這篇關(guān)于親子教育：幼兒的自信心是不容忽視的，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。
當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。
想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：
1.不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;
2.不要過分地贊揚他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。
美國心理學家經(jīng)過大量的調(diào)查研究，提出七點建議，不妨摘錄如下，供您參考：
㈠.父母要愛孩子，尊重他，這樣他就會感到自己的價值。
㈡.不要在別人面前講孩子的缺點，因為這樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，由此可能會養(yǎng)成自暴自棄的習慣。
㈢.當孩子感到困難和苦惱時，應(yīng)幫助孩子找到長處，這樣，某些方面的不足就會以另一方面的特長來補償，達到平衡。
㈣.幫助孩子分析他的優(yōu)勢。引導孩子向最可能成功的方面努力。
㈤.懲罰孩子時也要注意場合，特別注意在外人面前不要批評和懲罰孩子。
㈥.和教師交流情況，了解孩子在學校的表現(xiàn)，對那些盡了很大努力，還有差距的孩子，應(yīng)適當降低要求。
㈦.避免過分保護。要使孩子成為有自信心的人，就應(yīng)在孩子兒時加以培養(yǎng)。溺愛孩子會使他們走向社會后顯得力不從心。
給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。
當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。
想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：
1.不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;
2.不要過分地贊揚他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。
美國心理學家經(jīng)過大量的調(diào)查研究，提出七點建議，不妨摘錄如下，供您參考：
㈠.父母要愛孩子，尊重他，這樣他就會感到自己的價值。
㈡.不要在別人面前講孩子的缺點，因為這樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，由此可能會養(yǎng)成自暴自棄的習慣。
㈢.當孩子感到困難和苦惱時，應(yīng)幫助孩子找到長處，這樣，某些方面的不足就會以另一方面的特長來補償，達到平衡。
㈣.幫助孩子分析他的優(yōu)勢。引導孩子向最可能成功的方面努力。
㈤.懲罰孩子時也要注意場合，特別注意在外人面前不要批評和懲罰孩子。
㈥.和教師交流情況，了解孩子在學校的表現(xiàn)，對那些盡了很大努力，還有差距的孩子，應(yīng)適當降低要求。
㈦.避免過分保護。要使孩子成為有自信心的人，就應(yīng)在孩子兒時加以培養(yǎng)。溺愛孩子會使他們走向社會后顯得力不從心。