參考答案
一、 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）
1.C 2．A 3. A 4. A 5. D 6．B 7．C
8．B 9. B 10. A 11．A 12．A 13.B 14．C
15. B 16. C 17．A 18．C 19. A 20. B
二、 名詞解釋（每小題3分，共24分）
1. 知覺恒常性
知覺恒常性是指當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，人們的知覺映像在相當(dāng)程度上仍然保持穩(wěn)定性的知覺特征，即個(gè)體在不同的距離、角度、光線等條件下知覺同一物體時(shí)，知覺的映像保持相對穩(wěn)定的知覺特征。視知覺恒常性是人們知覺客觀事物時(shí)的一個(gè)重要特性，對于人們的正常生活和工作有重要意義。知覺恒常性主要包括形狀恒常性、大小恒常性、明度恒常性、顏色恒常性等。
2、思維
思維是人腦借助言語、表象或動作實(shí)現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實(shí)的概括和間接的反映。思維具有概括性和間接性兩個(gè)基本特征。思維不同于感知覺，但又離不開感知覺活動提供的感性材料。在思維過程中，人只有在獲取大量感性材料的基礎(chǔ)上，才能在頭腦中對事物進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括，并通過概念、判斷、推理等思維形式把握事物的本質(zhì)特征與內(nèi)部聯(lián)系。人的思維與語言是緊密地聯(lián)系在一起的。按照發(fā)展水平的不同，思維可以分為直觀動作思維、具體形象思維和抽象思維等。
3．離差智商
離差智商就是用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)來表示的智商，即讓每一個(gè)被試和他同年齡的人相比，而不像以前比納量表所用的智商是和上下年齡的人相比。
4. β錯(cuò)誤
又叫II型錯(cuò)誤，即虛無假設(shè)為假時(shí)，接受虛無假設(shè)所犯的錯(cuò)誤的概率。即為存?zhèn)五e(cuò)誤。
5．內(nèi)容效度
內(nèi)容效度指的是測驗(yàn)題目對有關(guān)內(nèi)容或行為范圍取樣的適當(dāng)性，這種測驗(yàn)的效度主要與測驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)，所以叫內(nèi)容效度。
6．最近發(fā)展區(qū)
維果斯基提出了"最近發(fā)展區(qū)"的思想。維果斯基認(rèn)為，兒童智力發(fā)展有兩種水平，一種是現(xiàn)有水平，即兒童當(dāng)前所達(dá)到的智力發(fā)展?fàn)顩r；另一種水平是在現(xiàn)有狀況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力，特別是在有能力的同伴或成人幫助下所能達(dá)到的一種新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在這兩種水平間存在著差異，這個(gè)差異帶就叫做最近發(fā)展區(qū)。
7. 刻板印象
人們對某一類人或者事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法?？贪逵∠蟪３Ｊ侵溉藗兺ㄟ^長期的經(jīng)驗(yàn)所形成的比較固定的看法，這種看法常?？赡茏鳛槿藗冏龀鲂袨榕袛嗟幕A(chǔ)。
8. 群體極化
群體極化也稱為"群體兩極分化"，它是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。群體討論可以形成群體極化，使原先群體支持的意見更為支持，原先群體反對的意見更為反對，從而最終使群體的意見出現(xiàn)"極端化"
一、 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）
1.C 2．A 3. A 4. A 5. D 6．B 7．C
8．B 9. B 10. A 11．A 12．A 13.B 14．C
15. B 16. C 17．A 18．C 19. A 20. B
二、 名詞解釋（每小題3分，共24分）
1. 知覺恒常性
知覺恒常性是指當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，人們的知覺映像在相當(dāng)程度上仍然保持穩(wěn)定性的知覺特征，即個(gè)體在不同的距離、角度、光線等條件下知覺同一物體時(shí)，知覺的映像保持相對穩(wěn)定的知覺特征。視知覺恒常性是人們知覺客觀事物時(shí)的一個(gè)重要特性，對于人們的正常生活和工作有重要意義。知覺恒常性主要包括形狀恒常性、大小恒常性、明度恒常性、顏色恒常性等。
2、思維
思維是人腦借助言語、表象或動作實(shí)現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實(shí)的概括和間接的反映。思維具有概括性和間接性兩個(gè)基本特征。思維不同于感知覺，但又離不開感知覺活動提供的感性材料。在思維過程中，人只有在獲取大量感性材料的基礎(chǔ)上，才能在頭腦中對事物進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括，并通過概念、判斷、推理等思維形式把握事物的本質(zhì)特征與內(nèi)部聯(lián)系。人的思維與語言是緊密地聯(lián)系在一起的。按照發(fā)展水平的不同，思維可以分為直觀動作思維、具體形象思維和抽象思維等。
3．離差智商
離差智商就是用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)來表示的智商，即讓每一個(gè)被試和他同年齡的人相比，而不像以前比納量表所用的智商是和上下年齡的人相比。
4. β錯(cuò)誤
又叫II型錯(cuò)誤，即虛無假設(shè)為假時(shí)，接受虛無假設(shè)所犯的錯(cuò)誤的概率。即為存?zhèn)五e(cuò)誤。
5．內(nèi)容效度
內(nèi)容效度指的是測驗(yàn)題目對有關(guān)內(nèi)容或行為范圍取樣的適當(dāng)性，這種測驗(yàn)的效度主要與測驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)，所以叫內(nèi)容效度。
6．最近發(fā)展區(qū)
維果斯基提出了"最近發(fā)展區(qū)"的思想。維果斯基認(rèn)為，兒童智力發(fā)展有兩種水平，一種是現(xiàn)有水平，即兒童當(dāng)前所達(dá)到的智力發(fā)展?fàn)顩r；另一種水平是在現(xiàn)有狀況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力，特別是在有能力的同伴或成人幫助下所能達(dá)到的一種新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在這兩種水平間存在著差異，這個(gè)差異帶就叫做最近發(fā)展區(qū)。
7. 刻板印象
人們對某一類人或者事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法?？贪逵∠蟪３Ｊ侵溉藗兺ㄟ^長期的經(jīng)驗(yàn)所形成的比較固定的看法，這種看法常?？赡茏鳛槿藗冏龀鲂袨榕袛嗟幕A(chǔ)。
8. 群體極化
群體極化也稱為"群體兩極分化"，它是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。群體討論可以形成群體極化，使原先群體支持的意見更為支持，原先群體反對的意見更為反對，從而最終使群體的意見出現(xiàn)"極端化"