這篇關(guān)于親子教育：怎樣對孩子進(jìn)行挫折感的教育，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
菲菲是一個可愛的小女生，有點可愛的嬰兒肥，樣子也比較討喜，大家見了都會非常的喜好她。孩子上幼兒園了，媽媽就跟老師說：“菲菲的獨立性比較差，對父母的依賴比較強(qiáng)，受不得一丁點的挫折，這該怎么辦呢?要是讓孩子吃一點苦，作為父母的我們那可是舍不得的，要真的讓孩子受挫折了，又怕對她的心理造成一定的影響?！边@個想法其實代表了廣大父母的想法，這類父母都是徘徊在愛與挫折的理解上出現(xiàn)了偏差而已。
對于孩子的愛，父母都是會傾盡自己的能力去保護(hù)孩子，給孩子一個最安逸不受威脅的環(huán)境。這種也可以說是包辦的愛，不少父母都會為孩子的未來表示擔(dān)憂，也知道溺愛孩子的壞處。但是對于挫折教育，大部分父母都會認(rèn)為是在孩子的成長過程中設(shè)置障礙、與孩子爭執(zhí)、讓孩子服從自己，用這些方法讓孩子了解到不經(jīng)歷風(fēng)雨是不能見彩虹的道理。
但是能夠理解父母苦心的孩子又寥寥無幾。在孩子10歲之前，孩子有許多的第一次，每個第一次又都是的挫折教育。但是在過程中如果缺少理解、支持、溝通及溫情，那么對于孩子的傷害是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利的，這種教育方式，對于孩子來說也不一定是需要的。
真正的挫折教育是什么呢?挫折教育要做的其實就是將生活的真實面目展示在孩子面前，讓孩子自然的明白生活中的順境、逆境、歡樂、痛苦。父母要做的不是為孩子掃除障礙，也不是要為孩子的生活制造障礙，而是要做好引導(dǎo)者及陪伴者的角色，使孩子能夠愉快的走過自己的人生。父母要給孩子的是一個自然的生長環(huán)境，這其實就是一個堅持，父母既不用太過的費心，孩子也能夠快樂的成長起來。
第一：父母不應(yīng)該去打擊孩子、挫傷積極性來為孩子制造挫折。
第二：讓孩子學(xué)會自己的事情自己去面對，承擔(dān)。
第三：孩子受打擊是必然的也是必要的，要使孩子知道挫折的意義比挫折來得等加重要。
第四：在孩子受到挫折的時候，父母不應(yīng)該去責(zé)罵孩子，應(yīng)該用理解的心態(tài)去了解孩子幫助孩子解決問題。作為父母都應(yīng)該，幫助孩子正確的面對挫折，增強(qiáng)應(yīng)對挫折的能力哦。
菲菲是一個可愛的小女生，有點可愛的嬰兒肥，樣子也比較討喜，大家見了都會非常的喜好她。孩子上幼兒園了，媽媽就跟老師說：“菲菲的獨立性比較差，對父母的依賴比較強(qiáng)，受不得一丁點的挫折，這該怎么辦呢?要是讓孩子吃一點苦，作為父母的我們那可是舍不得的，要真的讓孩子受挫折了，又怕對她的心理造成一定的影響?！边@個想法其實代表了廣大父母的想法，這類父母都是徘徊在愛與挫折的理解上出現(xiàn)了偏差而已。
對于孩子的愛，父母都是會傾盡自己的能力去保護(hù)孩子，給孩子一個最安逸不受威脅的環(huán)境。這種也可以說是包辦的愛，不少父母都會為孩子的未來表示擔(dān)憂，也知道溺愛孩子的壞處。但是對于挫折教育，大部分父母都會認(rèn)為是在孩子的成長過程中設(shè)置障礙、與孩子爭執(zhí)、讓孩子服從自己，用這些方法讓孩子了解到不經(jīng)歷風(fēng)雨是不能見彩虹的道理。
但是能夠理解父母苦心的孩子又寥寥無幾。在孩子10歲之前，孩子有許多的第一次，每個第一次又都是的挫折教育。但是在過程中如果缺少理解、支持、溝通及溫情，那么對于孩子的傷害是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利的，這種教育方式，對于孩子來說也不一定是需要的。
真正的挫折教育是什么呢?挫折教育要做的其實就是將生活的真實面目展示在孩子面前，讓孩子自然的明白生活中的順境、逆境、歡樂、痛苦。父母要做的不是為孩子掃除障礙，也不是要為孩子的生活制造障礙，而是要做好引導(dǎo)者及陪伴者的角色，使孩子能夠愉快的走過自己的人生。父母要給孩子的是一個自然的生長環(huán)境，這其實就是一個堅持，父母既不用太過的費心，孩子也能夠快樂的成長起來。
第一：父母不應(yīng)該去打擊孩子、挫傷積極性來為孩子制造挫折。
第二：讓孩子學(xué)會自己的事情自己去面對，承擔(dān)。
第三：孩子受打擊是必然的也是必要的，要使孩子知道挫折的意義比挫折來得等加重要。
第四：在孩子受到挫折的時候，父母不應(yīng)該去責(zé)罵孩子，應(yīng)該用理解的心態(tài)去了解孩子幫助孩子解決問題。作為父母都應(yīng)該，幫助孩子正確的面對挫折，增強(qiáng)應(yīng)對挫折的能力哦。