以下是為大家整理的關(guān)于《少兒英語(yǔ)課堂教學(xué)小游戲》，供大家學(xué)習(xí)參考！
少兒英語(yǔ)的教育，教師扮演著重要的角色。因?yàn)樯賰鹤灾鲗W(xué)習(xí)的積極性還不是很高，在很大一方面需要教師帶動(dòng)小朋友們一起學(xué)習(xí)，而寓教于樂(lè)是其中很好的一種方法。那么寓教于樂(lè)到底怎樣進(jìn)行呢，相信很多教師都知道，在課堂教學(xué)時(shí)，時(shí)不時(shí)穿插一些小游戲到里面，不僅能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且也能有效地幫助小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中就能學(xué)到知識(shí)。一下是本人搜集整理的有關(guān)課堂小游戲的十種方法（有詳細(xì)的游戲說(shuō)明），供教師們參考。
1. 姓名數(shù)來(lái)寶 （Names Chant）
[游戲目的] 1、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your name’s …的快速反應(yīng)；2、訓(xùn)練學(xué)生的讀句子的節(jié)奏感。
[年齡] 六歲左右
[組數(shù)] 6—30
[時(shí)間] 10分鐘
[游戲過(guò)程] 1、學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。 動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。4、過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：My name’s… 后兩拍說(shuō)：Your name’s …（說(shuō)明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）
2、電話游戲（Telephone Game）
[游戲目的] 1、聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。
[年齡] 六歲左右
[組數(shù)] 8—20
[材料] 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。
[時(shí)間] 15—20分鐘
[游戲過(guò)程] 1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。2、持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。3、當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）
3、時(shí)鐘賽跑（Clock Race）
[游戲目的] 1、會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)時(shí)間；2、會(huì)動(dòng)手撥時(shí)鐘的準(zhǔn)確鐘點(diǎn)數(shù)。
[年齡] 六歲左右
[組數(shù)] 8—20
[時(shí)間] 10分鐘
[材料] 四個(gè)教具鐘；一個(gè)記分板；一些寫有鐘點(diǎn)數(shù)的卡片。
[游戲過(guò)程] 1、每組找一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點(diǎn)數(shù)撥時(shí)鐘。2、每撥完，小主持人問(wèn)組員：What time is it ? 組員回答，確認(rèn)準(zhǔn)確后可記一分。3、后看累積分來(lái)評(píng)定輸贏。（說(shuō)明：可以讓學(xué)生自帶一面鬧鐘回來(lái)，可以大家一起參與比賽。）
4、顏色障礙賽(Colour Blindfold)
[游戲目的]
1、 通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What colour is …?及其答語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。
[年齡] 六歲左右
[組數(shù)] 6—12
[時(shí)間] 10-15分鐘
[材料] 一大塊布
[游戲過(guò)程]1、先讓學(xué)生互相用句型：What colour is …?問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。2、找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。4、后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。
5、扔豆子(Bean Toss)
[游戲目的] 1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
[年齡] 四歲左右
[組數(shù)] 4—8
[時(shí)間] 5分鐘
[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。
[游戲過(guò)程] 1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。（說(shuō)明：1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）
6、一個(gè)單詞的歌唱（One Word Singing）
[游戲目的] 1、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。2、增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。
[年齡] 六歲左右
[組數(shù)] 4—12
[時(shí)間] 10—15分鐘
[游戲過(guò)程] 1、學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上。2、選好歌曲，可以是一個(gè)節(jié)拍一個(gè)節(jié)拍輪流唱下去，也可以兩個(gè)節(jié)拍兩個(gè)節(jié)拍輪流唱下去。3、誰(shuí)唱到后，就可以決定下一首歌曲。4、誰(shuí)要是連續(xù)兩次唱錯(cuò)，就要罰出圈。（說(shuō)明：要選學(xué)生熟悉的歌曲。）
From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children
7、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）
[游戲目的] 1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Is/are there…?Yes ,there is /are. No, there isn’t/aren’t. 2、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
[年齡] 四歲左右
[組數(shù)] 4—10
[時(shí)間] 5—10分鐘
[材料] 一個(gè)火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圓石；抽認(rèn)卡；一頂帽子。
[游戲過(guò)程] 1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問(wèn)同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。 3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來(lái)提問(wèn)。（說(shuō)明：要用用過(guò)的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）
8、看誰(shuí)先說(shuō)到Z (First To Say Z!)
[游戲目的] 1、訓(xùn)練學(xué)生記住字母表的順序。2、也可以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)數(shù)數(shù)的訓(xùn)練。
[年齡] 七歲左右
[組數(shù)] 4—12
[時(shí)間] 5—10分鐘
[材料] 一個(gè)小圓球；一個(gè)記分板。
[游戲過(guò)程] 1、學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)孩子拿著球，說(shuō)完ABC后，傳球給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生拿到球后，立刻說(shuō)D，再傳給第三個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生拿到球后說(shuō)EFG，依次按照這個(gè)順序說(shuō)下去。 2、當(dāng)說(shuō)到字母Z的學(xué)生就是勝利者，可以得一分。然后再來(lái)第二
輪。直到其中有一個(gè)學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。（說(shuō)明：可以用數(shù)字代替字母。）
9、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now You’re On My Side）
[游戲目的] 1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Are you…? Yes, I am./No, I’m not. 2、提高學(xué)生的聽(tīng)力和表達(dá)能力。
[年齡] 四歲左右
[組數(shù)] 10—20
[時(shí)間] 10—15分鐘
[材料] 動(dòng)物卡片（可用姓名卡片、或人物的圖片替換）。（說(shuō)明：至少每個(gè)學(xué)生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。）
[游戲過(guò)程] 1、先要學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。2、貼每一種動(dòng)物的圖片在黑板上，以便學(xué)生能指出各種動(dòng)物。3、發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片后，然后告訴學(xué)生一定不要給其他的同學(xué)看見(jiàn)你的卡片上的動(dòng)物。4、把學(xué)生分為兩隊(duì)。兩隊(duì)必須面對(duì)面站好。（說(shuō)明：如果人數(shù)多，可以抽一部分學(xué)生先參加。）5、用句型：Are you…?去問(wèn)對(duì)方的隊(duì)員，如對(duì)方答Yes, I am.就必須站在問(wèn)的那一隊(duì)。后看那隊(duì)的人數(shù)多者為勝方。
10、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）
[游戲目的] 1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He’s got…? She’s got …? 2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。
[年齡] 六歲左右
[組數(shù)] 4—12
[時(shí)間] 10分鐘
[材料] A4紙；顏色筆。
[游戲過(guò)程] 1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。
3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用He’s got…? She’s got …? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。
在少兒英語(yǔ)課堂教育過(guò)程中，若能偶爾運(yùn)用以上十種小游戲于其中，能從不同程度上調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們想學(xué)，樂(lè)學(xué)。當(dāng)然這也是廣大家長(zhǎng)和教師們想看到的結(jié)果。