2014二級建造師建筑工程新版大綱變化分析
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(1) 2009年版大綱中存在的主要問題
1)2009年版大綱中條目間知識結(jié)構(gòu)搭配不盡合理，存在缺漏。對項目經(jīng)理的綜合管理能力、協(xié)調(diào)能力、全局觀不能很好考核，達不到通過二級建造師考試為行業(yè)選拔項目管理人才的目的。比如缺少：抗震構(gòu)造、防水材料、常用測量儀器設(shè)備、土方施工、清單計價、施工招投標、轉(zhuǎn)包分包等知識點。
2)2009年版大綱中部分章節(jié)內(nèi)容強調(diào)具體專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的細節(jié)性內(nèi)容過多，與施工現(xiàn)場管理實踐需掌握的知識偏差比較大。比如：裝飾裝修方面的知識比重過大，裝飾材
料、幕墻施工等方面條目過多，與現(xiàn)場實際項目管理實踐要求脫節(jié)。在現(xiàn)場施工過程中，合格的管理人員需掌握各分部工程的相關(guān)知識，僅僅熟悉裝飾裝修的管理人員很難準確把控整個工程的項目管理過程。
3)2009年版大綱中部分條目的內(nèi)容與行業(yè)實際發(fā)展現(xiàn)狀不符。比如：木結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，目前普通民用建筑工程中，幾乎不再出現(xiàn)木結(jié)構(gòu)建筑。
4)2009年版考試大綱中，部分內(nèi)容的設(shè)置與實際施工過程中項目管理的工作內(nèi)容不相符。比如：《工程建設(shè)施工企業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范》GB/T 50430--2007，屬企業(yè)層面的質(zhì)量管理，而非項目層級項目管理的內(nèi)容，顯然超出建造師的定位和工作范疇界定。
5)2009年版大綱中部分條目內(nèi)容偏窄，包含條目過于簡略，造成考試用書中知識點空泛。本次改版中，將相近知識點進行歸類整合。
6)2009年版大綱中部分章節(jié)所包含條目過于簡略，隨著項目規(guī)模、綜合度逐漸擴大，以及當年的新技術(shù)、新工藝逐步向全國普及，原大綱已不能涵蓋很多知識點。
7)近五年來，行業(yè)有許多新規(guī)范、規(guī)程頒布實施，同時部分規(guī)定被廢止；國家及各部委也出臺大量與建筑相關(guān)的新的法律法規(guī)；另外，由于大量的新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝的運用，建造師考試大綱及考試用書應(yīng)充分體現(xiàn)時效性特點，故在本次改版時予以更新。
(2) 2014年版大綱修訂原則
1)本次大綱的修訂力求充分調(diào)研、保持穩(wěn)定、理論聯(lián)系實際、增加與實際情況相符的案例，重點測試考生解決實際問題的能力與水平。
2)考試大綱的修訂以體現(xiàn)“五個特性”，堅持“五個結(jié)合”為指導(dǎo)原則，即體現(xiàn)“綜
合性、實踐性、通用性、國際性和前瞻”；堅持“與建造師的定位相結(jié)合，與高校專業(yè)
學(xué)科設(shè)置相結(jié)合，與現(xiàn)行工程建設(shè)標準相結(jié)合，與現(xiàn)行法律法規(guī)相結(jié)合，與國際通行做法相結(jié)合”。
3)貫徹“建造師考試目的是為行業(yè)選拔人才”的思路，加強理論聯(lián)系實際，使“考’’、“干”結(jié)合。
4)保留2009年版中建造師應(yīng)掌握的基礎(chǔ)性理論知識點，重點放在新增的側(cè)重于工程實踐方面的知識點。
5)對2009年版大綱中重復(fù)的知識點進行梳理、分類、整合，做到不重復(fù)，但也要不遺漏。
6)部分內(nèi)容偏窄、過于偏向某專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域細節(jié)性的內(nèi)容適當簡化，或與相近知識點歸并處理。
7)對施工項目管理中通常不涉及的部分知識點進行清理、剔除。
8)項目管理方面的內(nèi)容較為薄弱匱乏，增加工程量清單計價、合同文本及履約、分包管理、誠信自律、事故處理等方面相關(guān)知識點。
9)修訂2009年版中過時、廢止、錯誤、脫離實際的內(nèi)容，增加近五年新頒布、批準、實行的內(nèi)容。