以下是為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀高三作文：我的朋友的文章，希望大家能夠喜歡！
田雨儂，也就是阿田，是我的鐵哥們兒。不過，以我看來，他實實在在是一個“怪人”。
阿田之第一“怪”——貧窮。像我們這些中學(xué)生，身上幾乎都有幾十元錢或者幾百塊，無論是零花錢還是壓歲錢都塞滿了我們的腰包?？砂⑻锊灰粯樱藢W(xué)校交錢以外，他的身上連一個鋼蹦兒都找不到。自從認(rèn)識他之后，我終于明白了——窮人并不是窮得叮當(dāng)響，而是連響都沒有。所以有時他忘帶訂月票錢的時候，還要向我貸款，當(dāng)然是無息貸款啦！
阿田之第二“怪”——認(rèn)真?，F(xiàn)在這個時代，想找到一個非常認(rèn)真的人實在不容易，而阿田便是一個例外。阿田的認(rèn)真表現(xiàn)在每天掃除時。我和他不是一個值日小組的，可是在分工上我們是一樣的，我倆都負(fù)責(zé)掃、拖樓梯。我只是在早晨掃除，有時還是只掃不拖。阿田每天早晨、中午都要掃，再拖，一人干了兩人的活，天天如此。能表現(xiàn)他認(rèn)真的就數(shù)寫板書了。他是英語課代表，每天寫“沒發(fā)××的，去找英語老師”，可以說是家常便飯了。阿田寫板書總是一筆一劃、橫平豎直，有時豎或橫寫歪了，還要用黑板擦擦掉重新寫，這在我看來是再愚蠢不過的了。
阿田之第三“怪”——節(jié)約。學(xué)校的午餐可以說是“非常之一般”，有很多同學(xué)都開始帶飯或者帶些肉醬、榨菜之類的東西。阿田便是一個不同于其他同學(xué)的“怪人”，學(xué)校的飯菜他居然吃得津津有味，而且吃完后飯盒里連一個飯粒都不剩（并非夸張）。同學(xué)們都說阿田不是在吃飯，而是在“刷飯盒”。有，他吃飯時飯粒掉到書桌上，他居然又把飯粒撿起來吃了。阿田的文具盒里幾乎沒有新鮮的“血液”，有的只是已經(jīng)破舊了的圓珠筆，早已退出歷史舞臺的鉛筆等破舊的東西，不知道的還以為是考古發(fā)現(xiàn)呢。阿田的鋼筆尖有磨損，寫字不順暢，經(jīng)常是一會兒出水，一會兒沒水，時粗時細(xì)，我借用過一回差點抓狂。后來他的鋼筆甚至連筆帽都丟了，“正好趁這個機會，讓你爸爸給你買一支新筆吧！”我對他說。他沒有回答。第二天他到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他的那支鋼筆沒換，也沒有新筆，估計是阿田的爸爸給他找了一個子彈殼當(dāng)筆帽。他現(xiàn)在也一直用著這支用子彈殼當(dāng)筆帽的鋼筆?？磥砉?jié)約這種品德，真的能夠遺傳。
這就是阿田，一個十足的“怪人”，和他比起來，我可算是一個正常人。不過，為什么他的學(xué)習(xí)成績一直比我好呢？每次考試他都是名列前茅，或許和這“三怪”有關(guān)吧。
田雨儂，也就是阿田，是我的鐵哥們兒。不過，以我看來，他實實在在是一個“怪人”。
阿田之第一“怪”——貧窮。像我們這些中學(xué)生，身上幾乎都有幾十元錢或者幾百塊，無論是零花錢還是壓歲錢都塞滿了我們的腰包?？砂⑻锊灰粯樱藢W(xué)校交錢以外，他的身上連一個鋼蹦兒都找不到。自從認(rèn)識他之后，我終于明白了——窮人并不是窮得叮當(dāng)響，而是連響都沒有。所以有時他忘帶訂月票錢的時候，還要向我貸款，當(dāng)然是無息貸款啦！
阿田之第二“怪”——認(rèn)真?，F(xiàn)在這個時代，想找到一個非常認(rèn)真的人實在不容易，而阿田便是一個例外。阿田的認(rèn)真表現(xiàn)在每天掃除時。我和他不是一個值日小組的，可是在分工上我們是一樣的，我倆都負(fù)責(zé)掃、拖樓梯。我只是在早晨掃除，有時還是只掃不拖。阿田每天早晨、中午都要掃，再拖，一人干了兩人的活，天天如此。能表現(xiàn)他認(rèn)真的就數(shù)寫板書了。他是英語課代表，每天寫“沒發(fā)××的，去找英語老師”，可以說是家常便飯了。阿田寫板書總是一筆一劃、橫平豎直，有時豎或橫寫歪了，還要用黑板擦擦掉重新寫，這在我看來是再愚蠢不過的了。
阿田之第三“怪”——節(jié)約。學(xué)校的午餐可以說是“非常之一般”，有很多同學(xué)都開始帶飯或者帶些肉醬、榨菜之類的東西。阿田便是一個不同于其他同學(xué)的“怪人”，學(xué)校的飯菜他居然吃得津津有味，而且吃完后飯盒里連一個飯粒都不剩（并非夸張）。同學(xué)們都說阿田不是在吃飯，而是在“刷飯盒”。有，他吃飯時飯粒掉到書桌上，他居然又把飯粒撿起來吃了。阿田的文具盒里幾乎沒有新鮮的“血液”，有的只是已經(jīng)破舊了的圓珠筆，早已退出歷史舞臺的鉛筆等破舊的東西，不知道的還以為是考古發(fā)現(xiàn)呢。阿田的鋼筆尖有磨損，寫字不順暢，經(jīng)常是一會兒出水，一會兒沒水，時粗時細(xì)，我借用過一回差點抓狂。后來他的鋼筆甚至連筆帽都丟了，“正好趁這個機會，讓你爸爸給你買一支新筆吧！”我對他說。他沒有回答。第二天他到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他的那支鋼筆沒換，也沒有新筆，估計是阿田的爸爸給他找了一個子彈殼當(dāng)筆帽。他現(xiàn)在也一直用著這支用子彈殼當(dāng)筆帽的鋼筆?？磥砉?jié)約這種品德，真的能夠遺傳。
這就是阿田，一個十足的“怪人”，和他比起來，我可算是一個正常人。不過，為什么他的學(xué)習(xí)成績一直比我好呢？每次考試他都是名列前茅，或許和這“三怪”有關(guān)吧。