為大家收集整理了《去法國留學城市規(guī)劃專業(yè)的優(yōu)勢介紹》供大家參考，希望對大家有所幫助！??！
專業(yè)介紹： 從城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)的學生如今面臨多種多樣的職業(yè)任務(wù)：制定土地占用計劃，擬定建筑地塊，道路整治或者舊區(qū)改造綱要，為高速火車線路走向研究做準備……城市規(guī)劃師首先是融會社會，經(jīng)濟和時空大三知識領(lǐng)域的指揮家。他協(xié)調(diào)，綜合利用團隊中每個人的技能。他的工作要求：具備整體眼光：“他應(yīng)該考慮周全，應(yīng)該牢牢記住城市是一股活力，各種因素相互作業(yè)于對方?！背鞘幸?guī)劃師自始至終參與規(guī)劃。
課程總體介紹：城市規(guī)劃屬大學階段的專業(yè)學習，分為學士，碩士或第三階段課程。某些工程師學院（路橋?qū)W院，公共工程學院，礦業(yè)學院……）也教授城市規(guī)劃或者國土整治課程，但是只是作為選修課。由于此類教育培訓繁多，不勝枚舉，所以不一一列出。
主要學校：
巴黎第12大學，巴黎城市規(guī)劃學院
巴黎城市規(guī)劃學院的基礎(chǔ)教育從碩士（職業(yè)性或者研究型）和博士（經(jīng)濟，管理與空間博士學院，交通，空間）階段開始。考生必須持有至少為學士程度的文憑。
評委會與考生面試后錄取，外國學生不參加面試（根據(jù)考生材料擇優(yōu)錄?。?。
巴黎第8大學，法國城市規(guī)劃學院
法國城市規(guī)劃學院位于馬恩河谷，提供學士，碩士和博士（“城市與環(huán)境”博士生學院）階段的課程。開設(shè)“城市規(guī)劃與整治”和“城市與流動”兩個碩士課程。
里爾一大，國土整治與城市規(guī)劃學院
里爾一大地理與國土整治系中的國土整治專業(yè)課程被集中在國土整治與城市規(guī)劃學院中進行。該校開設(shè)眾多專業(yè)碩士課程，每年可培養(yǎng)百余名國土整治，城市規(guī)劃和國土可持續(xù)發(fā)展方向的專業(yè)人才。
皮埃爾-蒙戴斯 法郎斯大學，格勒諾布爾城市規(guī)劃學院
格勒諾布爾城市規(guī)劃學院隸屬于皮埃爾-蒙戴斯 法郎斯大學的教育，科研單位。囊括了大學學士，碩士，博士階段，城市項目，總承包商，國際合作專業(yè)的課程。此課程促進學院與眾多國外大學，私立學院的交流合作，設(shè)置有時會有外國學生加入工作團隊。
專業(yè)介紹： 從城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)的學生如今面臨多種多樣的職業(yè)任務(wù)：制定土地占用計劃，擬定建筑地塊，道路整治或者舊區(qū)改造綱要，為高速火車線路走向研究做準備……城市規(guī)劃師首先是融會社會，經(jīng)濟和時空大三知識領(lǐng)域的指揮家。他協(xié)調(diào)，綜合利用團隊中每個人的技能。他的工作要求：具備整體眼光：“他應(yīng)該考慮周全，應(yīng)該牢牢記住城市是一股活力，各種因素相互作業(yè)于對方?！背鞘幸?guī)劃師自始至終參與規(guī)劃。
課程總體介紹：城市規(guī)劃屬大學階段的專業(yè)學習，分為學士，碩士或第三階段課程。某些工程師學院（路橋?qū)W院，公共工程學院，礦業(yè)學院……）也教授城市規(guī)劃或者國土整治課程，但是只是作為選修課。由于此類教育培訓繁多，不勝枚舉，所以不一一列出。
主要學校：
巴黎第12大學，巴黎城市規(guī)劃學院
巴黎城市規(guī)劃學院的基礎(chǔ)教育從碩士（職業(yè)性或者研究型）和博士（經(jīng)濟，管理與空間博士學院，交通，空間）階段開始。考生必須持有至少為學士程度的文憑。
評委會與考生面試后錄取，外國學生不參加面試（根據(jù)考生材料擇優(yōu)錄?。?。
巴黎第8大學，法國城市規(guī)劃學院
法國城市規(guī)劃學院位于馬恩河谷，提供學士，碩士和博士（“城市與環(huán)境”博士生學院）階段的課程。開設(shè)“城市規(guī)劃與整治”和“城市與流動”兩個碩士課程。
里爾一大，國土整治與城市規(guī)劃學院
里爾一大地理與國土整治系中的國土整治專業(yè)課程被集中在國土整治與城市規(guī)劃學院中進行。該校開設(shè)眾多專業(yè)碩士課程，每年可培養(yǎng)百余名國土整治，城市規(guī)劃和國土可持續(xù)發(fā)展方向的專業(yè)人才。
皮埃爾-蒙戴斯 法郎斯大學，格勒諾布爾城市規(guī)劃學院
格勒諾布爾城市規(guī)劃學院隸屬于皮埃爾-蒙戴斯 法郎斯大學的教育，科研單位。囊括了大學學士，碩士，博士階段，城市項目，總承包商，國際合作專業(yè)的課程。此課程促進學院與眾多國外大學，私立學院的交流合作，設(shè)置有時會有外國學生加入工作團隊。