這篇《2014自考公共關(guān)系學(xué)考點(diǎn)：專家策劃法》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！！！
專家策劃法
專家策劃法是借助于專家創(chuàng)造性邏輯思維提出意見(jiàn)，并進(jìn)行綜合分析的一種方法。其含義是指組織各領(lǐng)域的專家，運(yùn)用各自專業(yè)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)策劃對(duì)象的外部環(huán)境，通過(guò)歸納，對(duì)策劃對(duì)象的狀況和發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行綜合分析與研究，找出策劃對(duì)象運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的規(guī)律，從而對(duì)策劃對(duì)象發(fā)展的趨勢(shì)及狀況作出判斷。
（1）個(gè)人判斷策劃
個(gè)人頭腦風(fēng)暴法，即通過(guò)某位專家微觀智能結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性邏輯思維提出策劃意見(jiàn)。個(gè)人判斷策劃法的特點(diǎn)是能夠限度地發(fā)揮出專家的微觀智能結(jié)構(gòu)效應(yīng)，充分利用個(gè)人的創(chuàng)造能力，同時(shí)也使被征求意見(jiàn)者免受外界環(huán)境的影響，從而不致產(chǎn)生心理壓力。
（2）集團(tuán)頭腦風(fēng)暴法（重點(diǎn)）
特點(diǎn)：能夠發(fā)揮若干專家所組成的團(tuán)體的宏觀智能結(jié)構(gòu)效應(yīng)，而且這種效應(yīng)往往大于團(tuán)體中各個(gè)成員單獨(dú)創(chuàng)造能力的總和；通過(guò)多個(gè)專家之間的信息交流而引發(fā)思維共振，可在較短的時(shí)間內(nèi)取得可喜的創(chuàng)造性成果；專家會(huì)議的信息量，比任何一個(gè)成員單獨(dú)占有的信息量都要大；專家會(huì)議考慮的因素，總比某個(gè)成員單獨(dú)考慮的要多；專家會(huì)議提出的方案，比某個(gè)成員單獨(dú)提出的方案更具體、更全面。
直接頭腦風(fēng)暴法又稱暢談會(huì)法或智力激勵(lì)法。它由美國(guó)工程學(xué)家?jiàn)W斯本于l939年首創(chuàng)，原文為brainstorming，意為“頭腦起風(fēng)暴”，在會(huì)議上，成員可以無(wú)拘無(wú)束、自由奔放地思考問(wèn)題，暢所欲言地發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法，而無(wú)需有任何顧慮。
頭腦風(fēng)暴有兩種形式：直接頭腦風(fēng)暴與質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴。
直接頭腦風(fēng)暴法必須遵循的行為規(guī)范主要有：
1）會(huì)上嚴(yán)格禁止批評(píng)或指責(zé)別人提出的設(shè)想以免阻撓創(chuàng)造性設(shè)想的產(chǎn)生；
2）參加會(huì)議的人員不分尊卑，可以任意自由想象，產(chǎn)生的想法越新奇越好；
3）對(duì)所有與會(huì)者提出的設(shè)想予以全部記錄，但在會(huì)上不做結(jié)論，等會(huì)議結(jié)束后再做評(píng)價(jià)；
4）可借助于別人的想法來(lái)激發(fā)自己的靈感，也可通過(guò)對(duì)幾個(gè)人的想法的綜合來(lái)產(chǎn)生新的設(shè)想，使所提設(shè)想的總量增大，越大越好；
5）會(huì)上不準(zhǔn)私下交談，但每個(gè)成員的意見(jiàn)都必須充分表達(dá)，要讓與會(huì)者都了解和知道；
6）每個(gè)成員只能發(fā)表自己的設(shè)想和看法，而不能取代別人發(fā)表意見(jiàn)；
7）每一次討論的范圍不宜太小、太窄或帶有限制性，同時(shí)，討論的范圍也不宜過(guò)分寬泛，必須依問(wèn)題的方向而定。
直接頭腦風(fēng)暴法的具體實(shí)施，可分為七個(gè)步驟：
——準(zhǔn)備階段。主要是指會(huì)議主持人明確議題，做到心中有數(shù)，然后根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)排選組成人員。
——“熱身”。即通過(guò)提出一兩個(gè)與會(huì)議主題關(guān)聯(lián)不大的小問(wèn)題來(lái)激發(fā)起與會(huì)者的興趣，促使與會(huì)者的大腦開(kāi)動(dòng)起來(lái)并處于受激狀態(tài)，從而初步形成一種緊張而熱烈的氣氛。
——介紹問(wèn)題。要求只向與會(huì)者提供有關(guān)策劃對(duì)象的最低數(shù)量的信息，切忌將背景材料介紹過(guò)多，尤其不能把自己的設(shè)想全盤說(shuō)出。因?yàn)檫@樣做會(huì)形成某些條條框框，束縛與會(huì)者的思維視野。
——重新敘述問(wèn)題，即改換另外一種表達(dá)問(wèn)題的方式。要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)分析，然后從不同的方面對(duì)問(wèn)題下結(jié)論。
——選擇最富有啟發(fā)性的重新敘述形式，以便保證與會(huì)者在思維最活躍、想象力最豐富、創(chuàng)造力發(fā)揮處于頂峰時(shí)，能夠考慮那些有利于問(wèn)題解決的關(guān)鍵方面。
——通過(guò)暢談提出多種多樣的方案。
——對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。會(huì)議結(jié)束后，主持人應(yīng)對(duì)提出的方案作出經(jīng)濟(jì)和技術(shù)方面的評(píng)價(jià)。
質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法是要先召開(kāi)兩個(gè)會(huì)議。
第一個(gè)會(huì)議完全遵從直接頭腦風(fēng)暴法的原則，第二個(gè)會(huì)議則是對(duì)第一個(gè)會(huì)議提出的已經(jīng)系統(tǒng)化的設(shè)想進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)設(shè)想進(jìn)行質(zhì)疑可分為三個(gè)階段：
第一階段，對(duì)與會(huì)者所提出的每一個(gè)設(shè)想都要進(jìn)行質(zhì)疑和全面評(píng)價(jià)，以便研究有礙設(shè)想實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二階段，對(duì)每一組甚至每一個(gè)設(shè)想，編制一個(gè)評(píng)論意見(jiàn)一覽表以及可行設(shè)想一覽表。
第三階段，對(duì)質(zhì)疑過(guò)程中提出的評(píng)價(jià)意見(jiàn)進(jìn)行估價(jià)，以便形成一個(gè)對(duì)解決所論問(wèn)題實(shí)際可行的最終設(shè)想一覽表。
專家策劃法
專家策劃法是借助于專家創(chuàng)造性邏輯思維提出意見(jiàn)，并進(jìn)行綜合分析的一種方法。其含義是指組織各領(lǐng)域的專家，運(yùn)用各自專業(yè)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)策劃對(duì)象的外部環(huán)境，通過(guò)歸納，對(duì)策劃對(duì)象的狀況和發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行綜合分析與研究，找出策劃對(duì)象運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的規(guī)律，從而對(duì)策劃對(duì)象發(fā)展的趨勢(shì)及狀況作出判斷。
（1）個(gè)人判斷策劃
個(gè)人頭腦風(fēng)暴法，即通過(guò)某位專家微觀智能結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性邏輯思維提出策劃意見(jiàn)。個(gè)人判斷策劃法的特點(diǎn)是能夠限度地發(fā)揮出專家的微觀智能結(jié)構(gòu)效應(yīng)，充分利用個(gè)人的創(chuàng)造能力，同時(shí)也使被征求意見(jiàn)者免受外界環(huán)境的影響，從而不致產(chǎn)生心理壓力。
（2）集團(tuán)頭腦風(fēng)暴法（重點(diǎn)）
特點(diǎn)：能夠發(fā)揮若干專家所組成的團(tuán)體的宏觀智能結(jié)構(gòu)效應(yīng)，而且這種效應(yīng)往往大于團(tuán)體中各個(gè)成員單獨(dú)創(chuàng)造能力的總和；通過(guò)多個(gè)專家之間的信息交流而引發(fā)思維共振，可在較短的時(shí)間內(nèi)取得可喜的創(chuàng)造性成果；專家會(huì)議的信息量，比任何一個(gè)成員單獨(dú)占有的信息量都要大；專家會(huì)議考慮的因素，總比某個(gè)成員單獨(dú)考慮的要多；專家會(huì)議提出的方案，比某個(gè)成員單獨(dú)提出的方案更具體、更全面。
直接頭腦風(fēng)暴法又稱暢談會(huì)法或智力激勵(lì)法。它由美國(guó)工程學(xué)家?jiàn)W斯本于l939年首創(chuàng)，原文為brainstorming，意為“頭腦起風(fēng)暴”，在會(huì)議上，成員可以無(wú)拘無(wú)束、自由奔放地思考問(wèn)題，暢所欲言地發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法，而無(wú)需有任何顧慮。
頭腦風(fēng)暴有兩種形式：直接頭腦風(fēng)暴與質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴。
直接頭腦風(fēng)暴法必須遵循的行為規(guī)范主要有：
1）會(huì)上嚴(yán)格禁止批評(píng)或指責(zé)別人提出的設(shè)想以免阻撓創(chuàng)造性設(shè)想的產(chǎn)生；
2）參加會(huì)議的人員不分尊卑，可以任意自由想象，產(chǎn)生的想法越新奇越好；
3）對(duì)所有與會(huì)者提出的設(shè)想予以全部記錄，但在會(huì)上不做結(jié)論，等會(huì)議結(jié)束后再做評(píng)價(jià)；
4）可借助于別人的想法來(lái)激發(fā)自己的靈感，也可通過(guò)對(duì)幾個(gè)人的想法的綜合來(lái)產(chǎn)生新的設(shè)想，使所提設(shè)想的總量增大，越大越好；
5）會(huì)上不準(zhǔn)私下交談，但每個(gè)成員的意見(jiàn)都必須充分表達(dá)，要讓與會(huì)者都了解和知道；
6）每個(gè)成員只能發(fā)表自己的設(shè)想和看法，而不能取代別人發(fā)表意見(jiàn)；
7）每一次討論的范圍不宜太小、太窄或帶有限制性，同時(shí)，討論的范圍也不宜過(guò)分寬泛，必須依問(wèn)題的方向而定。
直接頭腦風(fēng)暴法的具體實(shí)施，可分為七個(gè)步驟：
——準(zhǔn)備階段。主要是指會(huì)議主持人明確議題，做到心中有數(shù)，然后根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)排選組成人員。
——“熱身”。即通過(guò)提出一兩個(gè)與會(huì)議主題關(guān)聯(lián)不大的小問(wèn)題來(lái)激發(fā)起與會(huì)者的興趣，促使與會(huì)者的大腦開(kāi)動(dòng)起來(lái)并處于受激狀態(tài)，從而初步形成一種緊張而熱烈的氣氛。
——介紹問(wèn)題。要求只向與會(huì)者提供有關(guān)策劃對(duì)象的最低數(shù)量的信息，切忌將背景材料介紹過(guò)多，尤其不能把自己的設(shè)想全盤說(shuō)出。因?yàn)檫@樣做會(huì)形成某些條條框框，束縛與會(huì)者的思維視野。
——重新敘述問(wèn)題，即改換另外一種表達(dá)問(wèn)題的方式。要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)分析，然后從不同的方面對(duì)問(wèn)題下結(jié)論。
——選擇最富有啟發(fā)性的重新敘述形式，以便保證與會(huì)者在思維最活躍、想象力最豐富、創(chuàng)造力發(fā)揮處于頂峰時(shí)，能夠考慮那些有利于問(wèn)題解決的關(guān)鍵方面。
——通過(guò)暢談提出多種多樣的方案。
——對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。會(huì)議結(jié)束后，主持人應(yīng)對(duì)提出的方案作出經(jīng)濟(jì)和技術(shù)方面的評(píng)價(jià)。
質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法是要先召開(kāi)兩個(gè)會(huì)議。
第一個(gè)會(huì)議完全遵從直接頭腦風(fēng)暴法的原則，第二個(gè)會(huì)議則是對(duì)第一個(gè)會(huì)議提出的已經(jīng)系統(tǒng)化的設(shè)想進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)設(shè)想進(jìn)行質(zhì)疑可分為三個(gè)階段：
第一階段，對(duì)與會(huì)者所提出的每一個(gè)設(shè)想都要進(jìn)行質(zhì)疑和全面評(píng)價(jià)，以便研究有礙設(shè)想實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二階段，對(duì)每一組甚至每一個(gè)設(shè)想，編制一個(gè)評(píng)論意見(jiàn)一覽表以及可行設(shè)想一覽表。
第三階段，對(duì)質(zhì)疑過(guò)程中提出的評(píng)價(jià)意見(jiàn)進(jìn)行估價(jià)，以便形成一個(gè)對(duì)解決所論問(wèn)題實(shí)際可行的最終設(shè)想一覽表。