初二歷冊知識點：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

這篇關(guān)于初二歷冊知識點：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
    

教學(xué)目標(biāo)
    

教學(xué)重點  八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》
    教學(xué)難點  《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴(yán)重危害
    教學(xué)過程
    導(dǎo)入新課
    組織學(xué)生回顧學(xué)過的線索，討論回答問題：
    為什么說甲午戰(zhàn)爭以后，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？
    

組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)言框”，了解義和團(tuán)運動興起的原因：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團(tuán)就是在反教會斗爭中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。
    

小結(jié)、過渡：導(dǎo)言框的歌謠就是當(dāng)年民眾傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對義和團(tuán)運動的迅猛發(fā)展感到恐慌，他們便拼湊八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。請大家閱讀新課，記住課題和標(biāo)題。
    組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
    一、八國聯(lián)軍侵占北京    
    指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本20—21頁本目的內(nèi)容，并在《中國歷史填充圖冊》第9頁中，用筆描出八國聯(lián)軍的進(jìn)攻路線。（可在原線旁另畫一條平行線條）
    根據(jù)課本21頁“動腦筋”：請你根據(jù)這些圖片敘述當(dāng)年八國聯(lián)軍的罪行。
    （可自由發(fā)揮和互相補正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi)）
    二、《辛丑條約》
    學(xué)生閱讀21——22頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：
    1、分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學(xué)生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）
    2、22頁“活動與探究1•議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強(qiáng)向中國人民征收“戰(zhàn)爭賠款”的代理機(jī)構(gòu)；帝國主義列強(qiáng)武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強(qiáng)的忠實走狗。）
    3、22頁“活動與探究2•談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內(nèi)外國人猶如“太上皇”，中國政府無全無權(quán)過問其事務(wù)；“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。）
    4、隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽、余杭、涿郡）
    5、根據(jù)第22頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。）
    鞏固小結(jié)
    1、要求學(xué)生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。（通過反復(fù)講練，讓學(xué)生理解 “開始淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語所反映的近代中國社會變化脈絡(luò)）
    2、當(dāng)堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是A。（賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額）
    練習(xí)題：
    1、    簡述《辛丑條約》的主要內(nèi)容
    2、    結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，談?wù)勊奈：Α?BR>