從小到大我們聽?wèi)T了素質(zhì)教育，可是你真的懂什么是素質(zhì)教育嗎?你能用一句話講清楚什么是素質(zhì)教育嗎?別急，讓韓芳晗老師先來給大家扒一扒“素質(zhì)教育”的前世今生。
“素質(zhì)教育”作為一種教育價值觀念，首先是針對應(yīng)試教育提出來的。所謂“應(yīng)試”，就字面來理解就是應(yīng)對考試。以考試為導(dǎo)向，必然導(dǎo)致片面追求升學(xué)率，其主要表現(xiàn)一是教師把主要精力集中在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生身上，忽視了對全體學(xué)生的培養(yǎng);二是置學(xué)生素質(zhì)、個 性的全面發(fā)展于不顧，只重視智育，忽視其他方面的教育。因此， 1993年2月《中國教育改革和發(fā)展綱要》首次提出“從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生素質(zhì)”的素質(zhì)教育思想。1994年8月《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》第一次在國家層面的正式文件中使用“素質(zhì)教育”這一概念。1995年3月《中華人民共和國教育法》首次對“素質(zhì)教育”的概念進(jìn)行了界定，明確素質(zhì)教育包括“政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)”、“科學(xué)文化素質(zhì)教育”、“身體素質(zhì)教育”、“心理素質(zhì)教育”等四個方面。2006年《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育”，標(biāo)志著素質(zhì)教育已經(jīng)上升到法律層面，成為國家意志。
伴隨而來的，是人們對“素質(zhì)教育”的各種解讀，僅教育界對素質(zhì)教育的定義就有9類15種之多。綜觀這些定義和解讀，雖然表述不一，但核心的共同點都圍繞在任時積極推進(jìn)素質(zhì)教育的李嵐清副總理曾經(jīng)強調(diào)的一段話：
“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育的內(nèi)涵要強調(diào)三個方面：第一，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。第二，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。第三，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育?！?BR> 以上論述如果濃縮為一句話的話，那就是——素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的教育。
“素質(zhì)教育”作為一種教育價值觀念，首先是針對應(yīng)試教育提出來的。所謂“應(yīng)試”，就字面來理解就是應(yīng)對考試。以考試為導(dǎo)向，必然導(dǎo)致片面追求升學(xué)率，其主要表現(xiàn)一是教師把主要精力集中在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生身上，忽視了對全體學(xué)生的培養(yǎng);二是置學(xué)生素質(zhì)、個 性的全面發(fā)展于不顧，只重視智育，忽視其他方面的教育。因此， 1993年2月《中國教育改革和發(fā)展綱要》首次提出“從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生素質(zhì)”的素質(zhì)教育思想。1994年8月《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》第一次在國家層面的正式文件中使用“素質(zhì)教育”這一概念。1995年3月《中華人民共和國教育法》首次對“素質(zhì)教育”的概念進(jìn)行了界定，明確素質(zhì)教育包括“政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)”、“科學(xué)文化素質(zhì)教育”、“身體素質(zhì)教育”、“心理素質(zhì)教育”等四個方面。2006年《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育”，標(biāo)志著素質(zhì)教育已經(jīng)上升到法律層面，成為國家意志。
伴隨而來的，是人們對“素質(zhì)教育”的各種解讀，僅教育界對素質(zhì)教育的定義就有9類15種之多。綜觀這些定義和解讀，雖然表述不一，但核心的共同點都圍繞在任時積極推進(jìn)素質(zhì)教育的李嵐清副總理曾經(jīng)強調(diào)的一段話：
“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育的內(nèi)涵要強調(diào)三個方面：第一，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。第二，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。第三，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育?！?BR> 以上論述如果濃縮為一句話的話，那就是——素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的教育。