網(wǎng)友媽媽：我家孩子已經(jīng)五歲了，近他特愛跟爸爸下棋，我的規(guī)定是，無論輸贏，每天只能下兩盤。問題就出現(xiàn)了，第一盤輸了，孩子覺得沒關(guān)系，也不會(huì)哭鬧；如果是第二盤輸了，孩子就會(huì)哭鬧著要求再下一盤。我當(dāng)然不同意了，這時(shí)，孩子他爸就會(huì)責(zé)備我，說是限制了盤數(shù)的緣故導(dǎo)致孩子哭鬧，只要再讓孩子下一盤就好了。我覺得很無奈，孩子不能坦然面對失敗，我該怎么引導(dǎo)呢？
孩子下棋輸了就大哭大鬧，這是他求上進(jìn)不甘人后的表現(xiàn)，值得欣慰。但同時(shí)也折射出另一個(gè)問題，即孩子的抗打擊能力不強(qiáng)，承受挫折的能力較弱。
孩子之所以會(huì)“輸不起”，很大程度上還是跟家長的教育方式有關(guān)。
有很多朋友，孩子只要一哭鬧，他們就會(huì)像你老公一樣，主動(dòng)繳械投降：要么在游戲中故意輸給孩子，要么替孩子出頭去解決難題。而在生活中，他們也非常寵愛孩子，喂飯穿衣，寫作業(yè)背書包，基本包辦代替了孩子的大部分事情。
其實(shí)，這樣并不好。父母包辦代替孩子的事情，生活順順利利，不讓孩子經(jīng)歷挫折，不僅使孩子失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也使得他們失去了直面挫折的勇氣和能力，對孩子的成長有百害而無一利。
相反，家長還需要有意識(shí)地讓孩子多多受挫。
首先，家長要以身作則，注意自己的一言一行。大人對待挫折的態(tài)度與方式，都會(huì)潛移默化的影響孩子。你可以用自己的生活體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，以及名人的故事，教育引導(dǎo)孩子，讓孩子明白經(jīng)受挫折是正?，F(xiàn)象，樂觀對待、積極尋求解決之道才重要。
其次，要勇于放開手，讓孩子自己面對困難。他跌倒了，你不要匆匆忙忙跑過去扶他，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他爬起來；他不會(huì)做的作業(yè)，不要直接告訴答案，而應(yīng)該讓他自己多想想。只有這樣，孩子才能逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立面對生活中的一切。
如果你覺得孩子經(jīng)受的挫折較少，你還要有意識(shí)地去創(chuàng)造“受挫”機(jī)會(huì)。在家里，讓他幫你洗菜掃地，做一些力所能及的小事；節(jié)假日，帶他去爬爬山；冬季，帶他去晨跑，鼓勵(lì)他與嚴(yán)寒作斗爭。
甚至，你還可以“人為”設(shè)置一些障礙。五歲的孩子，你可以對他進(jìn)行一定難度的情景訓(xùn)練。例如上街迷路了，他應(yīng)該怎么辦？與小朋友發(fā)生了爭執(zhí)，他又該怎么做？在不同的情景中，逐步提升孩子克服困難，戰(zhàn)勝挫折的勇氣和能力。
此外，家長也需要適當(dāng)學(xué)學(xué)“否定”教育。下棋的時(shí)候，沒必要故意輸給他，家長該贏就贏；游戲活動(dòng)中，也不要每次都讓他做主角；即便孩子成功完成了一件任務(wù)，也可以故意“挑刺”，指出他的細(xì)微的不足;當(dāng)他犯了錯(cuò)，適當(dāng)懲罰一下他，也可以使孩子體會(huì)挫折的感覺，提升自我調(diào)節(jié)的能力。
你需要注意的是，在培養(yǎng)孩子的受挫能力時(shí)，要注意適度與適量。切不可急于求成，設(shè)置過高難度的障礙，那樣只會(huì)損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感、恐懼感，反而不利。
如何對孩子進(jìn)行受挫教育
明智言行
將受挫教育滲透于生活
有些爸爸媽媽為了讓寶寶進(jìn)行受挫教育，給寶寶報(bào)名各種“挫折培訓(xùn)班”。其實(shí)真正的挫折應(yīng)該是在生活的點(diǎn)滴中，這往往比課程來得有效。比如帶寶寶走路去上幼兒園；讓寶寶自己收拾玩具；飯桌上沒有寶寶喜歡的食物；讓寶寶堅(jiān)持學(xué)畫畫或是鋼琴……爸爸媽媽的正確受挫教育觀，才能幫助寶寶形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。
引導(dǎo)寶寶正視挫折
當(dāng)寶寶在某次比賽中輸了，整個(gè)人灰心喪氣。安慰他時(shí)，要給出方向。如：雖然你輸了，但你非常努力。只要找出失敗的原因，繼續(xù)努力下去，就能成功。這種積極的心態(tài)能幫助寶寶走出失敗的灰心，讓他樹立起要為成功找方法，而不是為失敗找理由。
所以寶寶受挫后，爸爸媽媽不要找模棱兩可的原因去安慰他。而是要寶寶學(xué)會(huì)直視失敗，坦然接受，努力爭取下次更大的進(jìn)步。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試
寶寶遇到挫折，爸爸媽媽要給予大的鼓勵(lì)。有了成就感，寶寶才能更自信，從而形成良好的意志品格。要讓寶寶養(yǎng)成自己的事情自己做，讓他獨(dú)立，這樣寶寶的能力會(huì)慢慢變強(qiáng)。受挫的機(jī)會(huì)也會(huì)慢慢減少。
不良做法
包辦代替
爸爸媽媽會(huì)覺得孩子還小，很多事情都是要親力親為，比如喂飯、系鞋帶、整理玩具……這樣嚴(yán)重影響寶寶獨(dú)立生活，毫無波折的童年很可能為成長埋下“禍根”。另外一些父母則是給寶寶太多的任務(wù)，如：報(bào)名幼兒舞蹈、英語補(bǔ)習(xí)班……包辦代替的童年難以讓寶寶成長后很快適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活，甚至?xí)?dǎo)致抑郁、厭世等不良心理。
嘲笑打擊
如“怎么這樣笨？”“怎么這樣遲鈍！”等此類話語，爸爸媽媽們比較喜歡對寶寶們吼，對他們沒什么耐心。經(jīng)常打擊寶寶幼小的心靈，很容易讓寶寶做什么事情都沒積極性可言。同時(shí)寶寶也會(huì)沒什么自信，就難以形成堅(jiān)強(qiáng)毅力的精神。
過度過量
父母親們喜歡說這類話，如：“真厲害，媽媽都搭不好的積木，寶寶居然能做到！”“馬上把這首詩歌背下來”等等。這樣不符合實(shí)際的言語，會(huì)致使寶寶努力去做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)做不好。會(huì)產(chǎn)生深深挫折感，從而產(chǎn)生畏懼困難，做什么提不起興趣，更沒信心。
孩子下棋輸了就大哭大鬧，這是他求上進(jìn)不甘人后的表現(xiàn)，值得欣慰。但同時(shí)也折射出另一個(gè)問題，即孩子的抗打擊能力不強(qiáng)，承受挫折的能力較弱。
孩子之所以會(huì)“輸不起”，很大程度上還是跟家長的教育方式有關(guān)。
有很多朋友，孩子只要一哭鬧，他們就會(huì)像你老公一樣，主動(dòng)繳械投降：要么在游戲中故意輸給孩子，要么替孩子出頭去解決難題。而在生活中，他們也非常寵愛孩子，喂飯穿衣，寫作業(yè)背書包，基本包辦代替了孩子的大部分事情。
其實(shí)，這樣并不好。父母包辦代替孩子的事情，生活順順利利，不讓孩子經(jīng)歷挫折，不僅使孩子失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也使得他們失去了直面挫折的勇氣和能力，對孩子的成長有百害而無一利。
相反，家長還需要有意識(shí)地讓孩子多多受挫。
首先，家長要以身作則，注意自己的一言一行。大人對待挫折的態(tài)度與方式，都會(huì)潛移默化的影響孩子。你可以用自己的生活體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，以及名人的故事，教育引導(dǎo)孩子，讓孩子明白經(jīng)受挫折是正?，F(xiàn)象，樂觀對待、積極尋求解決之道才重要。
其次，要勇于放開手，讓孩子自己面對困難。他跌倒了，你不要匆匆忙忙跑過去扶他，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他爬起來；他不會(huì)做的作業(yè)，不要直接告訴答案，而應(yīng)該讓他自己多想想。只有這樣，孩子才能逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立面對生活中的一切。
如果你覺得孩子經(jīng)受的挫折較少，你還要有意識(shí)地去創(chuàng)造“受挫”機(jī)會(huì)。在家里，讓他幫你洗菜掃地，做一些力所能及的小事；節(jié)假日，帶他去爬爬山；冬季，帶他去晨跑，鼓勵(lì)他與嚴(yán)寒作斗爭。
甚至，你還可以“人為”設(shè)置一些障礙。五歲的孩子，你可以對他進(jìn)行一定難度的情景訓(xùn)練。例如上街迷路了，他應(yīng)該怎么辦？與小朋友發(fā)生了爭執(zhí)，他又該怎么做？在不同的情景中，逐步提升孩子克服困難，戰(zhàn)勝挫折的勇氣和能力。
此外，家長也需要適當(dāng)學(xué)學(xué)“否定”教育。下棋的時(shí)候，沒必要故意輸給他，家長該贏就贏；游戲活動(dòng)中，也不要每次都讓他做主角；即便孩子成功完成了一件任務(wù)，也可以故意“挑刺”，指出他的細(xì)微的不足;當(dāng)他犯了錯(cuò)，適當(dāng)懲罰一下他，也可以使孩子體會(huì)挫折的感覺，提升自我調(diào)節(jié)的能力。
你需要注意的是，在培養(yǎng)孩子的受挫能力時(shí)，要注意適度與適量。切不可急于求成，設(shè)置過高難度的障礙，那樣只會(huì)損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感、恐懼感，反而不利。
如何對孩子進(jìn)行受挫教育
明智言行
將受挫教育滲透于生活
有些爸爸媽媽為了讓寶寶進(jìn)行受挫教育，給寶寶報(bào)名各種“挫折培訓(xùn)班”。其實(shí)真正的挫折應(yīng)該是在生活的點(diǎn)滴中，這往往比課程來得有效。比如帶寶寶走路去上幼兒園；讓寶寶自己收拾玩具；飯桌上沒有寶寶喜歡的食物；讓寶寶堅(jiān)持學(xué)畫畫或是鋼琴……爸爸媽媽的正確受挫教育觀，才能幫助寶寶形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。
引導(dǎo)寶寶正視挫折
當(dāng)寶寶在某次比賽中輸了，整個(gè)人灰心喪氣。安慰他時(shí)，要給出方向。如：雖然你輸了，但你非常努力。只要找出失敗的原因，繼續(xù)努力下去，就能成功。這種積極的心態(tài)能幫助寶寶走出失敗的灰心，讓他樹立起要為成功找方法，而不是為失敗找理由。
所以寶寶受挫后，爸爸媽媽不要找模棱兩可的原因去安慰他。而是要寶寶學(xué)會(huì)直視失敗，坦然接受，努力爭取下次更大的進(jìn)步。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試
寶寶遇到挫折，爸爸媽媽要給予大的鼓勵(lì)。有了成就感，寶寶才能更自信，從而形成良好的意志品格。要讓寶寶養(yǎng)成自己的事情自己做，讓他獨(dú)立，這樣寶寶的能力會(huì)慢慢變強(qiáng)。受挫的機(jī)會(huì)也會(huì)慢慢減少。
不良做法
包辦代替
爸爸媽媽會(huì)覺得孩子還小，很多事情都是要親力親為，比如喂飯、系鞋帶、整理玩具……這樣嚴(yán)重影響寶寶獨(dú)立生活，毫無波折的童年很可能為成長埋下“禍根”。另外一些父母則是給寶寶太多的任務(wù)，如：報(bào)名幼兒舞蹈、英語補(bǔ)習(xí)班……包辦代替的童年難以讓寶寶成長后很快適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活，甚至?xí)?dǎo)致抑郁、厭世等不良心理。
嘲笑打擊
如“怎么這樣笨？”“怎么這樣遲鈍！”等此類話語，爸爸媽媽們比較喜歡對寶寶們吼，對他們沒什么耐心。經(jīng)常打擊寶寶幼小的心靈，很容易讓寶寶做什么事情都沒積極性可言。同時(shí)寶寶也會(huì)沒什么自信，就難以形成堅(jiān)強(qiáng)毅力的精神。
過度過量
父母親們喜歡說這類話，如：“真厲害，媽媽都搭不好的積木，寶寶居然能做到！”“馬上把這首詩歌背下來”等等。這樣不符合實(shí)際的言語，會(huì)致使寶寶努力去做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)做不好。會(huì)產(chǎn)生深深挫折感，從而產(chǎn)生畏懼困難，做什么提不起興趣，更沒信心。