這篇《2014自考英語（一）考試大綱》是為大家整理的，希望對大家有所幫助！?。?BR> 一、課程的性質(zhì)和設(shè)置目的
高等教育自學(xué)考試是一種個人自學(xué)、爭社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。為適應(yīng)新形勢“提高自學(xué)效率、助學(xué)質(zhì)量和考試效能，滿足國家和社會對人才培養(yǎng)的需要，特制定本課程考試大綱。
英語是世界上使用廣泛的語言。它不僅是英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的通用語言，也是許多非英語國家科學(xué)技術(shù)、外交、貿(mào)易、管理和文化等方面對外交
流的通用語言。英語已成為名副其實的國際通用語言，它是我國實行對外開放瓤開展國交流的重要工具之一。
本課程名稱為“英語 （一）”，是高等教育自學(xué)考試各專業(yè)（英語專業(yè)除外）?？齐A段的公共基礎(chǔ)課。
本課程既是—門語言實踐課程，也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程，它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo)，使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流，并能學(xué)習(xí)和借鑒外國先進科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營方式、管理方法和優(yōu)秀文化成果，同時向世界展示我國建設(shè)和發(fā)展的成就。
本課程共7學(xué)分。
二、課程的基本內(nèi)容
本課程以先進的外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，建立適應(yīng)時代要求的科學(xué)的課程體系。課程體系包括適合個人自學(xué)和社會助學(xué)的教材，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段搭建先進的教學(xué)平臺，形成有自考特色的公共英語教學(xué)體系。
本課程在完成中學(xué)英語課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的英語語言知識，包括正確英語語音知識、、系統(tǒng)的英語語法知識和寺定的詞匯量（3500），并熟悉英語語言的表達方式。
本課程強調(diào)在系統(tǒng)掌握英語語言知識的基礎(chǔ)上開展大量的綜合語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者掌握正確的學(xué)習(xí)策略扎養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一定的閱讀能力、初步的聽說
能力和基本的書面表達能力，為以后更高階段的英語課程學(xué)習(xí)及在工作中使用英語打下較好的基礎(chǔ)。
三、課程的基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)達到以下基本要求：
1.聽力理解：能聽瞳日常英語談話或千般性題材的講座；能聽瞳普通的英語廣播和簡單的英語電視節(jié)目，掌握其主要內(nèi)容；能運用基本的聽力技巧。
2.口頭表達：能在學(xué)習(xí)和生活過程中就常見的話題用英語進行交流；經(jīng)準(zhǔn)備后能作簡短發(fā)言，表達比較清楚：語音、語調(diào)基本正確；交談中能夠使用基本的會話策略。
3.閱讀理解：能讀懂一般性題材的英語文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關(guān)細節(jié)；能讀懂工作或生活中常見的英語材料；能在閱讀中使用有效的閱讀方法。
4.書面表達：能掌握基本的寫作技巧；能完成一般性寫作任務(wù)，如描述個人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等；能寫常見的應(yīng)用文；能就一般性話題撰寫簡短的文章，做到結(jié)構(gòu)清楚，扎中心思想明確，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫。
四、命題
“英語（一）”命題按照標(biāo)準(zhǔn)化測試要求設(shè)計。命題的廣度和難度依據(jù)本大綱規(guī)定的知識范圍和能力要求確定。部分命題素材取自《英語（一）自學(xué)教程》。統(tǒng)考以閱讀和寫作為主，聽、說不做統(tǒng)考要求。
統(tǒng)考試題包括客觀性試題和主觀性試題，分別占卷面總分的55%和45%.試卷由七部分組成，：包括：閱讀判斷、閱讀選擇、概括段落大意和補全句子、填句補文、填詞補文、完形補文以及短文寫作?，F(xiàn)對試卷內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分別說明如下：
第一部分 閱讀判斷
該部分要求考生能夠理解文中明確表達的概念或細節(jié)，推斷隱含表達的內(nèi)容，理解全文主旨和作者所持觀點態(tài)度；能夠根據(jù)上下文推測生詞意義，理解句間關(guān)系和語篇結(jié)構(gòu)。該部分短文選自英語國家大眾讀物及旅游手冊、操作說明等真實語料，根據(jù)語言難度作適當(dāng)調(diào)整，對無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，用漢語注明詞義。所選短文題材覆蓋廣泛，涉及敘述、說明、議論等不同體裁。
該部分要求考生在讀懂1篇350詞左右短文的基礎(chǔ)上，對給出的10個句子所表達的信息作出判斷，有的信息是正確的，有的是錯誤的，有的文中沒有提到。
該部分共10小題。每小題1分，共計10分。
第二部分 閱讀選擇
該部分要求考生：理解文章主旨和要義；把握文章的基本結(jié)構(gòu)；理解文中說明要點的事實和細節(jié)；作出簡單推理和判斷；根據(jù)上下文推斷生詞的釋義；領(lǐng)會作者的意圖、觀點和態(tài)度。
該部分選用1篇長度300詞左右的短文，題材包括人文、科技、經(jīng)濟、環(huán)境、衛(wèi)生等熱點話題，文中會適當(dāng)給出個別生詞的中文釋義。一短文后設(shè)有5個題目茹要求考生從每題后4個備選項中選出佳選項。
該部分共5小題。每小題2分，共計10分。
第三部分 概括段落大意和補全句子
該部分包括1篇短文（350詞左右）。和2項任務(wù)：概括段落大意和補全句子。其中概括段落大意部分旨在考查考生宏觀把握文章結(jié)構(gòu)、概括段落大意和提取關(guān)鍵信息的能力。該任務(wù)設(shè)有5或6個概括句或小標(biāo)題，這些標(biāo)題或文字分別是對文章各段落的概括和闡述，其中1個為干擾項，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容選出恰當(dāng)?shù)亩温浯笠饣蛐?biāo)題。補全句子部分主要考查考生定位查找關(guān)鍵信息的能力。該任務(wù)設(shè)有5或6個不完整的句子和6或7個備選項，所填內(nèi)容一般為名詞短語、動賓短語、形容詞結(jié)構(gòu)、非謂語結(jié)構(gòu)或簡短的從句等，要求考生把符合題意的選項填入空格，完成每個句子。
該部分共10小題。每小題1分，共計10分。
第四部分 填句補文
該部分主要考查考生對文章語段特征（如連貫性和一致性等）的識辨能力以及把握文章結(jié)構(gòu)的能力。要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。
該部分選用1篇總長度約350詞的短文，所選材料多是觀點鮮明、條理清楚的說明文或議論文。要求考生在理解文章整體結(jié)構(gòu)以及段落之間、單句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，從所給的6個備選項中選出對應(yīng)的5項。
該部分共5小題。每小題2分，共計10分。
第五部分 填詞補文
該部分考查考生對文章及語篇中詞匯的理解能力。所選短文一般為250-300詞，一題材涉及科普知識、社會熱點等。短文中留出10個詞匯的空格，要求考生從所給12個備選單詞中選擇符合上下文語境的詞匯填人相應(yīng)空白處，使短文意思通順、表達正確。2個非正確選項具有干擾性?？疾榈脑~匯主要涉及名詞、動詞、形容詞、副詞等。短文首句不設(shè)置空格，兩個空格之間會有一定間隔，以保證考生對篇章的正確理解。
該部分共10小題。每小題1.5分，共計15分。
第六部分 完形補文
該部分考查考生綜合理解和運用語言的能力。要求考生準(zhǔn)確掌握詞語拼寫，熟練掌握 派生、屈折變化等構(gòu)詞方法；具備語篇分析能力，能夠通過上下文語義和文章結(jié)構(gòu)對具體詞語的意義、詞性、時體和情態(tài)等方面的應(yīng)用作出有效分析。短文選自英語國家大眾報紙雜志，內(nèi)容涉及傳記、社會文化、日常知識、科普常識等常見話題。
該部分要求考生在通讀1篇約150詞短文（被刪除10個單詞）的基礎(chǔ)上，將與空白處對應(yīng)的提示詞轉(zhuǎn)換成適當(dāng)?shù)脑~匯形式填入文中，使短文意義完整、語法正確。
該部分共10小題。每小題1.5分，共計15分。
第七部分 短文寫作
該部分考查考生的書面表達能力。要求考生根據(jù)所給情境寫出不少于120詞（不計算標(biāo)點符號）的文章。提供情境的形式有圖畫、圖表、文字等?？忌鷳?yīng)能準(zhǔn)確使用所學(xué)語言知識，根據(jù)寫作要求清楚、連貫地表達自己的意思。
該部分1個題目，30分。
五、考試
本課程的考試采用閉卷方式，統(tǒng)考采用筆試?？荚嚂r間為150分鐘。試卷滿分為100分，60分及格。本課程考試采用統(tǒng)一設(shè)計的答題卡?？忌仨殞⑺性囶}的答案按要求填涂和書寫在答題卡對應(yīng)的位置。
六、學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)代社會競爭日益激烈，生活節(jié)奏不斷加快，部分考生能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參加社會助學(xué)，但很多考生很難有機會脫產(chǎn)到學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至也無法參加業(yè)余社會助學(xué)。因此，自考學(xué)習(xí)者可采取社會助學(xué)，也可以走個人自學(xué)的途徑，處理工學(xué)矛盾。無論是參加社會助學(xué)還是個人自學(xué)，考生都應(yīng)該采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方法，提高備考效率。
1.走個人自覺途徑
已經(jīng)具備了高中生英語水平且有一定自覺能力的考生，可以走個人自學(xué)途徑。個人自學(xué)可采取以下策略：
1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
考生一定要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)英語是細水長流、循序漸進、一步一個腳印的過程，不能毫無目標(biāo)，學(xué)到哪里算哪里。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。例如，你的長期目標(biāo)是要精讀2本教材，復(fù)習(xí)、識記3500個詞匯，閱讀一本語法書，泛讀30000詞的閱讀材料等，近期目標(biāo)是3到5個月要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。一旦確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要滿懷熱情，克服困難，努力實現(xiàn)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2）制訂學(xué)習(xí)計劃
成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)計劃性，根據(jù)自己的能力、智力、原有基礎(chǔ)、工作和家庭實際制訂學(xué)習(xí)計劃、安排自學(xué)時間，從現(xiàn)有起點扎扎實實一步步往前推進。要有時間管理和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排計劃。在工作之余，每天都要擠出一定的時間自學(xué)英語，或聽、或說、或讀、或?qū)?。還可以在上下班的路上或做家務(wù)時聽錄音或英文歌曲，增強語感。
3）摸索學(xué)習(xí)方法
恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑。因為考生的工作和生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)興趣各不同，學(xué)習(xí)方法也因人而異?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的方法，增加語言實踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。例如，考生可以大量閱讀英語讀物，通過各種手段聽看廣播或視頻材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)尋找口、筆語交流的對象，使自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容在運用中不斷鞏固和內(nèi)化。學(xué)習(xí)語言，不要趕進度、求快，而應(yīng)該真正把一本一本的書讀懂、讀透，再輔以大量的泛聽、泛讀和寫作的練習(xí)，逐步培養(yǎng)良好的語感。
2.走社會助學(xué)途徑
只要條件許可，考生都可以走社會助學(xué)途徑。參加社會助學(xué)的考生能夠在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言知識并獲得語言實踐的機會，能夠及時地通過老師解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。因此，他們比個人自學(xué)的考生更有優(yōu)勢。然而，參加社會助學(xué)的考生往往容易存在依賴心理，缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)效果也可能不理想。
參加社會助學(xué)的考生要取得理想的學(xué)習(xí)效果，也要講究學(xué)習(xí)方法，并努力克服學(xué)習(xí)上的依賴性，走向自主學(xué)習(xí)。有自主學(xué)習(xí)能力的考生具有獨立性和責(zé)任心，能夠主動設(shè)計自己的學(xué)習(xí)，積極參與課堂互動，采取有效的方法，提高學(xué)習(xí)效果。
七、社會助學(xué)
高等教育自學(xué)考試是一種個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式?！坝⒄Z（一）”是一門實踐性很強的課程，完全通過自學(xué)達到大綱要求是比較困難的?！陡叩冉逃詫W(xué)考試暫行辦法》指出：國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，根據(jù)高等教育自覺考試的專業(yè)考試計劃和課程自學(xué)考試大綱的要求，通過電視、廣播、函授、面授等多種形式開展助學(xué)活動。社會助學(xué)使廣大考生有機會接受校園文化熏陶，可以幫助考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本門課程，解決考生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，增加考生參加自學(xué)考試的信心和決心，提高學(xué)習(xí)效率和自學(xué)考試質(zhì)量。但是，社會助學(xué)不能只局限于課堂教學(xué)、可以同時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，使自學(xué)考試從單一的考試制度轉(zhuǎn)變成一種教育制度，從而推動自學(xué)考試的可持續(xù)發(fā)展。
八、教材
本課程考試為英語水平考試，主要按照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)考查考生的語言能力。必讀書目為全國高等教育自學(xué)考試公共課指定教材《英語（一）自學(xué)教程》?？荚嚸}雖不完全基于本教材，但它提供了本課程考試的內(nèi)容和要求，是學(xué)習(xí)者和考生掌握英語和通過本考試的重要載體。
高等教育自學(xué)考試是一種個人自學(xué)、爭社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。為適應(yīng)新形勢“提高自學(xué)效率、助學(xué)質(zhì)量和考試效能，滿足國家和社會對人才培養(yǎng)的需要，特制定本課程考試大綱。
英語是世界上使用廣泛的語言。它不僅是英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的通用語言，也是許多非英語國家科學(xué)技術(shù)、外交、貿(mào)易、管理和文化等方面對外交
流的通用語言。英語已成為名副其實的國際通用語言，它是我國實行對外開放瓤開展國交流的重要工具之一。
本課程名稱為“英語 （一）”，是高等教育自學(xué)考試各專業(yè)（英語專業(yè)除外）?？齐A段的公共基礎(chǔ)課。
本課程既是—門語言實踐課程，也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程，它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo)，使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流，并能學(xué)習(xí)和借鑒外國先進科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營方式、管理方法和優(yōu)秀文化成果，同時向世界展示我國建設(shè)和發(fā)展的成就。
本課程共7學(xué)分。
二、課程的基本內(nèi)容
本課程以先進的外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，建立適應(yīng)時代要求的科學(xué)的課程體系。課程體系包括適合個人自學(xué)和社會助學(xué)的教材，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段搭建先進的教學(xué)平臺，形成有自考特色的公共英語教學(xué)體系。
本課程在完成中學(xué)英語課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的英語語言知識，包括正確英語語音知識、、系統(tǒng)的英語語法知識和寺定的詞匯量（3500），并熟悉英語語言的表達方式。
本課程強調(diào)在系統(tǒng)掌握英語語言知識的基礎(chǔ)上開展大量的綜合語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者掌握正確的學(xué)習(xí)策略扎養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得一定的閱讀能力、初步的聽說
能力和基本的書面表達能力，為以后更高階段的英語課程學(xué)習(xí)及在工作中使用英語打下較好的基礎(chǔ)。
三、課程的基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)達到以下基本要求：
1.聽力理解：能聽瞳日常英語談話或千般性題材的講座；能聽瞳普通的英語廣播和簡單的英語電視節(jié)目，掌握其主要內(nèi)容；能運用基本的聽力技巧。
2.口頭表達：能在學(xué)習(xí)和生活過程中就常見的話題用英語進行交流；經(jīng)準(zhǔn)備后能作簡短發(fā)言，表達比較清楚：語音、語調(diào)基本正確；交談中能夠使用基本的會話策略。
3.閱讀理解：能讀懂一般性題材的英語文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關(guān)細節(jié)；能讀懂工作或生活中常見的英語材料；能在閱讀中使用有效的閱讀方法。
4.書面表達：能掌握基本的寫作技巧；能完成一般性寫作任務(wù)，如描述個人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等；能寫常見的應(yīng)用文；能就一般性話題撰寫簡短的文章，做到結(jié)構(gòu)清楚，扎中心思想明確，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫。
四、命題
“英語（一）”命題按照標(biāo)準(zhǔn)化測試要求設(shè)計。命題的廣度和難度依據(jù)本大綱規(guī)定的知識范圍和能力要求確定。部分命題素材取自《英語（一）自學(xué)教程》。統(tǒng)考以閱讀和寫作為主，聽、說不做統(tǒng)考要求。
統(tǒng)考試題包括客觀性試題和主觀性試題，分別占卷面總分的55%和45%.試卷由七部分組成，：包括：閱讀判斷、閱讀選擇、概括段落大意和補全句子、填句補文、填詞補文、完形補文以及短文寫作?，F(xiàn)對試卷內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分別說明如下：
第一部分 閱讀判斷
該部分要求考生能夠理解文中明確表達的概念或細節(jié)，推斷隱含表達的內(nèi)容，理解全文主旨和作者所持觀點態(tài)度；能夠根據(jù)上下文推測生詞意義，理解句間關(guān)系和語篇結(jié)構(gòu)。該部分短文選自英語國家大眾讀物及旅游手冊、操作說明等真實語料，根據(jù)語言難度作適當(dāng)調(diào)整，對無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，用漢語注明詞義。所選短文題材覆蓋廣泛，涉及敘述、說明、議論等不同體裁。
該部分要求考生在讀懂1篇350詞左右短文的基礎(chǔ)上，對給出的10個句子所表達的信息作出判斷，有的信息是正確的，有的是錯誤的，有的文中沒有提到。
該部分共10小題。每小題1分，共計10分。
第二部分 閱讀選擇
該部分要求考生：理解文章主旨和要義；把握文章的基本結(jié)構(gòu)；理解文中說明要點的事實和細節(jié)；作出簡單推理和判斷；根據(jù)上下文推斷生詞的釋義；領(lǐng)會作者的意圖、觀點和態(tài)度。
該部分選用1篇長度300詞左右的短文，題材包括人文、科技、經(jīng)濟、環(huán)境、衛(wèi)生等熱點話題，文中會適當(dāng)給出個別生詞的中文釋義。一短文后設(shè)有5個題目茹要求考生從每題后4個備選項中選出佳選項。
該部分共5小題。每小題2分，共計10分。
第三部分 概括段落大意和補全句子
該部分包括1篇短文（350詞左右）。和2項任務(wù)：概括段落大意和補全句子。其中概括段落大意部分旨在考查考生宏觀把握文章結(jié)構(gòu)、概括段落大意和提取關(guān)鍵信息的能力。該任務(wù)設(shè)有5或6個概括句或小標(biāo)題，這些標(biāo)題或文字分別是對文章各段落的概括和闡述，其中1個為干擾項，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容選出恰當(dāng)?shù)亩温浯笠饣蛐?biāo)題。補全句子部分主要考查考生定位查找關(guān)鍵信息的能力。該任務(wù)設(shè)有5或6個不完整的句子和6或7個備選項，所填內(nèi)容一般為名詞短語、動賓短語、形容詞結(jié)構(gòu)、非謂語結(jié)構(gòu)或簡短的從句等，要求考生把符合題意的選項填入空格，完成每個句子。
該部分共10小題。每小題1分，共計10分。
第四部分 填句補文
該部分主要考查考生對文章語段特征（如連貫性和一致性等）的識辨能力以及把握文章結(jié)構(gòu)的能力。要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。
該部分選用1篇總長度約350詞的短文，所選材料多是觀點鮮明、條理清楚的說明文或議論文。要求考生在理解文章整體結(jié)構(gòu)以及段落之間、單句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，從所給的6個備選項中選出對應(yīng)的5項。
該部分共5小題。每小題2分，共計10分。
第五部分 填詞補文
該部分考查考生對文章及語篇中詞匯的理解能力。所選短文一般為250-300詞，一題材涉及科普知識、社會熱點等。短文中留出10個詞匯的空格，要求考生從所給12個備選單詞中選擇符合上下文語境的詞匯填人相應(yīng)空白處，使短文意思通順、表達正確。2個非正確選項具有干擾性?？疾榈脑~匯主要涉及名詞、動詞、形容詞、副詞等。短文首句不設(shè)置空格，兩個空格之間會有一定間隔，以保證考生對篇章的正確理解。
該部分共10小題。每小題1.5分，共計15分。
第六部分 完形補文
該部分考查考生綜合理解和運用語言的能力。要求考生準(zhǔn)確掌握詞語拼寫，熟練掌握 派生、屈折變化等構(gòu)詞方法；具備語篇分析能力，能夠通過上下文語義和文章結(jié)構(gòu)對具體詞語的意義、詞性、時體和情態(tài)等方面的應(yīng)用作出有效分析。短文選自英語國家大眾報紙雜志，內(nèi)容涉及傳記、社會文化、日常知識、科普常識等常見話題。
該部分要求考生在通讀1篇約150詞短文（被刪除10個單詞）的基礎(chǔ)上，將與空白處對應(yīng)的提示詞轉(zhuǎn)換成適當(dāng)?shù)脑~匯形式填入文中，使短文意義完整、語法正確。
該部分共10小題。每小題1.5分，共計15分。
第七部分 短文寫作
該部分考查考生的書面表達能力。要求考生根據(jù)所給情境寫出不少于120詞（不計算標(biāo)點符號）的文章。提供情境的形式有圖畫、圖表、文字等?？忌鷳?yīng)能準(zhǔn)確使用所學(xué)語言知識，根據(jù)寫作要求清楚、連貫地表達自己的意思。
該部分1個題目，30分。
五、考試
本課程的考試采用閉卷方式，統(tǒng)考采用筆試?？荚嚂r間為150分鐘。試卷滿分為100分，60分及格。本課程考試采用統(tǒng)一設(shè)計的答題卡?？忌仨殞⑺性囶}的答案按要求填涂和書寫在答題卡對應(yīng)的位置。
六、學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)代社會競爭日益激烈，生活節(jié)奏不斷加快，部分考生能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參加社會助學(xué)，但很多考生很難有機會脫產(chǎn)到學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至也無法參加業(yè)余社會助學(xué)。因此，自考學(xué)習(xí)者可采取社會助學(xué)，也可以走個人自學(xué)的途徑，處理工學(xué)矛盾。無論是參加社會助學(xué)還是個人自學(xué)，考生都應(yīng)該采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方法，提高備考效率。
1.走個人自覺途徑
已經(jīng)具備了高中生英語水平且有一定自覺能力的考生，可以走個人自學(xué)途徑。個人自學(xué)可采取以下策略：
1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
考生一定要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)英語是細水長流、循序漸進、一步一個腳印的過程，不能毫無目標(biāo)，學(xué)到哪里算哪里。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。例如，你的長期目標(biāo)是要精讀2本教材，復(fù)習(xí)、識記3500個詞匯，閱讀一本語法書，泛讀30000詞的閱讀材料等，近期目標(biāo)是3到5個月要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。一旦確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要滿懷熱情，克服困難，努力實現(xiàn)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2）制訂學(xué)習(xí)計劃
成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)計劃性，根據(jù)自己的能力、智力、原有基礎(chǔ)、工作和家庭實際制訂學(xué)習(xí)計劃、安排自學(xué)時間，從現(xiàn)有起點扎扎實實一步步往前推進。要有時間管理和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排計劃。在工作之余，每天都要擠出一定的時間自學(xué)英語，或聽、或說、或讀、或?qū)?。還可以在上下班的路上或做家務(wù)時聽錄音或英文歌曲，增強語感。
3）摸索學(xué)習(xí)方法
恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑。因為考生的工作和生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)興趣各不同，學(xué)習(xí)方法也因人而異?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的方法，增加語言實踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。例如，考生可以大量閱讀英語讀物，通過各種手段聽看廣播或視頻材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)尋找口、筆語交流的對象，使自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容在運用中不斷鞏固和內(nèi)化。學(xué)習(xí)語言，不要趕進度、求快，而應(yīng)該真正把一本一本的書讀懂、讀透，再輔以大量的泛聽、泛讀和寫作的練習(xí)，逐步培養(yǎng)良好的語感。
2.走社會助學(xué)途徑
只要條件許可，考生都可以走社會助學(xué)途徑。參加社會助學(xué)的考生能夠在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言知識并獲得語言實踐的機會，能夠及時地通過老師解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。因此，他們比個人自學(xué)的考生更有優(yōu)勢。然而，參加社會助學(xué)的考生往往容易存在依賴心理，缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)效果也可能不理想。
參加社會助學(xué)的考生要取得理想的學(xué)習(xí)效果，也要講究學(xué)習(xí)方法，并努力克服學(xué)習(xí)上的依賴性，走向自主學(xué)習(xí)。有自主學(xué)習(xí)能力的考生具有獨立性和責(zé)任心，能夠主動設(shè)計自己的學(xué)習(xí)，積極參與課堂互動，采取有效的方法，提高學(xué)習(xí)效果。
七、社會助學(xué)
高等教育自學(xué)考試是一種個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式?！坝⒄Z（一）”是一門實踐性很強的課程，完全通過自學(xué)達到大綱要求是比較困難的?！陡叩冉逃詫W(xué)考試暫行辦法》指出：國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，根據(jù)高等教育自覺考試的專業(yè)考試計劃和課程自學(xué)考試大綱的要求，通過電視、廣播、函授、面授等多種形式開展助學(xué)活動。社會助學(xué)使廣大考生有機會接受校園文化熏陶，可以幫助考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本門課程，解決考生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，增加考生參加自學(xué)考試的信心和決心，提高學(xué)習(xí)效率和自學(xué)考試質(zhì)量。但是，社會助學(xué)不能只局限于課堂教學(xué)、可以同時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，使自學(xué)考試從單一的考試制度轉(zhuǎn)變成一種教育制度，從而推動自學(xué)考試的可持續(xù)發(fā)展。
八、教材
本課程考試為英語水平考試，主要按照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)考查考生的語言能力。必讀書目為全國高等教育自學(xué)考試公共課指定教材《英語（一）自學(xué)教程》?？荚嚸}雖不完全基于本教材，但它提供了本課程考試的內(nèi)容和要求，是學(xué)習(xí)者和考生掌握英語和通過本考試的重要載體。