)。弱化英語(yǔ)在高考中的地位，并逐步取消高考英語(yǔ)，拯救了學(xué)生，其實(shí)也拯救了英語(yǔ)。
高考和教育改革，其重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是教育內(nèi)容、教學(xué)方式及考核形式的改革，應(yīng)當(dāng)讓英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的教學(xué)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生掌握一門(mén)語(yǔ)言的工具，而非參加考試的技能。高考是保障公平合理的選拔考試。形式的合理，不代表內(nèi)容的合理。英語(yǔ)減分不是目的，改進(jìn)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教育目的才是改革的正確方向，讓語(yǔ)言教育回歸本位。多年來(lái)，人們對(duì)語(yǔ)文教育的詬病，并不少于對(duì)英語(yǔ)教育的指責(zé)。該改的，不單單是英語(yǔ)。因此，我們?cè)诓粩喔倪M(jìn)高考制度的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)考慮語(yǔ)言教學(xué)的改革。
北京無(wú)疑是國(guó)內(nèi)各省市中的一處英語(yǔ)“高地”，由高地帶頭，削減英語(yǔ)分值，更具象征意義。讓語(yǔ)言教育回歸本位，高考這根指揮棒正該是發(fā)揮作用之處。輕輕一揮，說(shuō)不定真能四兩撥千斤，調(diào)動(dòng)起教育的千軍萬(wàn)馬來(lái)。