| 2014年公務(wù)員考試-備考方案 | |||
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【熱點(diǎn)事件回顧】
2014年的高考已開始陸續(xù)報名，保受爭議的高考加分政策各省也紛紛陸續(xù)出爐。從整體上看，目前各省出臺的高考加分政策都已經(jīng)明顯“瘦身”：高考加分項目明顯縮減，加分分值也有所降低。從細(xì)節(jié)上看，多省的奧賽省賽區(qū)一等獎不再加分，體育特長生項目多10個，各項“先進(jìn)人物”的含金量集體下降。
【考點(diǎn)分析之背景】
高考是中國的第一大考，高考對于中國民眾的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他考試。高考政策牽一發(fā)而動全身。高考加分政策的初衷主要是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。早在2009年，高考加分政策就設(shè)置了“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。意在給一些特長生額外的加分，這是在應(yīng)試教育體制下，鼓勵學(xué)生注重全面提升素質(zhì)的一項舉措。
但是，隨著時間的推移，各省高考加分政策項目眾多，名目雜亂、各自為政、缺乏監(jiān)管與透明的現(xiàn)象時有發(fā)生，很多人開始打“加分政策”的主意。高考加分變成了弄虛作假的重災(zāi)區(qū)，尤其是體育特長、奧賽特長等項目，更是水分極大，引起廣大民眾的強(qiáng)烈不滿。
在這樣的背景下，2010年教育部會同其他部門，聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知》，其中明確要求各地調(diào)整兩類加分項目：學(xué)科競賽和體育特長生，并指出調(diào)整政策“從2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級的學(xué)生開始適用”，即從2014年高考開始實(shí)施和執(zhí)行。
【考點(diǎn)分析之意義】
1、維護(hù)教育公平
公平正義是衡量一個國家或社會發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，是人類文明的標(biāo)志之一，也是我國構(gòu)建社會主義和諧社會的重要特征之一。高考公平則是現(xiàn)實(shí)的是教育公平。這些年來，偽造少數(shù)民族身份、三好學(xué)生造假、奧賽造假等消息屢見報端，高考加分成了很多人以權(quán)謀私、投機(jī)倒把的深水區(qū)。嚴(yán)重破壞了教育公平，給學(xué)生、家長、學(xué)校和整個社會都帶來了不良影響。所以說，對加分注水的默許，就是對其他考生權(quán)利的損害；對偽造加分的縱容，就是對教育公平的侵蝕。
2、學(xué)生與學(xué)校的雙贏
對于學(xué)生來講，他們可以在更為公平干凈的環(huán)境中準(zhǔn)備考試，不用擔(dān)心拼爹、拼關(guān)系和權(quán)利。對于招生學(xué)校來說，他們可以錄取到更沒有水分的真正優(yōu)秀的考生。不用再憂心生源質(zhì)量。在這方面，清華大學(xué)就做出了表率。例如，在四川省考生填報志愿期間，清華大學(xué)四川招生組公開稱，不承認(rèn)四川二級運(yùn)動員的20分高考加分。原因就在于清華大學(xué)招生組發(fā)現(xiàn)四川二級運(yùn)動員注水嚴(yán)重。清華大學(xué)對四川高考某些加分的拒絕，一方面在某種程度上保證了生源的質(zhì)量，讓那些投機(jī)取巧者被過濾掉，又在一定范圍內(nèi)維護(hù)了高考公平，盡到了一所知名學(xué)府的責(zé)任。
【考點(diǎn)分析之落實(shí)】
高考加分政策的調(diào)整關(guān)鍵還在于落實(shí)。
1、透明化
應(yīng)將加分政策執(zhí)行過程置于陽光之下，對高考加分信息及項目進(jìn)行徹底、全面的公示，建立暢通的舉報渠道。在公眾監(jiān)督下，尤其是學(xué)生、家長、校方的監(jiān)督下，提高高考加分的含金量，真正選拔出優(yōu)秀生源。
2、制度化
對違規(guī)加分現(xiàn)象、造假行為應(yīng)一查到底，予以嚴(yán)懲，斬斷其背后的利益鏈并進(jìn)行社會公示，讓投機(jī)者看到違規(guī)的巨大成本，起到威懾作用。運(yùn)用法律武器規(guī)范高考制度。