這篇關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析精選，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
目前，圖書(shū)資料市場(chǎng)上各種名目的考博資料令人眼花繚亂，有的甚至冠以“王中*”、“一本*”之名，迷惑新考生。
甚至還有不良書(shū)商、出版社將樣題寫(xiě)作真題出版銷(xiāo)售，實(shí)在是太不負(fù)責(zé)了。
在選擇考博英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)應(yīng)注意識(shí)別是否為相關(guān)院校外語(yǔ)學(xué)院（外語(yǔ)系）組織或主講，否則沒(méi)多大意義。
考博考生都是有相當(dāng)英語(yǔ)基礎(chǔ)的碩士研究生，英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)有針對(duì)性，各個(gè)院?？疾┯⒄Z(yǔ)的題型、難度存在一定差異，決不能不負(fù)責(zé)任地說(shuō)不同院校的考博英語(yǔ)題“大同小異”，事實(shí)上是差異不小甚至很大！進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練才能少走彎路。
有些考博輔導(dǎo)書(shū)書(shū)根本不是內(nèi)行編寫(xiě)，一般屬于找在讀的研究生“攢書(shū)”，其質(zhì)量多低劣，不可全信，否則會(huì)受到誤導(dǎo)。
總之，在選擇考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料時(shí)，在參加考博英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)，一定要擦亮眼睛，明辨是非。
一、試卷分析從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第六題和第十一題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。測(cè)查學(xué)生拼讀的能力，以及詞語(yǔ)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)對(duì)了，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。如：“隊(duì)長(zhǎng)、主意、綠色、認(rèn)真”有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
第二題：形近字組詞。測(cè)查學(xué)生的識(shí)字能力，詞語(yǔ)的積累。錯(cuò)誤類(lèi)型有：“遠(yuǎn)”寫(xiě)錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生與運(yùn)混淆?！靶恪苯M詞“水秀”?！胺拧睍?shū)寫(xiě)不規(guī)范，右邊的反文旁寫(xiě)錯(cuò)。
第三題：生字歸類(lèi)。測(cè)查學(xué)生對(duì)相同偏旁的字的積累?？荚嚨那皫滋靹偛贾昧?，后來(lái)怕個(gè)別學(xué)生找不全，課堂上又專(zhuān)門(mén)講了一遍。
第四題：補(bǔ)充詞語(yǔ)。測(cè)查學(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)的掌握。這些詞語(yǔ)是園地一中出現(xiàn)的原題。課堂上講過(guò)，日記本上積累過(guò)，早讀讀過(guò)。
第五題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！罢妗钡淖x音掌握的不好，學(xué)生分不清是前鼻音還是后鼻音，與我們平時(shí)的口語(yǔ)習(xí)慣有一定的關(guān)系。牛、邵沒(méi)認(rèn)真讀題，竟然有兩道題漏寫(xiě)。武和榕把對(duì)勾劃在了拼音的腦袋上，因此而失分！
第六題：寫(xiě)出所給生字的筆畫(huà)及筆順。測(cè)查學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)能力，這道題失分較多。好多學(xué)生對(duì)坐車(chē)旁掌握比較模糊，忘了帶有坐車(chē)旁的字是先寫(xiě)里面還是外面。同時(shí)坐車(chē)旁共有幾筆不是很清楚。
第七題：寫(xiě)反義詞。個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真丟分。
第八題：給生字加拼音，測(cè)查學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況。田、靖、杰，這三個(gè)孩子錯(cuò)的比較多，可見(jiàn)平時(shí)就沒(méi)掌握。
第九題：詞語(yǔ)搭配，全對(duì)。
第十題：古詩(shī)填空。大多數(shù)孩子沒(méi)錯(cuò)。蘇竟然后面就沒(méi)填，白白丟掉六分，可惜呀！
第十一題：看圖寫(xiě)字，看字畫(huà)圖。測(cè)查學(xué)生的識(shí)字能力，分析能力，舉一反三的能力。錯(cuò)的多的是晶，好多學(xué)生畫(huà)的是星星。
二、啟示
對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。
2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀(guān)察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)的好習(xí)慣。
4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。
5、本次考試中，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每的寫(xiě)字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取寫(xiě)正確，不能過(guò)分依賴(lài)使用橡皮擦進(jìn)行修改。
6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。面對(duì)生字量的逐漸加大，加強(qiáng)形近字的比較。
7、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
三、發(fā)現(xiàn)
通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好的學(xué)生，或多或少地影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。如安、彤、佳輝、鞏、宋、關(guān)、神、邢、牛、君、靖、田。這些孩子的共同特點(diǎn)就是上課不能認(rèn)真地聽(tīng)講，有發(fā)呆、分神、溜號(hào)，做小動(dòng)作的現(xiàn)象。
四、配合
希望各位能配合學(xué)校做好以下幾件工作：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。如星期天到家先寫(xiě)作業(yè)而后再玩。玩的時(shí)候不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不玩。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志。愛(ài)護(hù)書(shū)本。寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要做到三個(gè)一，有好多的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候趴著，站著，斜著，這樣怎么能寫(xiě)好字呢？這就要家長(zhǎng)和老師多提醒孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)只有身體坐正字才能寫(xiě)正。當(dāng)孩子字寫(xiě)得不好的時(shí)候應(yīng)立即讓孩子重寫(xiě)，不要說(shuō)下次要認(rèn)真寫(xiě)之類(lèi)的話(huà)，讓孩子覺(jué)得有商量的余地，下次他還會(huì)不認(rèn)真。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
2、及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)星期孩子回家都是有作業(yè)的，孩子的作業(yè)做完后家長(zhǎng)一定要幫著檢查，了解一下孩子一星期在校的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就要及時(shí)地幫他解決掉。您千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)都是老師的事，要知道一個(gè)班五十多人，每人所能分到的老師的關(guān)心關(guān)注還不到百分之二，而孩子對(duì)于您卻是，少也應(yīng)該是百分之五十。一定不要說(shuō)太忙了，沒(méi)時(shí)間檢查孩子作業(yè)，甚至連孩子作業(yè)做沒(méi)做完都不知道，對(duì)您來(lái)說(shuō)有什么比孩子學(xué)習(xí)好更重要的呢？說(shuō)說(shuō)檢查作業(yè)的方法。
現(xiàn)在孩子們拼音已經(jīng)學(xué)完了，但是并不是學(xué)完了就可以放手的，還要不斷地練習(xí)和鞏固，但這并不是說(shuō)每次都要抄寫(xiě)，就像以前讓您的孩子讀讀故事，兒歌什么的給你聽(tīng)聽(tīng)，只要您堅(jiān)持住，不知不覺(jué)中孩子拼讀能力就會(huì)有很大提高的。
另外，多與孩子聊聊他在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)上的情況，讓孩子覺(jué)得自己雖然在學(xué)校，您不在他的身邊，但您一直在關(guān)心著他，他學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有勁的。如讓孩子說(shuō)說(shuō)這星期學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事，一星期中什么事給他留下了很深的印象，這樣孩子會(huì)非常高興與您交流的。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)要給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，凡是能夠吸引他注意力的東西都要排除掉，這樣才能學(xué)到心里，記到腦子里，才能學(xué)有成效。
作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望。
目前，圖書(shū)資料市場(chǎng)上各種名目的考博資料令人眼花繚亂，有的甚至冠以“王中*”、“一本*”之名，迷惑新考生。
甚至還有不良書(shū)商、出版社將樣題寫(xiě)作真題出版銷(xiāo)售，實(shí)在是太不負(fù)責(zé)了。
在選擇考博英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)應(yīng)注意識(shí)別是否為相關(guān)院校外語(yǔ)學(xué)院（外語(yǔ)系）組織或主講，否則沒(méi)多大意義。
考博考生都是有相當(dāng)英語(yǔ)基礎(chǔ)的碩士研究生，英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)有針對(duì)性，各個(gè)院?？疾┯⒄Z(yǔ)的題型、難度存在一定差異，決不能不負(fù)責(zé)任地說(shuō)不同院校的考博英語(yǔ)題“大同小異”，事實(shí)上是差異不小甚至很大！進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練才能少走彎路。
有些考博輔導(dǎo)書(shū)書(shū)根本不是內(nèi)行編寫(xiě)，一般屬于找在讀的研究生“攢書(shū)”，其質(zhì)量多低劣，不可全信，否則會(huì)受到誤導(dǎo)。
總之，在選擇考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料時(shí)，在參加考博英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)，一定要擦亮眼睛，明辨是非。
一、試卷分析從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第六題和第十一題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。測(cè)查學(xué)生拼讀的能力，以及詞語(yǔ)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)對(duì)了，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。如：“隊(duì)長(zhǎng)、主意、綠色、認(rèn)真”有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
第二題：形近字組詞。測(cè)查學(xué)生的識(shí)字能力，詞語(yǔ)的積累。錯(cuò)誤類(lèi)型有：“遠(yuǎn)”寫(xiě)錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生與運(yùn)混淆?！靶恪苯M詞“水秀”?！胺拧睍?shū)寫(xiě)不規(guī)范，右邊的反文旁寫(xiě)錯(cuò)。
第三題：生字歸類(lèi)。測(cè)查學(xué)生對(duì)相同偏旁的字的積累?？荚嚨那皫滋靹偛贾昧?，后來(lái)怕個(gè)別學(xué)生找不全，課堂上又專(zhuān)門(mén)講了一遍。
第四題：補(bǔ)充詞語(yǔ)。測(cè)查學(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)的掌握。這些詞語(yǔ)是園地一中出現(xiàn)的原題。課堂上講過(guò)，日記本上積累過(guò)，早讀讀過(guò)。
第五題：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！罢妗钡淖x音掌握的不好，學(xué)生分不清是前鼻音還是后鼻音，與我們平時(shí)的口語(yǔ)習(xí)慣有一定的關(guān)系。牛、邵沒(méi)認(rèn)真讀題，竟然有兩道題漏寫(xiě)。武和榕把對(duì)勾劃在了拼音的腦袋上，因此而失分！
第六題：寫(xiě)出所給生字的筆畫(huà)及筆順。測(cè)查學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)能力，這道題失分較多。好多學(xué)生對(duì)坐車(chē)旁掌握比較模糊，忘了帶有坐車(chē)旁的字是先寫(xiě)里面還是外面。同時(shí)坐車(chē)旁共有幾筆不是很清楚。
第七題：寫(xiě)反義詞。個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真丟分。
第八題：給生字加拼音，測(cè)查學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況。田、靖、杰，這三個(gè)孩子錯(cuò)的比較多，可見(jiàn)平時(shí)就沒(méi)掌握。
第九題：詞語(yǔ)搭配，全對(duì)。
第十題：古詩(shī)填空。大多數(shù)孩子沒(méi)錯(cuò)。蘇竟然后面就沒(méi)填，白白丟掉六分，可惜呀！
第十一題：看圖寫(xiě)字，看字畫(huà)圖。測(cè)查學(xué)生的識(shí)字能力，分析能力，舉一反三的能力。錯(cuò)的多的是晶，好多學(xué)生畫(huà)的是星星。
二、啟示
對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。
2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀(guān)察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)的好習(xí)慣。
4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。
5、本次考試中，有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每的寫(xiě)字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取寫(xiě)正確，不能過(guò)分依賴(lài)使用橡皮擦進(jìn)行修改。
6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。面對(duì)生字量的逐漸加大，加強(qiáng)形近字的比較。
7、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
三、發(fā)現(xiàn)
通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好的學(xué)生，或多或少地影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。如安、彤、佳輝、鞏、宋、關(guān)、神、邢、牛、君、靖、田。這些孩子的共同特點(diǎn)就是上課不能認(rèn)真地聽(tīng)講，有發(fā)呆、分神、溜號(hào)，做小動(dòng)作的現(xiàn)象。
四、配合
希望各位能配合學(xué)校做好以下幾件工作：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可好的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。如星期天到家先寫(xiě)作業(yè)而后再玩。玩的時(shí)候不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不玩。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志。愛(ài)護(hù)書(shū)本。寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要做到三個(gè)一，有好多的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候趴著，站著，斜著，這樣怎么能寫(xiě)好字呢？這就要家長(zhǎng)和老師多提醒孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)只有身體坐正字才能寫(xiě)正。當(dāng)孩子字寫(xiě)得不好的時(shí)候應(yīng)立即讓孩子重寫(xiě)，不要說(shuō)下次要認(rèn)真寫(xiě)之類(lèi)的話(huà)，讓孩子覺(jué)得有商量的余地，下次他還會(huì)不認(rèn)真。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
2、及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)星期孩子回家都是有作業(yè)的，孩子的作業(yè)做完后家長(zhǎng)一定要幫著檢查，了解一下孩子一星期在校的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就要及時(shí)地幫他解決掉。您千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)都是老師的事，要知道一個(gè)班五十多人，每人所能分到的老師的關(guān)心關(guān)注還不到百分之二，而孩子對(duì)于您卻是，少也應(yīng)該是百分之五十。一定不要說(shuō)太忙了，沒(méi)時(shí)間檢查孩子作業(yè)，甚至連孩子作業(yè)做沒(méi)做完都不知道，對(duì)您來(lái)說(shuō)有什么比孩子學(xué)習(xí)好更重要的呢？說(shuō)說(shuō)檢查作業(yè)的方法。
現(xiàn)在孩子們拼音已經(jīng)學(xué)完了，但是并不是學(xué)完了就可以放手的，還要不斷地練習(xí)和鞏固，但這并不是說(shuō)每次都要抄寫(xiě)，就像以前讓您的孩子讀讀故事，兒歌什么的給你聽(tīng)聽(tīng)，只要您堅(jiān)持住，不知不覺(jué)中孩子拼讀能力就會(huì)有很大提高的。
另外，多與孩子聊聊他在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)上的情況，讓孩子覺(jué)得自己雖然在學(xué)校，您不在他的身邊，但您一直在關(guān)心著他，他學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有勁的。如讓孩子說(shuō)說(shuō)這星期學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事，一星期中什么事給他留下了很深的印象，這樣孩子會(huì)非常高興與您交流的。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)要給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，凡是能夠吸引他注意力的東西都要排除掉，這樣才能學(xué)到心里，記到腦子里，才能學(xué)有成效。
作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望。