以下是為大家整理的關(guān)于縣教育局新人才工作思路的文章，希望大家能夠喜歡！
我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認真落實《國務(wù)院關(guān)于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔〕2號）和全國、全省、全市人才工作會議及縣第十黨代會和組織工作會議精神，大力實施人才強縣、人才興教戰(zhàn)略，以實施教育領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程為重點，加快教師
隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，結(jié)合實際引進各類急需人才，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，創(chuàng)新教育系統(tǒng)人才工作機制，為我縣教育改革與發(fā)展和構(gòu)建和諧修文教育提供堅定的人才保障。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善人才工作機制
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。完善“一把手”負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事科負責(zé)實施日常工作，各科室協(xié)同配合、分工落實的工作運行機制。
2、完善工作制度。結(jié)合工作實際，不斷完善中小學(xué)教師招考、錄用調(diào)配、骨干教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育等制度，建立健全教師培訓(xùn)考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學(xué)、薄弱學(xué)校教師掛職進修、學(xué)科帶頭人和骨干教師獎勵等制度。
二、加強教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平
3、抓好教師素質(zhì)提升工程，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。全縣教育系統(tǒng)各級黨組織要加大教師素質(zhì)提升培訓(xùn)力度，不斷改進培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,完善教師素質(zhì)提升管理認定機制、考核機制、激勵機制,以此促進廣大教師整體素質(zhì)的提升。
4、認真實施“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面實施國培、省培、市培、縣培計劃，抓好各類師資培養(yǎng)工作。注重班主任、輔導(dǎo)員、心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。
5、實施學(xué)科帶頭人鍛造工程。充分發(fā)揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創(chuàng)造條件支持他們開展教育教學(xué)改革實驗和教育科學(xué)研究，有計劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習(xí)考察。同時根據(jù)拔尖人才的專業(yè)特長組成講師團，有計劃地開設(shè)各類講座，定期到相關(guān)學(xué)校上示范課和進行專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)、教科研和課程改革中的領(lǐng)頭雁作用。
6、全面提高教師專業(yè)化水平。抓好各類教師培訓(xùn)，把培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)和全體教師素質(zhì)提升有機結(jié)合起來，完善繼續(xù)教育校本培訓(xùn)機制，通過教學(xué)基本功競賽、教學(xué)公開課評比等“實戰(zhàn)型”培訓(xùn)，縮短青年教師成長周期，同時，針對農(nóng)村教師特點開展一系列專題培訓(xùn)，著力加強對農(nóng)村青年教師的培養(yǎng)，通過導(dǎo)師制、師徒結(jié)對制，對農(nóng)村青年教師開展一對一的幫扶，幫助他們快速成長，使每所學(xué)校都有一批骨干教師。
7、進一步加強學(xué)校干部隊伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校干部隊伍素質(zhì)，努力提升學(xué)校管理水平。本年度學(xué)校干部隊伍建設(shè)將采取“走出去”與“請進來”相結(jié)合、遠程培訓(xùn)與面授相結(jié)合、理論研修與教育實踐相結(jié)合的方式，大力抓好校長任職資格培訓(xùn)、寄宿制學(xué)校安全管理、基礎(chǔ)教育干部遠程培訓(xùn)等方面的干部培訓(xùn)工作，并不斷向?qū)W校班主任培訓(xùn)延伸，努力培養(yǎng)一支懂管理、會管理、能管理的學(xué)校干部隊伍。以提高學(xué)校干部隊伍的管理水平來推動學(xué)校內(nèi)部管理水平邁上新臺階，從而有效促進縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、引進人才，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)
8、做好教師資格認定工作。嚴格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認定工作，確保職業(yè)準入制度的嚴肅性。
9、不斷完善新任教師公開招考制度，進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。通過公開招考的方式，招考一批緊缺學(xué)科教師，適時適量補充引進新師資，逐步建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊伍。
10、繼續(xù)推進“工程”，不斷完善“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。認真落實“引得進，留得住，出得去，育得成”的師資隊伍建設(shè)思路，加大培養(yǎng)和引進骨干教師和學(xué)科帶頭人的力度，加快教育系統(tǒng)拔尖人才隊伍建設(shè)，加大拔尖人才培養(yǎng)。
11、制定和完善相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引高層次人才充實到教師隊伍。根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展需要，定期發(fā)布人才需求信息，拓寬引進人才渠道，進一步做好教育系統(tǒng)人才引進工作。
四、強化改革，合理使用現(xiàn)有人才
12、進一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，加強對學(xué)校設(shè)崗工作的指導(dǎo)，搞好依崗定員，強化崗位管理，完善學(xué)校編制管理辦法和教師評聘分開制度，推進教職工崗位聘用制度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性。認真落實“人員能進能出、職務(wù)能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。
13、統(tǒng)籌教師資源，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。對新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學(xué)校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關(guān)心農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師在職稱評定和表彰獎勵中的比例，改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師生活待遇。
14、繼續(xù)實施“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)?！惫ぷ鳎龠M人才合理有序流動。按照省、市“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)?！惫ぷ鞯挠?
我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認真落實《國務(wù)院關(guān)于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔〕2號）和全國、全省、全市人才工作會議及縣第十黨代會和組織工作會議精神，大力實施人才強縣、人才興教戰(zhàn)略，以實施教育領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程為重點，加快教師
隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，結(jié)合實際引進各類急需人才，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，創(chuàng)新教育系統(tǒng)人才工作機制，為我縣教育改革與發(fā)展和構(gòu)建和諧修文教育提供堅定的人才保障。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善人才工作機制
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。完善“一把手”負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事科負責(zé)實施日常工作，各科室協(xié)同配合、分工落實的工作運行機制。
2、完善工作制度。結(jié)合工作實際，不斷完善中小學(xué)教師招考、錄用調(diào)配、骨干教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育等制度，建立健全教師培訓(xùn)考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學(xué)、薄弱學(xué)校教師掛職進修、學(xué)科帶頭人和骨干教師獎勵等制度。
二、加強教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平
3、抓好教師素質(zhì)提升工程，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。全縣教育系統(tǒng)各級黨組織要加大教師素質(zhì)提升培訓(xùn)力度，不斷改進培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,完善教師素質(zhì)提升管理認定機制、考核機制、激勵機制,以此促進廣大教師整體素質(zhì)的提升。
4、認真實施“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面實施國培、省培、市培、縣培計劃，抓好各類師資培養(yǎng)工作。注重班主任、輔導(dǎo)員、心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。
5、實施學(xué)科帶頭人鍛造工程。充分發(fā)揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創(chuàng)造條件支持他們開展教育教學(xué)改革實驗和教育科學(xué)研究，有計劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習(xí)考察。同時根據(jù)拔尖人才的專業(yè)特長組成講師團，有計劃地開設(shè)各類講座，定期到相關(guān)學(xué)校上示范課和進行專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)、教科研和課程改革中的領(lǐng)頭雁作用。
6、全面提高教師專業(yè)化水平。抓好各類教師培訓(xùn)，把培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)和全體教師素質(zhì)提升有機結(jié)合起來，完善繼續(xù)教育校本培訓(xùn)機制，通過教學(xué)基本功競賽、教學(xué)公開課評比等“實戰(zhàn)型”培訓(xùn)，縮短青年教師成長周期，同時，針對農(nóng)村教師特點開展一系列專題培訓(xùn)，著力加強對農(nóng)村青年教師的培養(yǎng)，通過導(dǎo)師制、師徒結(jié)對制，對農(nóng)村青年教師開展一對一的幫扶，幫助他們快速成長，使每所學(xué)校都有一批骨干教師。
7、進一步加強學(xué)校干部隊伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校干部隊伍素質(zhì)，努力提升學(xué)校管理水平。本年度學(xué)校干部隊伍建設(shè)將采取“走出去”與“請進來”相結(jié)合、遠程培訓(xùn)與面授相結(jié)合、理論研修與教育實踐相結(jié)合的方式，大力抓好校長任職資格培訓(xùn)、寄宿制學(xué)校安全管理、基礎(chǔ)教育干部遠程培訓(xùn)等方面的干部培訓(xùn)工作，并不斷向?qū)W校班主任培訓(xùn)延伸，努力培養(yǎng)一支懂管理、會管理、能管理的學(xué)校干部隊伍。以提高學(xué)校干部隊伍的管理水平來推動學(xué)校內(nèi)部管理水平邁上新臺階，從而有效促進縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、引進人才，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)
8、做好教師資格認定工作。嚴格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認定工作，確保職業(yè)準入制度的嚴肅性。
9、不斷完善新任教師公開招考制度，進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。通過公開招考的方式，招考一批緊缺學(xué)科教師，適時適量補充引進新師資，逐步建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊伍。
10、繼續(xù)推進“工程”，不斷完善“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。認真落實“引得進，留得住，出得去，育得成”的師資隊伍建設(shè)思路，加大培養(yǎng)和引進骨干教師和學(xué)科帶頭人的力度，加快教育系統(tǒng)拔尖人才隊伍建設(shè)，加大拔尖人才培養(yǎng)。
11、制定和完善相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引高層次人才充實到教師隊伍。根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展需要，定期發(fā)布人才需求信息，拓寬引進人才渠道，進一步做好教育系統(tǒng)人才引進工作。
四、強化改革，合理使用現(xiàn)有人才
12、進一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，加強對學(xué)校設(shè)崗工作的指導(dǎo)，搞好依崗定員，強化崗位管理，完善學(xué)校編制管理辦法和教師評聘分開制度，推進教職工崗位聘用制度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性。認真落實“人員能進能出、職務(wù)能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。
13、統(tǒng)籌教師資源，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。對新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學(xué)校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關(guān)心農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師在職稱評定和表彰獎勵中的比例，改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師生活待遇。
14、繼續(xù)實施“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)?！惫ぷ鳎龠M人才合理有序流動。按照省、市“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)?！惫ぷ鞯挠?