7日，教育部網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)。值得注意的是，將探索外語不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，實(shí)行社會(huì)化一年多考的改革，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)。國家教育咨詢委員會(huì)委員袁振國解讀稱，“從世界趨勢(shì)和個(gè)人發(fā)展來看，都需要改變外語在高考中和語文、數(shù)學(xué)同等重要的局面?！贝舜翁剿魍庹Z考試“社會(huì)化一年多考”，如果能夠成功，還能為接下來繼續(xù)打破“一考定終身”取得經(jīng)驗(yàn)。
曾幾何時(shí)，英語似乎成為全民公敵，學(xué)界炮轟，坊間排斥，甚至連新東方俞敏洪都忍不住抨擊，中國人從幼兒園就開始學(xué)英語、評(píng)職稱還考英語，這是很荒謬的事，“我的一個(gè)朋友學(xué)習(xí)古漢語的，卻還要考英語!”千呼萬喚始出來，此次高考改革力度不可謂不大，外語擬退出統(tǒng)一高考，無疑讓抵觸外語的人心花怒放。在網(wǎng)上，有網(wǎng)友“喜大普奔”，甚至有人調(diào)侃：小伙伴，有沒有恨自己生的太早啊!
但是，且慢狂歡。外語退出統(tǒng)一高考，未必如我們想象得那么美好。如果不厘清一些似是而非的細(xì)節(jié)，外語退出統(tǒng)一高考就顯得華而不實(shí)。
外語退出統(tǒng)一高考，中考呢?如果中考依然把外語奉若神明，家長(zhǎng)豈敢掉以輕心，學(xué)校又豈會(huì)麻痹大意?淡化英語固然需要從高考做起，但必須從中考銜接，唯有形成上下一致的制度性安排，畸形的英語熱才可降溫。
此外，職能英語是不是也該取消?在今年的全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員、中國社科院信息情報(bào)研究院院長(zhǎng)張樹華指出：中國在學(xué)校教育和職稱評(píng)定等方面過度重視英語的做法，正令這個(gè)國家30多年前興起的英語熱陷入一種自我折磨、自娛自樂的怪圈。
職稱英語越來越像“怪胎”，面對(duì)外語退出統(tǒng)一高考的改革，職稱英語的改革也該提上議事日程。
誠然，應(yīng)改變外語在高考中和語文、數(shù)學(xué)同等重要的局面，但是，如果外語依然被夸大其詞，必然出現(xiàn)變相增加孩子負(fù)擔(dān)的怪狀，換言之，以后對(duì)英語教學(xué)的壓力從學(xué)校轉(zhuǎn)移到民間組織和家長(zhǎng)身上。
最關(guān)鍵的是，我們不是要拋棄外語，而是拋棄聾子外語、啞巴外語。當(dāng)下，外語教學(xué)的詬病之處，其實(shí)不是外語自身的問題，而是教學(xué)方式異化，學(xué)生費(fèi)了那么多的精力，卻聽不懂外語、說不好外語。如果只想著淡化外語甚至拋棄外語，就走入了另一種極端了。
語言是看世界的眼睛，掌握一門新語言，就相當(dāng)于打開了一扇通往新世界的窗戶，能夠看到更多的風(fēng)景。在當(dāng)前，英語是強(qiáng)勢(shì)語言，猶如世界的普通話，學(xué)習(xí)英語的意義毋庸贅言。我們學(xué)習(xí)外語，外國人也學(xué)習(xí)漢語，前不久，英國首相卡梅倫說，“當(dāng)今天出生的孩子們離開學(xué)校時(shí)，中國將成為世界的經(jīng)濟(jì)體。所以現(xiàn)在是應(yīng)該拓展我們傳統(tǒng)的思路，不要只注重法語和德語，應(yīng)該讓更多的孩子們學(xué)習(xí)中文?！边@不是客套話，也不是簡(jiǎn)單取悅中國，而是一種明確的利益選擇。隨著地球村的興起，我們必將越來越多地走出國門，熟練掌握外語必然越來越重要。
在一個(gè)越來越開放的時(shí)代，對(duì)待外語既應(yīng)擯棄崇洋主義，也應(yīng)拋棄民粹思維，理性對(duì)待，真正掌握，方是善途。
曾幾何時(shí)，英語似乎成為全民公敵，學(xué)界炮轟，坊間排斥，甚至連新東方俞敏洪都忍不住抨擊，中國人從幼兒園就開始學(xué)英語、評(píng)職稱還考英語，這是很荒謬的事，“我的一個(gè)朋友學(xué)習(xí)古漢語的，卻還要考英語!”千呼萬喚始出來，此次高考改革力度不可謂不大，外語擬退出統(tǒng)一高考，無疑讓抵觸外語的人心花怒放。在網(wǎng)上，有網(wǎng)友“喜大普奔”，甚至有人調(diào)侃：小伙伴，有沒有恨自己生的太早啊!
但是，且慢狂歡。外語退出統(tǒng)一高考，未必如我們想象得那么美好。如果不厘清一些似是而非的細(xì)節(jié)，外語退出統(tǒng)一高考就顯得華而不實(shí)。
外語退出統(tǒng)一高考，中考呢?如果中考依然把外語奉若神明，家長(zhǎng)豈敢掉以輕心，學(xué)校又豈會(huì)麻痹大意?淡化英語固然需要從高考做起，但必須從中考銜接，唯有形成上下一致的制度性安排，畸形的英語熱才可降溫。
此外，職能英語是不是也該取消?在今年的全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員、中國社科院信息情報(bào)研究院院長(zhǎng)張樹華指出：中國在學(xué)校教育和職稱評(píng)定等方面過度重視英語的做法，正令這個(gè)國家30多年前興起的英語熱陷入一種自我折磨、自娛自樂的怪圈。
職稱英語越來越像“怪胎”，面對(duì)外語退出統(tǒng)一高考的改革，職稱英語的改革也該提上議事日程。
誠然，應(yīng)改變外語在高考中和語文、數(shù)學(xué)同等重要的局面，但是，如果外語依然被夸大其詞，必然出現(xiàn)變相增加孩子負(fù)擔(dān)的怪狀，換言之，以后對(duì)英語教學(xué)的壓力從學(xué)校轉(zhuǎn)移到民間組織和家長(zhǎng)身上。
最關(guān)鍵的是，我們不是要拋棄外語，而是拋棄聾子外語、啞巴外語。當(dāng)下，外語教學(xué)的詬病之處，其實(shí)不是外語自身的問題，而是教學(xué)方式異化，學(xué)生費(fèi)了那么多的精力，卻聽不懂外語、說不好外語。如果只想著淡化外語甚至拋棄外語，就走入了另一種極端了。
語言是看世界的眼睛，掌握一門新語言，就相當(dāng)于打開了一扇通往新世界的窗戶，能夠看到更多的風(fēng)景。在當(dāng)前，英語是強(qiáng)勢(shì)語言，猶如世界的普通話，學(xué)習(xí)英語的意義毋庸贅言。我們學(xué)習(xí)外語，外國人也學(xué)習(xí)漢語，前不久，英國首相卡梅倫說，“當(dāng)今天出生的孩子們離開學(xué)校時(shí)，中國將成為世界的經(jīng)濟(jì)體。所以現(xiàn)在是應(yīng)該拓展我們傳統(tǒng)的思路，不要只注重法語和德語，應(yīng)該讓更多的孩子們學(xué)習(xí)中文?！边@不是客套話，也不是簡(jiǎn)單取悅中國，而是一種明確的利益選擇。隨著地球村的興起，我們必將越來越多地走出國門，熟練掌握外語必然越來越重要。
在一個(gè)越來越開放的時(shí)代，對(duì)待外語既應(yīng)擯棄崇洋主義，也應(yīng)拋棄民粹思維，理性對(duì)待，真正掌握，方是善途。